《幼兒教師個人培訓工作計劃4篇》

1、幼兒教師個人培訓工作計劃4篇 我們教師作為學生人格塑造的引導者，必須以身立教，率先垂范，以人格魅力感染學生，激勵和鞭策學生，促進學生身心健康發(fā)展。你了解幼兒教師培訓計劃的內(nèi)容怎么寫嗎？你是否在找正準備撰寫“幼兒教師培訓工作計劃”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！ 幼兒教師培訓工作計劃1 一、為幫助青年教師更快地適應幼兒園保教工作和管理方式，為今后工作打下堅實的基礎，對新分配的青年教師，開學初對其進行上崗前的培訓。思想政治培訓由幼兒園統(tǒng)一組織安排，培訓內(nèi)容為教育法規(guī)、時事政治、教師職業(yè)道德規(guī)范及本園規(guī)章制度等;業(yè)務培訓有教學處組織，培訓內(nèi)容為新綱要、教育理念、活動設計、保教工作以及班級管

2、理等。 二、教師培訓以參加園內(nèi)培訓為主，選派外出培訓為輔。參加縣、市、省級培訓的教師，要認真做好培訓筆記，培訓后，要將培訓情況向全體教師進行匯報。 三、組織青年教師積極參加各種類型的教學競賽活動，各教研組要強化平時的幫練活動。做到在活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高。 四、鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學習，提高青年教師的文化素質(zhì)，幼兒園在排課上給予支持，時間上給予保證。 五、堅持對青年教師的聽課，并及時進行講評。 六、鼓勵青年教師參加各級實驗專題的研究課寫實驗報告，總結實驗體會，寫實驗方案。 七、建立教師培訓業(yè)務檔案，記錄教師培訓情況;受聘教師應備有培訓筆記本，記錄本人參加思想政治和業(yè)務培訓的內(nèi)容及

3、心得體會。 幼兒教師培訓工作計劃2 為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展，讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為幼兒園教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。制定本學期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下： 一、目標與任務 (一)培養(yǎng)目標 1、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長，能

4、在本園乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用。 2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力，在本園范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。 (二)培養(yǎng)任務 根據(jù)幼兒園教育教學發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人，區(qū)級骨干34人，校級骨干8余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。 二、建立選拔制度 1、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。 2、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案，逐層選拔培養(yǎng)。 3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。 三、培養(yǎng)措施 1、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。 2、根據(jù)“注重能

5、力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。 3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。 4、建立各級骨干教師管理檔案制度，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。 四、本學期開展活動 1、開展領導干部、骨干教師與青年教師“結對助教”活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、看活動在教育教學研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行研究，切磋，學習他人之長，不斷反思，使青年教師快速成長。 2、舉行骨干教師教育教學觀摩活動 五、表彰獎勵 1、各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務，

6、3年培養(yǎng)3-5人，培養(yǎng)對象被評選為、市、區(qū)、校級骨干教師的，對骨干教師進行獎勵。 2、各級骨干教師在任職期間內(nèi)，應認真學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與實驗，每年度進行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中。 3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家、市、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關政策進行獎勵。 幼兒教師培訓工作計劃3 一、教師要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一領域的突出特長。鼓勵教師利用業(yè)余時間進修，對業(yè)余進修或自修(本專業(yè))成績合格及獲得有關證書者，幼兒園可負擔部分費用。 二、提倡互幫、互學，有豐富經(jīng)驗的教師要帶徒弟，傳授經(jīng)驗。定期舉辦各種培訓班

7、，如英語、聲樂、舞蹈、美工等，并進行考核評比。 三、堅持走出去、請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學，交流。每學期組織一次全員性的參觀，并根據(jù)不同需要，送派教師到各地學習。學習結束每人要寫20_(請自填)3000字的學習心得，并對全園教師進行二次培訓或做1-2節(jié)觀摩課展示。 四、堅持業(yè)務學習制度，有計劃的安排業(yè)務學習內(nèi)容，使全體教師不斷獲取新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。 五、每兩年舉行一次“教壇新秀”、“骨干教師”的評比。有計劃的組織和選派教師參加各種形式的園內(nèi)學習、外出學習、參觀及培訓。 幼兒教師培訓工作計劃4 一、培訓對象 舞鋼市在職在崗的幼兒園骨干教師。20_(請自填)年未滿50周歲的幼兒教師。 二、培訓目標 新的教育理念為指導，突出幼兒骨干教師的專業(yè)特點，通過培訓，提高幼兒骨干教師的思想水平的教學技能，以適應新形勢的需要。 三、培訓課程設置與學時、培訓形式 (一)幼兒骨干教師培訓的課程為： 師德 教師禮儀 幼兒園教學模式介紹 幼兒教學教育理論與實踐 幼兒語言發(fā)展與教育 幼兒游戲理論與指導 幼兒舞蹈創(chuàng)編 (二)培訓學時 培訓總學時為220學時。 (三)學習形式 集中培訓，安排在暑假進行。 四、教學要求 1、培訓學員按要求接受培訓，不無故缺課，不早退，不遲到，認真完成作業(yè)。 2、授