小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》模擬試卷(5

1、小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)模擬試卷（5）一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題。每小題2分。共50分)1教師專業(yè)化的嘗試始于（）。A教師職業(yè)的出現(xiàn)B師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立C教育立法的規(guī)定D國(guó)民教育制度的確立2貫徹“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（）。A充分地傳授知識(shí)B尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異C培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D讓學(xué)生自主地選擇課程3教師的根本任務(wù)是（）。A指導(dǎo)學(xué)生做人B教好學(xué)生功課C教育研究D教書(shū)育人4義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是（）。A收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)B不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C不收書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi)D收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)5學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本

2、質(zhì)量要求。國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用（）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。A填鴨式B題海式C啟發(fā)式D灌輸式6規(guī)定“教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)”的教育規(guī)范性文件是（）。A教師資格條例B小學(xué)管理規(guī)程C中小學(xué)德育規(guī)程D中小學(xué)班主任工作規(guī)定7孔子所說(shuō)的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）。A走路身體一定要端正B自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好C對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響8當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（）。A愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B依法執(zhí)教的職業(yè)道德C嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職

3、業(yè)道德D廉潔從教的職業(yè)道德9在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見(jiàn)、不問(wèn)不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰，這都是明顯的違犯師德的行為，違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的（）。A“關(guān)愛(ài)學(xué)生”B“愛(ài)崗敬業(yè)”C“教書(shū)育人”D“愛(ài)國(guó)守法”10“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是（）。A陳琳B曹植C曹丕D王粲11魯迅贊之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的作品為（）。A史記B漢書(shū)C后漢書(shū)D三國(guó)志12發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的是（）。A美國(guó)B中國(guó)C蘇聯(lián)D英國(guó)13.如今，每個(gè)人都說(shuō)自己太忙了，但是，這些繁忙好像并不能促使事情的完成?，F(xiàn)在沒(méi)有完成的工作、沒(méi)有回的電話以及錯(cuò)過(guò)的約會(huì)的數(shù)量與這些繁忙發(fā)生之前

4、一樣多。因此，人們一定沒(méi)有他們所聲稱的那樣忙。下面哪一條如果正確，最能嚴(yán)重地削弱上述短文中的結(jié)論?（）A如今，看起來(lái)忙忙碌碌是一種地位的象征B如今，人們不得不比所謂的繁忙發(fā)生之前做多得多的工作C人們浪費(fèi)如此多的時(shí)間來(lái)談?wù)摲泵σ灾劣谒麄儾荒芡瓿晒ぷ鱀如今，人們做的事情與所謂的繁忙發(fā)生之前做的事情一樣多14利用搜索引擎檢索教學(xué)資源時(shí)，通常用加號(hào)“+”或空格表示的邏輯關(guān)系是（）。A邏輯“或”B邏輯“與”C邏輯“非”D字符串15兩個(gè)互相矛盾或互相反對(duì)的命題不能同真，必有一假。這是（）的內(nèi)容。A同一律B矛盾律C排中律D否定律16以下關(guān)于三段論的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A在一個(gè)三段論中，有而且只能有三個(gè)不同的

5、項(xiàng)B中項(xiàng)在前提中至少要周延一次C從兩個(gè)否定前提可以推出確定的結(jié)論D在前提中不周延的項(xiàng)，在結(jié)論中不得周延17在過(guò)去的20年中，美國(guó)黑人議員的數(shù)量增加了將近100，而自人議員的數(shù)量則略有下降，這說(shuō)明在美國(guó)的權(quán)力機(jī)構(gòu)中，黑人很快就可以和白人擁有相等的政治權(quán)力。以下哪項(xiàng)如果是真的，最有力地削弱了上述論證?（）A20年來(lái)，美國(guó)議員的總額保持基本不變B20年前，白人議員的數(shù)量是黑人議員數(shù)量的近8倍C20年來(lái)，黑人參加政治競(jìng)選，仍然受到各種特殊的限制D20年來(lái)，黑人和白人的中等收入的家庭都增加了大約8018求因果聯(lián)系的方法不包括（）。A求同法B求異法C共變法D確認(rèn)法19如果兩個(gè)概念的外延有而且只有一部分重合

