小學(xué)畢業(yè)班模擬考試語文試卷(一)

1、小學(xué)畢業(yè)班模擬考試語文試卷（一）一、看拼音寫漢字。5pio mio xing shòu xián huì qìpò níng shén dìtng lín xún chng jng gu hu shì hào yín zhung sù gu二、在田字格中抄字，再填空。4愜 這是 結(jié)構(gòu)的字，共 畫，第五畫是 ；用音序查字法，先查大寫字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法，先查 部，再查 畫。三、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求分類。9（ ）首挺胸 心亂如（ ） 口若

2、（ ）河喜出（ ）外 （ ）口不提 眼（ ）手快前俯后 （ ） 無憂無（ ） 對(duì)答如（ ）表示心情的：表示動(dòng)作的：表示說話的：四、將下面事物盡可能地按不同標(biāo)準(zhǔn)歸類，并說明理由。4交通信號(hào)燈 房子 霓虹燈 計(jì)算機(jī) 書 古錢幣 西紅柿 中華門城堡 林散之字畫 寶馬車 廣告牌五下面的詞語和詩句剛好分別描寫四個(gè)季節(jié)的景色，請(qǐng)你用線把他們連接起來。2赤日炎炎 春 千樹萬樹梨花開楓葉似火 夏 草色遙看近卻無粉妝玉砌 秋 映日荷花別樣紅鳥語花香 冬 露似珍珠月似弓六、按要求排列，只寫序號(hào)。21憎恨 2埋怨 3敵視 4不滿 5怨恨按程度由深到淺排 1老師可能了解情況。 2老師不可能不了解情況。 3老師完全了解

3、情況。 4老師怎么可能不了解情況 。 5老師也許了解了情況。按程度由深到淺排 七、在句子中填入“站立”的同義詞。4（1）上海大廈（ ）在黃浦江畔。（2）偉大的祖國（ ）在世界的東方。（3）同學(xué)們（ ）在烈士墓前致哀。（4）一排排的白楊樹像（ ）的哨兵。八、將下列句子中的劃線部分換上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z。41這兒綠樹蔥茂，濃陰蔽日，令心情舒暢，精神愉快。（ ）2張老師教育學(xué)生很有方法，總是善于有步驟地引導(dǎo)、教育、耐心地幫助學(xué)生。 （ ）3看到李小麗那急迫得不能等待的樣子，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都忍不住地哭了。 （ ）4走進(jìn)超市，貨架上的商品琳瑯滿目，由于東西太多，眼睛看不過來了 。 （ ）九、下列各項(xiàng)有的正確，

4、有的錯(cuò)誤。正確的打 ，錯(cuò)誤的打5 1按音序查字法，“測”在“查”之前。2在口語中，“一點(diǎn)”和“一點(diǎn)兒”、“信”和“信兒”的意思是一樣的。3“矯健、增援、取樂、瑪瑙、斬釘截鐵、昂首挺胸”等詞語都含褒義。4“大意”的“意”字讀輕聲和不讀輕聲，意思和詞性都不一樣5“口若懸河”的“若”用音序查字法應(yīng)查“r”，再查音節(jié)；用部首查字法應(yīng)查“”部，再查五畫。字典里的解釋應(yīng)取“好像”義。十、選擇。31、（1）科教興國這個(gè)決策 體現(xiàn)了時(shí)代的要求，表達(dá)了全國人民的心愿。 （2）這種產(chǎn)品很暢銷，貨源也 。 （3）這篇文章很不錯(cuò)，語言也優(yōu)美，內(nèi)容也很 。 （4）他的歌聲，聲音洪亮，吐字清楚， 了革命的熱情。A充實(shí) 充

5、滿 充足 充分 B充分 充足 充實(shí) 充滿 C充足 充分 充實(shí) 充滿 D充分 充足 充滿 充實(shí) （ ）2下面四句詩，不是表現(xiàn)友情的一句是（ ）。A桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。C莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。D洛陽親友若相問，一片冰心在玉壺。3關(guān)聯(lián)詞語依次填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 （ ）我國幅員遼闊，（ ）經(jīng)過歷代王朝的興廢變革，（ ）疆域不斷演化，就有同名異地，一地異名，（ ）有簡稱、別稱、雅稱、合稱等，情況極為復(fù)雜。A雖然 并 但是 并 B因?yàn)?況且 所以 而且C即使 而且 但是 并且 D由于 又 因此 并十一、修改病句41我們高唱著歌唱祖國的歌聲，來

