浙江攝影出版社 小學四年級下冊信息技術教學計劃

1、浙江攝影出版社 小學四年級下冊信息技術教學計劃一、教材分析選用的教材是，浙江攝影出版社的小學信息技術四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡應用”。有以下特點：1、讓學生掌握網(wǎng)絡操作技能，掌握ie的前進、后退、收藏夾等的基礎知識。2、利用網(wǎng)絡查找資料，包括音樂、圖片、文字。3、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。4、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。5、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。6、建立正確的網(wǎng)絡觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡信息二、

2、學生分析學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。三、教學重點及難點：（一）教學（訓練）要求：學生能比較全面第了解、掌握網(wǎng)頁瀏覽的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。（二）教學重點、難點：1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣，以及對信

3、息的評價、理解和處理。2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。3、 讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。四、教學策略在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動 因此，我覺得可以應用以下教學方法：1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給 學生的教學方法。在班級組織形式下的教學

4、，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程 展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。2、“任務驅(qū)動”教學法：“任務驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎上，以學生為主體， 實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅(qū)動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義 教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅(qū)動教學由以 下幾個過程構(gòu)成：任務設計、任務布置

5、、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題，以主題為 線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程 整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。周次課題教學目標教學重難點1生活在網(wǎng)絡中1、了解網(wǎng)絡的概念，體會生活中網(wǎng)絡無處不在。2、了解電腦網(wǎng)絡的概念，體驗電腦網(wǎng)絡的作用。3、了解常用的上網(wǎng)方式。4、激發(fā)學生對網(wǎng)絡學習的熱情。5、培養(yǎng)學生具備信息時代交流的能力。重點：體驗電腦網(wǎng)絡的作用，激發(fā)學生對網(wǎng)絡學習的熱情；了解常用的上網(wǎng)方式。難點

6、：了解網(wǎng)絡的概念。2使瀏覽更方便1、了解瀏覽器中“前進”、“后退”、“歷史”、“收藏”、“主頁”等概念。2、熟練掌握用 瀏覽器打開網(wǎng)頁的方法。3、學會通過“前進”和“后退”按鈕跳轉(zhuǎn)到剛才瀏覽過的網(wǎng)頁。4、學會通過“歷史”按鈕查找并瀏覽曾經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁。5、學會將自 己喜歡的網(wǎng)站收藏到“收藏夾”。6、學會將自己常用的網(wǎng)頁設為瀏覽器主頁。重點：主頁的設置和收藏夾的使用。難點：學會通過“前進”和“后退”按鈕跳轉(zhuǎn)到剛才瀏覽過的網(wǎng)頁。3查找動畫學英語1、知道利用網(wǎng)絡進行層層搜索的方法。2、知道利用網(wǎng)絡可以幫助我們學習。3、利用網(wǎng)站進行分類查找，掌握分類查找的方法。4、進一步熟練瀏覽器的操作。5、通過利用

7、網(wǎng)絡學習，進一步提高對信息技術的興趣。重點：分類查找的方法。難點：如何確定查找的類別。4查找資料更方便搜索引擎1、了解搜索引擎的含義，知道搜索引擎的作用。2、知道常用字的搜索引擎。3、掌握搜索引擎使用的方法。4、通過查找資料，初步學會觀察搜索結(jié)果，找到自己所需要的資料。5、體驗搜索引擎的強大功能，進一步激發(fā)學習的興趣。重點：搜索引擎的使用方法。難點：理解多個關鍵字。5網(wǎng)上賞西湖1、進一步了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。2、學會將網(wǎng)上的文字復制到Word中。3、復習搜索引擎使用的方法及收藏夾的使用。4、通過了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點：學會將網(wǎng)上的文字復制到Word中。難點：學會將網(wǎng)頁上