6、，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是（）。A同一關(guān)系B屬種關(guān)系C交叉關(guān)系D矛盾關(guān)系20可以表達(dá)感嘆語(yǔ)氣的助詞是（）。A哉B焉C乎D耳21在最近的市場(chǎng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，本市居民在化妝品上的平均支出比前一年提高了l0(扣除物價(jià)上漲因素)，這說(shuō)明本市居民在這方面的消費(fèi)有不斷上升的趨勢(shì)。以下答案均屬實(shí)，哪一個(gè)最可能削弱上述結(jié)論?（）A居民越來(lái)越喜歡純天然的化妝品B消費(fèi)者對(duì)假冒偽劣化妝品的抱怨日益增加C統(tǒng)計(jì)資料表明，居民對(duì)化妝品的選擇越來(lái)越理性和謹(jǐn)慎D由于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)緩慢，居民人均收入的增長(zhǎng)速度已經(jīng)放慢22有一個(gè)島上住著兩種人，一種是說(shuō)真話的人，一種是說(shuō)假話的人。一天，一個(gè)人去島上旅游，遇到甲、乙、丙三個(gè)島上居民，便問(wèn)起他

7、們誰(shuí)是說(shuō)真話的人，誰(shuí)是說(shuō)假話的人。甲說(shuō)：“乙和丙都是說(shuō)假話的人?！币艺f(shuō)：“我是說(shuō)真話的人?！北f(shuō)：“乙是說(shuō)假話的人?！边@三個(gè)人中有（）是說(shuō)假話的人。A0B1C2D323文章主要內(nèi)容概括的常用方法不包括（）。A提句概括法B歸納段意法C合并段落法D綜合要素法24一次，電臺(tái)請(qǐng)了一位商界奇才做嘉賓主持講成功之道。他說(shuō)：“還是出一道題考考你們吧。某地發(fā)現(xiàn)了一處金礦，于是人們一窩蜂地?fù)砣ラ_(kāi)采。然而，一條大河擋住了必經(jīng)之路，如果是你，該如何是好?”有說(shuō)繞道走的，有的說(shuō)游過(guò)去的，他卻說(shuō)：“為什么非得淘金，不可以買一條船營(yíng)運(yùn)?那樣的情況下，你就是把渡客宰得精光，他們也會(huì)心甘情愿，因?yàn)榍懊嬗薪鸬V啊!”這段話表明的

8、道理不包括（）。A干他人不想干的，做他人不曾想的，這就是成功之道B困境在智者眼中往往意味著一個(gè)潛在的機(jī)遇，只是我們不曾想起C正是這不經(jīng)意的想法，會(huì)讓你在不經(jīng)意間解決了問(wèn)題D培養(yǎng)多元思維，學(xué)會(huì)從多種角度認(rèn)識(shí)事物，你才能成功25除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定，否則郵局不會(huì)接受。而且，所有被郵局接受的包裹都要有退回地址。如果以上陳述為真，則以下哪項(xiàng)也必為真?（）A郵寄包裹的收費(fèi)主要是以重量計(jì)的B只要包裹的大小尺寸符合規(guī)定，郵局就一定會(huì)接受C如果一個(gè)包裹的大小尺寸符合規(guī)定，并有退回地址，則無(wú)論它多重，都會(huì)被接受投遞D一個(gè)大小尺寸不符合規(guī)定、但卻有退回地址的包裹，決不會(huì)被郵局接受投遞二、材料分析題(本大題共

9、2小題。每小題10分。共20分)26二世元年七月，發(fā)閭左通戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括陳勝認(rèn)為起義將會(huì)得到百姓擁護(hù)的兩條理由。27某老師經(jīng)常以班級(jí)的名義從個(gè)體書(shū)店以優(yōu)惠價(jià)購(gòu)買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后

10、以全價(jià)賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時(shí)，他向?qū)W生家長(zhǎng)暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時(shí)候。此外，他還私下到本市“小博士家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時(shí)他會(huì)“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對(duì)課程的重點(diǎn)也往往一帶而過(guò)并直接或間接地介紹同學(xué)去“小博士家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”。當(dāng)然，同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”是要交高額學(xué)費(fèi)的，“小博士家教輔導(dǎo)中心”等處給其講課費(fèi)和介紹費(fèi)也是不菲的。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。三、寫作題(本大題共30分)28請(qǐng)以“如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性”為主題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言