6、到了會(huì)場。2我的心情該是多么緊張，腳步該是多么焦急。3這次畢業(yè)考試，我的語文、作文、數(shù)學(xué)、口算、思品都取得了好成績。4我們要盡快改正，及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。十二、把下面的詞語恰當(dāng)?shù)丶釉诙涛牡木渥永?，再寫下來，?duì)比一下，有什么體會(huì)。5人煙稀少的 風(fēng)和日麗的險(xiǎn)峻陡峭的 繁華喧鬧的赤日炎炎的 金風(fēng)蕭瑟的寒風(fēng)凜冽的 精巧玲瓏的我愛月月紅，不僅因?yàn)樗鼭庀銚浔?，嬌妍?dòng)人，更主要的是它年年、月月盛開不敗。不管是嚴(yán)冬還是盛夏，不管是早春還是深秋，它總是迎風(fēng)怒放，從不凋零。不論是在山區(qū)，還是在城市；不論在絕壁，還是在花盆，它到處都可以扎根、開花。體會(huì)： 。十三閱讀理解?！八芑顫姟?一天晚上，我陪天天練習(xí)造句，

7、用的詞是“活潑”。 天天說：“小魚在水里游來游去，很活潑。” 我說：“對(duì)，再造一句。” 天天想了想說：“小魚游過去了，水很活潑?！?我說：“對(duì)。等等，不對(duì)！” 天天不懂我要說什么。我的本意是要zàn shng ( )他的句子的，并認(rèn)為這是非常好的句子。這句“水很活潑”，真是非常活潑，要是再進(jìn)一步，就是寫詩了。寫文章重要的一點(diǎn)，是 要給別人看懂， 要有自己的語言。孩子的語言如同他們的畫，本來很生動(dòng)的，大人七教八教的，規(guī)范自然是規(guī)范了，卻也kwi ( )了。當(dāng)然這僅是我的說法，老師未必這樣認(rèn)為。學(xué)校要教會(huì)學(xué)生的是字詞規(guī)范的習(xí)以為常的寫法，而不是寫詩，老師的心里或許并不認(rèn)為“水很活潑”就是

8、病句。然而還有jind ( )老師的人。想來想去，事情就復(fù)雜了。 我對(duì)天天說：“你造的這個(gè)句子是一個(gè)很好的句子，但是，考試的時(shí)候不要這樣造?！?天天一臉的不解，問：“為什么？” 是啊，我也想問為什么。1將文中注音的字寫在括號(hào)里。32在文中的 處填入關(guān)聯(lián)詞。23關(guān)于“小魚在水里游來游去，很活潑”這句話，說法不正確的一項(xiàng)是（ ）1 A這句話運(yùn)用的是擬人的修辭手法。 B“活潑”一詞用得很形象，而且生動(dòng)。 C“活潑”是個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了小魚的靈敏。 D“活潑”是個(gè)形容詞，表現(xiàn)了小魚的歡快。4關(guān)于“小魚游過去了，水很活潑”這句話，說法不正確的一項(xiàng)是（ ）1A這句話運(yùn)用的是擬人的修辭手法。B“活潑”刻畫的是水

9、的波動(dòng)。C“水很活潑”不規(guī)范。D“水很活潑”是作者心情的反映。5“要是再進(jìn)一步，就是寫詩了”，這句話的意思是（ ）1A“水很活潑”就是一句詩。B“水很活潑”的詩意不夠濃。C“水很活潑”是散文的語言。 D“水很活潑”形象、生動(dòng)、有創(chuàng)意。 6“但是，考試的時(shí)候不要這樣造”，“我”這樣說的主要原因是： 2 。7試用簡明的語言，概括這篇文章的中心。2 8“活潑一詞經(jīng)常用在人或動(dòng)物身上，造來造去就不新鮮了”一句是從原文中抽出來的，應(yīng)放回何處？”1 9“kwi”一詞一般用于植物，這里卻用于孩子的語言，作者想表達(dá)什么意思？2 10試用“活潑”一詞造一個(gè)句子。2 11本文結(jié)尾處說“我也想問為什么”，這樣寫有什么好處？2 12本文畫“ ”的句子的說法對(duì)嗎？試用一句話說明你的觀點(diǎn)。2 作文1廣告創(chuàng)意請(qǐng)為某夏季飲料進(jìn)行廣告創(chuàng)意。5（1） 確定品牌名稱： （2） 設(shè)計(jì)品牌商標(biāo)，要求簡明、新穎、美觀。（3） 設(shè)計(jì)一句廣告詞。2題目：我從來沒有這樣 過25提示：在生活的海洋里，有些事使你快樂、激動(dòng)；有