8、的文字復制到Word中。6、網(wǎng)絡音樂廳了解網(wǎng)絡音樂欣賞的兩種主要方式（在線和離線）2、了解音樂播放軟件（MP,RP）的一般使用方法。3、能使用給定的網(wǎng)址在線收聽音樂。4、能用相應的搜索引擎搜索歌曲，下載保存。5、通過收聽合適的音樂，提高學生的審美情趣。6、陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的知識產(chǎn)權意識。重點：1、在線收聽的一般操作過程。2、音樂文件的搜索與下載。難點：正確高效搜索下在音樂文件。、我的音樂庫1、了解給音樂文件及其他文件分類放置的必要性。2、了解文件和文件夾的區(qū)別與一般操作。3、能建立并命名文件夾。4、學會文件的刪除、拖動等操作。5、加強學生綜合分類梳理能力。6、培養(yǎng)學生合理高效管理文件的信

9、息素養(yǎng)。重點：1、文件夾的建立與命名。2、文件的移動和刪除。難點：合理高效管理文件。、虛擬旅游1、了解網(wǎng)上旅游這一新途徑。2、了解圖片文件保存的方法。3、能利用搜索引擎查找并保存圖片文件。4、學會在網(wǎng)上瀏覽三維全景圖。5、充分感受祖國的大好河山，激發(fā)愛國熱情。6、培養(yǎng)學生比較、遷移的學習方法。重點：1、圖片文件的搜索與保存。2、三維全景圖的瀏覽方法。難點：三維全景圖的瀏覽。我的圖片集1、了解文件管理的重要性。2、理解計算機網(wǎng)絡中的共享概念。3、能熟練對圖片文件進行管理。4、網(wǎng)上鄰居的初步使用。5、學會正確設置文件夾的網(wǎng)絡共享。6、掌握文件的“復制”、“粘貼”操作。、增強學生交流促進與榮譽感。、

10、培養(yǎng)學生合作共享的良好品質(zhì)。 重點：、正確設置文件夾的網(wǎng)絡共享。、文件的“復制”、“粘貼”操作。難點：對文件“復制”、“粘貼”的理解與掌握。豐富多彩的節(jié)日、了解搜索引擎的更多作用。、能熟練應用搜索引擎查找資料。、能下載保存網(wǎng)頁資料。、體會民族節(jié)日的豐富多彩，感受各民族的風俗民情。重難點：熟練應用搜索引擎與下載資料。端午節(jié)、了解端午節(jié)的相關知識。、能熟練應用搜索引擎查找資料，下載并進行管理。、感受民族節(jié)日的濃郁文化氣息。重點：主題性應用。難點：學生學習方法的養(yǎng)成。12介紹端午節(jié)、了解一般電子介紹文檔的制作要求。、學會根據(jù)主題，規(guī)劃和設計文章結(jié)構(gòu)。、能較熟練地運用Word進行文檔編排。、

11、能尊重他人的勞動果實，注意知識產(chǎn)權的保護。、真誠地交流評價，提高學生審美能力。重點：熟練運用Word軟件，編排合理美觀的文檔。難點：客觀評析作品。13各種各樣的標志、了解標志的知識，知道常用的幾種標志的含義。、了解標志的作用，特別是消防標志和交通標志的作用。、搜索網(wǎng)上的標志，對收集到的標志進行整理與分類。、通過了解標志的知識，增加安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識。重點：了解標志知識。難點：整理收集到的標志。14標志知識知多少、進一步了解標志知識，知道常用標志的含義。、從網(wǎng)上查找標志，在Word中制作這個標志的介紹。、通過了解標志的知識，增加安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識。重點：介紹標志15設

12、計標志、了解標志設計要注意的問題。、掌握自選圖形的使用技巧，設計班級的標志。、挖掘班級特色，進一步認識和關心自己的班級。重點：設計標志。難點：設計標志。第一課 生活在網(wǎng)絡中【教學目標】1了解網(wǎng)絡的概念，體會生活中網(wǎng)絡無處不在。2了解電腦網(wǎng)絡的概念，體驗電腦網(wǎng)絡的作用。3了解常用的上網(wǎng)方式。4激發(fā)學生對網(wǎng)絡學習的熱情。5培養(yǎng)學生具備信息時代交流的能力。【教學重點】1體驗電腦網(wǎng)絡的作用，激發(fā)學生對網(wǎng)絡學習的熱情。2了解常用的上網(wǎng)方式。【教學難點】了解電腦網(wǎng)絡的概念。【教學過程】優(yōu)秀案例個案生成一、網(wǎng)絡1談話導入，了解網(wǎng)絡我們的生活中網(wǎng)絡無處不在，說說你們頭腦中的網(wǎng)絡是怎么樣的。 二、電腦網(wǎng)絡1用電

