國家特等獎作品《點》構思精巧妙用詩文可為高考作文的

1、國家特等獎作品點，構思精巧，妙用詩文，可為高考作文的第十六屆“葉圣陶杯”新作文大賽題目“點”這個字，字典中列舉的義項主要有：名詞性：細小的痕跡或物體：墨點兒、雨點兒，引申為少量。 幾何學上的“點”；小數(shù)點；漢字筆形（丶）。項，部分：要點、 特點。鐘點。動詞性：一落一起的動作：點頭、點穴、點眼藥。加上點子，修飾：標點、點綴、畫龍點睛。引燃：點燈。查對：點名。指定，選派：點菜、點將。啟發(fā)：指點、 點撥。請根據(jù)其中的某個義項，以“點”為題（或自擬題目），寫一篇文章。這篇作文，構思精巧，合理的引用詩詞名句，可做考場作文的范文，很多高考滿分作文就是這樣的風格。詩中點訴情深江蘇省姜堰第二中學高一 蔣思禹我

2、總以為，詩中最有靈氣與意韻的，是那個漢字筆形“點”，每每用毛筆起筆又落筆時，就會無由地覺得自己墨染了一段留白的時光。 平凡而又盛大，傷懷又不失美好。這些詩句，恰如上元夜的華燈，美麗了千年的詩詞夜空，而那些“點”，就好似華燈中的燭光，明目張膽地，撩動人心。平鋪素宣，墨硯生香，在素宣上寫字，就好像在浮屠中雕花，一筆一畫都是花幽幽的紋路?！扒叉簧戆采琊?，不知何處用將軍”，寫到李山甫的這句詩，手中的狼毫正巧，蘸滿了墨，我將“安”字的那一點，寫得格外重，墨已經浸到白毛氈上，留下不濃不淡的痕跡 。無疑，我是憤怒的，作為與徽崇公主同性之人，我想問一句“憑什么”，我能想象，李山甫寫這個“安”字時，內心是多么

3、諷刺，我也能想象徽崇公主一身紅衣花嫁，行在漠漠無邊的沙土上，后面是吹鑼打鼓，公主半轉過頭去，朱唇輕啟，問一句“不知何處，能用將軍？”轉過頭去，不再回頭，將門之女被迫和親，真是個笑話。而徽宗公主呢？徒留身后的一地月光與漫漫長夜。這“安”字一點，怎能輕輕的落筆，緩緩地提筆？這一點包含多少憤怒，又夾雜著幾聲嘆息呢?“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”，當我寫到“莫”這一點時，我只是稍稍用勁，筆頭輕押，留下一個細長的點，像是杜秋娘唱此曲時，最后綿長悠遠的尾音。這不是杜秋娘寫的詩，但杜秋娘是將此詩唱和成曲兒，且唱得最好的一位，我不得不佩服杜秋娘雖也一生波折但也有個較為圓滿的結局。寫到這一點時，耳畔似乎傳來

4、秋娘似泉水般清澈之音，不要去追求物質享受，少年郎，當惜少年時。莫待長大后，雙鬢已生了白發(fā)，才后悔當年未惜少年時。那一點，是杜秋娘苦口婆心的規(guī)勸，也是對現(xiàn)在對未來少年郎的勸勉。寫著這些詩句，著意那些“點”，就像在夢里穿越到過去和友人喝了一杯有年歲的酒，你可隨意，我愿傾杯?！俺畈∠嗳裕薇M寒燈夢不成”，我連續(xù)寫下“盡”與“寒”的兩點。寫這幾個點時，已為枯墨，硬是在宣紙上留下幾抹有些蒼涼的痕跡。朱淑真的這句詩，是我在已讀的所有閨怨詩中，最喜歡的一句，讀一遍，心就痛一次，是那種壓在胸口的痛，描述不出又消散不去?！昂疅粢驯晃姨薇M了，可夢難成”，這或許是那位女子一句淺淺的嘆息，“盡”與“寒”這二字多讓人心

5、疼?。T流紅淚而人淚成行啊，遠處的那個他，何時才能回家。這幾點，訴盡了閨中女子如絲如線的愁，或許真的，理還亂。“欲買桂花同載酒，終不似，少年游”，這算是詞了，但寫到“終”字的點時，內心還是有些惋惜的，這兩點，我用淡墨，寫得很輕很輕，就好像看不到的時光與看不清面容的歲月，歲月的絕情之處就在于它讓你熬到了最后，卻不給你任何補償。寫下這句詩時，我覺得劉過或許也就這么想的，曾經杏花走馬正少年，詩很清麗但夾雜了男性文人特有的一種深沉?！敖K”這字的點，像劉過的嘆惜，也像劉過肩頭上落下的桂花瓣，更像劉過杯中的酒?！皶兌炭嘁归L，何不秉燭游”。這首生年不滿白中，惟這句話我記憶最深，“游”字的這一點，我寫得很飄逸

6、，像綢帶一樣從天邊滑下，對寫這首詩的人，我很佩服他的樂觀與豁達，一切都安穩(wěn)得像一場夢，夢醒后再秉燭而游?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，梅妻鶴子的林逋的這句詩，像從未被污染過的空氣，帶著萬物的氣息，“清”字的兩點，我用筆尖蘸上了些濃墨，寫時卻輕巧有力，這兩點一寫，就像聞到了暗香，看見了黃昏。這兩點，包含著林逋一生的悠然自得。每看到這句詩，我總能想到周夢蝶，他晚年過的是一小塊地和七棵蒜苗的生活，雖清貧，也很美麗。兩點之中所含有的淡然超脫正被這個當今社會所需要，若在快節(jié)奏的生活中尋一份淡然，或許，會走得更快更穩(wěn)。這些詩穿過時光的縫隙，詩中的每個故事都始于秋風若水，止于歲月洪荒，愿我們的心中，除了溫軟的故鄉(xiāng)，還有從千年之前送塵如今的明月光。詩中點，韻意最美，想像千年之前的詩人，寫下這一點時，不管是輕是重，是深是淺，是濃還是淡，都在傳遞著詩人的感情。我提筆，落筆，一點，又一點，一段段舊時光，一縷縷深情，就浸潤了出來【獲獎理由】這篇文章構思比較討巧。作者發(fā)揮自己古詩詞積累方面的優(yōu)勢，對自己喜愛的詩句中那些帶有筆劃“點”的某些字眼進行分析，認為這些字眼甚至字里的“點”都有著特殊的含義。不管這種聯(lián)系是不是十分貼切，但能從“點”出發(fā)來思考這些詩句