11、流暢。不少于800字。參考答案：一、單項(xiàng)選擇題1B【解析】教師專業(yè)化的嘗試始于教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立。2B【解析】貫徹“以人為本”的教育理念首先要做到尊重學(xué)生人格、關(guān)注個(gè)體差異，做到因材施教。3D【解析】略。4B【解析】義務(wù)教育法規(guī)定對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。5C【解析】啟發(fā)式教學(xué)是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的教育方式。6D【解析】見(jiàn)中小學(xué)班主任工作規(guī)定第一章第二條。7D【解析】教師的示范性對(duì)學(xué)生的影響有重要的作用，教師應(yīng)時(shí)刻做到為人師表。8D【解析】教師以教謀私進(jìn)行“有償家教”，違背了廉潔從教的職業(yè)道德。9A【解析】中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范中規(guī)定：教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。

12、對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。10D【解析】略。11A【解析】魯迅贊史記為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。12C【解析】l957年10月4日蘇聯(lián)研制并成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。18B【解析】題干所述的觀點(diǎn)是人們并不像他們所聲稱的那樣忙，即人們其實(shí)并不繁忙，而B(niǎo)中的觀點(diǎn)則表達(dá)了：人們要在繁忙發(fā)生之前做很多的工作，即人們確實(shí)很繁忙。如果B成立，則削弱了題干的結(jié)論。14B【解析】邏輯“與”一般用加號(hào)“+”或空格表示，使用邏輯“與”連接兩個(gè)或兩個(gè)以上的關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索時(shí)，搜索結(jié)果中會(huì)同時(shí)出現(xiàn)所輸入

13、的關(guān)鍵詞。15B【解析】?jī)蓚€(gè)互相矛盾或互相反對(duì)的命題不能同真，必有一假。這是矛盾律的內(nèi)容。16C【解析】從兩個(gè)否定前提推不出任何確定的結(jié)論。17B【解析】略。18D【解析】求因果聯(lián)系的一般方法有：求同法、求異法、求同求異并用法、共變法、剩余法。19C【解析】如果兩個(gè)概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是交叉關(guān)系。20A【解析】哉表達(dá)的是感嘆語(yǔ)氣，焉、耳表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣，乎表達(dá)的是疑問(wèn)語(yǔ)氣。故選A。21D【解析】題干的結(jié)論是本市居民在化妝品上的消費(fèi)額將會(huì)上升，如果D成立，居民人均收入的增長(zhǎng)速度已經(jīng)放慢，那么居民將沒(méi)有更多的錢投入化妝品的消費(fèi)中，即在化妝品上的消費(fèi)額將不會(huì)上升，削

14、弱了題干結(jié)論。22C【解析】由乙和丙的話為矛盾命題可知必有一真一假，則甲必然說(shuō)的是假話，因此不管是乙說(shuō)假話還是丙說(shuō)假話，甲、乙、丙三個(gè)人中必然有兩個(gè)是說(shuō)假話的人。23C【解析】文章主要內(nèi)容概括的常用方法有擴(kuò)展題目法、歸并段意法、歸納重點(diǎn)法、綜合要素法和提句概括法。24C【解析】商界奇才的話旨在說(shuō)明成功的道理，而不是解決問(wèn)題的想法，因此C項(xiàng)不是文意所要表明的道理，而A、B、D從文中均可得出。故選C。25D【解析】由題干“除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定，否則郵局不會(huì)接受可以得到“一個(gè)大小尺寸符合規(guī)定的包裹，郵局不會(huì)接受”，進(jìn)而可以得到D正確。二、材料分析題26【答案要點(diǎn)】(1)“天下苦秦久矣”，天下的人苦于秦的統(tǒng)治已經(jīng)很久了。(2)以扶蘇、項(xiàng)燕的名義倡導(dǎo)。27 .【答案要點(diǎn)】該老師行為存在的主要問(wèn)題是違反教師職業(yè)道德規(guī)范。違反教師職業(yè)道德規(guī)范“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”等規(guī)定中有關(guān)“廉潔從教”等要求。按照教師職業(yè)道德行為規(guī)范的規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)