13、子教室控制學生機，進行一些操作。（1）問：“為什么老師操作教師機，而你只要坐在座位上通過自己的計算機就能看見呢？”（2）學生感受教室里的電腦網(wǎng)絡，教師口頭小結(jié)。2介紹機房的網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)，讓學生通過熟悉一個身邊的簡單網(wǎng)絡來了解什么是電腦網(wǎng)絡。3讓學生對學校的網(wǎng)絡及因特網(wǎng)的組成作簡單的了解。4了解電腦網(wǎng)絡的應用。（1）問：“上網(wǎng)能做什么呢你能演示給大家看嗎？”（2）個別學生演示（3）全體學生小結(jié)了解電腦網(wǎng)絡的應用。三、如何上網(wǎng)1介紹幾種常用的上網(wǎng)方式：電話撥號、寬帶上網(wǎng)、無線上網(wǎng)等。 作業(yè)設計：無板書設計：無教后反思：第二課 使瀏覽更方便【教學目標】1、掌握“前進”、“后退”按鈕的使用。2、了解“

14、歷史記錄”的使用。3、掌握網(wǎng)頁“收藏夾”的使用。【教學重點】“前進”、“后退”按鈕和“收藏夾”的使用?！窘虒W難點】“前進”、“后退”的有效范圍。【教學過程】優(yōu)秀案例個案生成一、談話引入我們在因特網(wǎng)上沖浪真好玩，但這么多的網(wǎng)址怎么記得住呢？經(jīng)常輸入地址，也實在太麻煩。經(jīng)過一番漫長的航行，終于找到一個喜歡的網(wǎng)站，但跟著鏈接點了幾下以后，又找不到剛才那個網(wǎng)站了，這可怎么辦？還有很多這樣的問題。其實，瀏覽器早已經(jīng)為我們考慮到這些問題了。二、進入“中國科普博覽”下的“湖泊”網(wǎng)頁啟動IE瀏覽器，在地址欄輸入“中國科普博覽”網(wǎng)站的網(wǎng)址后回車，再通過超級鏈接進入“湖泊”網(wǎng)頁。三、使用“前進”、“后退”按鈕在I

15、E瀏覽器的工具欄中，有“前進”、“后退”兩個按鈕。我們在瀏覽網(wǎng)頁的過程中，可以使用 “后退”按鈕，向后查看以前瀏覽過的網(wǎng)頁，也可以使用“前進”按鈕，向前查看以前瀏覽過的網(wǎng)頁?！昂础笔亲詈笠粋€瀏覽的網(wǎng)頁，當然不能再前進了。但是我 們可以后退。點擊“后退”按鈕，就回到“中國科普博覽”網(wǎng)站的首頁了。這時，“前進”按鈕可以使用了，點擊它，就又回到了“湖泊”網(wǎng)頁。四、利用“歷史記錄”返回地址欄的列表中自動保存了輸入的網(wǎng)址，但通過鏈接進入地址不會自動加入到地址欄列表中。不過，IE瀏覽器會自動將我們?yōu)g覽過的所有網(wǎng)址保留到“歷史記錄”中，而不管是用什么方式進入的。點擊工具欄上的歷史按鈕，便會在瀏覽器窗口的左

16、邊出現(xiàn)“歷史記錄”欄?！皻v史記錄”按日期列出，單擊日期名，就可以查看這一天瀏覽過的站點，再單擊站名，就可以看到曾經(jīng)在這個網(wǎng)站上瀏覽過的網(wǎng)頁。如想重新瀏覽某個網(wǎng)頁，只要單擊相應的網(wǎng)頁名就可以了。在“歷史記錄”列表中，如果記錄的內(nèi)容太多，可以刪除沒有價值的記錄。刪除時，用鼠標右鍵單擊要刪除的項目，然后從彈出的快捷菜單中選擇刪除命令。五、將喜歡的網(wǎng)頁添加到“收藏夾”中同學們可能很喜歡“中國科普博覽”網(wǎng)站，會經(jīng)常地訪問它。我們可以使用“收藏夾”，使下次瀏覽更方便。1、回到“中國科普博覽”網(wǎng)站的首頁。2、選擇收藏菜單中添加到收藏夾，出現(xiàn)對話框。3、選擇收藏的文件夾，分門別類收藏各種網(wǎng)頁。也可以新建收藏文

17、件夾。4、單擊確定按鈕，將網(wǎng)頁收藏到指定的文件夾下?，F(xiàn)在選擇收藏菜單，就會發(fā)現(xiàn)菜單增加了一個選項“中國科普博網(wǎng)”。再次訪問它時，只需從收藏菜單直接選擇即可。現(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了網(wǎng)上沖浪的基本功，以后我們就可以利用網(wǎng)絡，讓它為我們的生活和學習服務了。六、課堂練習：進入“中央電視臺”網(wǎng)站，通過鏈接找到“大風車”欄目的網(wǎng)頁，并將它添加到“頻道”收藏夾中。作業(yè)設計：無板書設計：無教后反思：第三課 查找動畫學英語【知識目標】1、知道利用網(wǎng)絡進行層層搜索的方法。 2、知道利用網(wǎng)絡可以幫助我們學習。 【技能目標】利用網(wǎng)站進入分類查找，掌握分類查找的方法。 【情感目標】通過利用網(wǎng)絡學習，進一步提高對信息技術的

18、興趣。 【教學重點】分類查找的方法。 【教學難點】如何確定查找的類別 【課前準備】英語兒歌、相關網(wǎng)站地址 【課時安排】1課時 【教學過程】優(yōu)秀案例個案生成一、談話引入，激發(fā)學生學習興趣。 1、同學們喜歡學英語嗎？學英語都遇到過哪些困難嗎？ 2、其實學英語也是件快樂的事情，在網(wǎng)上有很多的學習英語的資源，今天這堂課我們一起走進它，發(fā)現(xiàn)它。看，你們熟悉的Gogo來了。 3、播放Gogo英語動畫 二、網(wǎng)上查找資料 1、找到“資料館”的目錄 同學們剛才這段Gogo學英語，你們喜歡看嗎？洪恩在線的網(wǎng)站上還有很多這樣的學習英語資源，想去看看嗎？ 2、打開洪恩在線的網(wǎng)頁： 我們可以看到，這里的內(nèi)容非常豐富，哪

19、才是我們需要找的內(nèi)容呢？ 請同學們都自己找一找，看能不能找到。 3、請學生說自己查找的方法。（查到的同學說說自己成功的途徑，沒有查到的同學說說你是怎么查的？） 三、按類查找資料 1、剛才找到的同學說出了自己的查找方法，他們說的很有道理，網(wǎng)上的資料太多，怎樣才能找到自己想要的資料呢？在因特網(wǎng)上找資料，有時就像在圖書館中找書，可以按類別一步一步查找。 2、單擊“兒童天地”，進入兒童天地 3、單擊“學習館”，就能看到許多Gogo學英語的動畫，剛才的動畫就點“Gogo尋寶記”，就可以在線學習了。 4、同學們在“兒童天地”在找一找，還有哪些好的，有趣的學習英語的資源。找到以后告訴大家，讓大家也一起來分享

20、。 5、當然，同類的網(wǎng)站還很多如 就是一個很好的，學習英語的網(wǎng)站，聽這首歌： Baby Bye Baby bye,there's a fly. We will watch him,you and I. There he goes,on his toes. Right up to your nose,nose,nose. Baby bye,there's a fly. We will watch him,you and I. There he goes,on his toes. Right up to your mouth,mouth,mouth. 你們能在這個網(wǎng)站上找到這首歌嗎

21、？ 在大目錄下找到“英語學習園地”，點擊，然后找到“英文歌曲”，點“Baby Bye”。） 6、“英語學習園地”里還有好多有趣的學英語。自己分類找一找，看一看。 四、練習指導 1、你能從網(wǎng)上找到航天或者海洋的資料嗎？ 提供給學生這些方面資料的網(wǎng)站： 2、以海洋科普為例，打開網(wǎng)頁，左邊就是很明顯歸類分布。同學們想知道海洋知識的哪些方面，就趕快進去遨游吧！ 3、同學們都找到了哪些海洋方面的知識，是怎么樣找到的？作業(yè)設計：無板書設計：無教后反思：第四課 查找資料更方便搜索引擎【知識目標】1.了解搜索引擎的含義，知道搜索引擎的作用。2. 知道常用字的搜索引擎?！炯寄苣繕恕?.掌握搜索引擎使用的方法。2

22、.通過查找資料，初步學會觀察搜索結(jié)果，找到自己所需要的資料?！厩楦心繕恕矿w驗搜索引擎的強大功能，進一步激發(fā)學習的興趣?！窘虒W重點】搜索引擎的使用方法【教學難點】理解多關鍵字【課前準備】一段“小學生天地”網(wǎng)站的廣告宣傳片【教學過程】優(yōu)秀案例個案生成一、搜索小學生天地1介紹“小學生天地”網(wǎng)站。 2問：“想去小學生天地看看嗎？可是沒有網(wǎng)址怎么辦？” 3介紹“google”搜索引擎的使用方法和作用。 （1）啟動瀏覽器，在地址欄輸入，進入搜索引擎。 （2）在輸入框中輸入“小學生天地”，然后單擊“google搜索”按鈕，就會列出許多與“小學生天地”相關的網(wǎng)站信息。注：a.在搜索引擎的輸入框中輸入的文字叫關

23、鍵詞，選擇適當?shù)年P鍵詞才能找到合適的資料；b.搜索出來的結(jié)果往往很多，一般情況下，搜索引擎會把最符合要求的排在前面。4學生用google搜索引擎查找“小學生天地”網(wǎng)站。5小結(jié)搜索引擎使用方法。（1）確定準確簡潔的關鍵詞。（2）提取有用的搜索結(jié)果。（點擊任何一條搜索結(jié)果之前，快速地分析一下搜索結(jié)果的標題、網(wǎng)址、摘要，會有助于選出更準確的結(jié)果，節(jié)省大量的時間。）二、搜索引擎大家庭1小組討論：說說自己還知道哪些搜索引擎？2小組匯報。 3作適當補充。 Google綜合雅虎綜合百度綜合北大天網(wǎng)搜索搜狐新聞sogua音樂4選擇一個除google外的其它搜索引擎試著查找“小學生天地”網(wǎng)站，體會不同的搜索引擎

24、功能有所不一，使用方法是大致相同的。三、多個關鍵字的搜索1提問：在使用智能ABC輸入法時有沒有什么小技巧呢？2確定搜索的關鍵字3選擇一個搜索引擎搜索智能ABC輸入法的使用技巧4小組交流你所了解的技巧四、練習 P14作業(yè)設計：無板書設計：無教后反思：第五課 網(wǎng)上賞西湖【知識目標】進一步了解家鄉(xiāng)的名勝古跡?！炯寄苣繕恕?1.學會將網(wǎng)頁上的文字復制的Word中。2復習搜索引擎使用的方法及收藏夾的使用?！厩楦心繕恕客ㄟ^了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！窘虒W重點】學會將網(wǎng)頁上的文字復制的Word中【教學難點】學會將網(wǎng)頁上的文字復制的Word中【教學過程】優(yōu)秀案例個案生成一、找找喜歡的景點1出

25、示任務：快召開西博會了，有很多外地的游客要到杭州來游玩，請你當一次小導游為他們介紹杭州的風景名勝。2利用搜索引擎，上網(wǎng)了解杭州的風景名勝。3欣賞湖光山色，將你覺得較好的網(wǎng)頁添加到收藏夾里。二、寫景點介紹1確定要介紹的景點。2將網(wǎng)頁上關于這個景點的文字介紹復制到WORD中，并根據(jù)需要進行適當?shù)男薷?。?）選中所需文字，復制（2）打開word，粘貼3將網(wǎng)頁上這個景點的圖片復制到WORD中。（1）圖片上右擊，復制（2）單擊word文檔，粘貼4美化WORD文檔。作業(yè)設計：練習 P18板書設計：無教后反思：第六課 網(wǎng)絡音樂廳【知識和技能】1、了解網(wǎng)絡音樂廳欣賞的兩種方式2、了解音樂播放軟件（Mp Rp）

26、的一般使用方法3、能使用給定的網(wǎng)址在線收聽音樂4、能用相應的搜索引擎搜索歌曲，下載保存 【過程與方法】1、通過實踐學習在線收聽音樂2、通過學生自主探究學習學會查找、保存音樂【情感、態(tài)度與價值觀】1、 通過收聽合適的音樂提高學生的審美情趣2、 陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的知識產(chǎn)權意識【教學重點】在線收聽的一般操作過程；音樂文件的搜索與下載【教學難點】正確高效地搜索下載音樂文件【課前準備】1、安裝Media player；2、提供在線收聽音樂的網(wǎng)站：（1）西湖之聲：（2）上海東方經(jīng)典音樂：（3）金華人民廣播電臺：教學過程：優(yōu)秀案例個案生成一、激趣引入1、回憶：“我們能通過電腦網(wǎng)絡做什么？”“是的，我們

27、可以通過電腦做很多事情，比如：查資料、看新聞，今天老師要帶領大家在網(wǎng)絡上領略音樂的魅力！”2、播放音樂“我是誠實的小孩。”生說說感受二、探究實踐（一）網(wǎng)絡音樂廳1、指導學生如何收聽“不同的音樂帶給每個人的感受是不同的，因為每個人的喜好不同，我們來通過電腦更深入的了解音樂吧?！薄巴瑢W們，你們平時有收聽過電臺音樂嗎？”“在電腦中，我們也能收聽音樂，看看老師是怎么把電腦變成收音機的。”2、生嘗試（老師提供網(wǎng)站）老師在D:電臺網(wǎng)址文件中放了幾個在線收聽的網(wǎng)址“同學們，你們也來嘗試一下將電腦變成收音機吧！”3、探討網(wǎng)絡收音機的特點（二）查找音樂1、確定查找音樂的方法“同學們，你們有哪些喜歡聽的音樂嗎？剛

28、才我們用電腦收聽電臺音樂時，有沒有收聽到你喜歡的歌呢？”“那有什么辦法能找到自己喜歡的歌呢？”生說說2、查找、播放音樂（學生自主學習）3、欣賞歌曲4、交流小組是怎么搜索的，演示給大家看看5、歸納總結(jié)（三）保存音樂過渡：“同學們，老師很想了解你們，想知道你們都喜歡什么歌，更想聽聽你們喜歡的歌，你們能將自己喜歡的歌保存在電腦上，讓老師聽聽嗎？”2、“怎么保存有沒有人知道？”a. 如果有學生知道，就讓學生演示看看 b.如果生不會讓老師幫幫你們吧3、生操作保存音樂并傳到教師機上4、總結(jié)我們一起來欣賞一下同學們喜歡的音樂三、鞏固練習“接下來，同學們在練習一下今天所學的內(nèi)容，并看看自己組還有誰不會的，就相

29、互指導一下?！彼?、總結(jié)1、 學了什么？2、 音樂知識產(chǎn)權“希望同學們課后能再多聽聽美妙的音樂！”作業(yè)設計：無板書設計：無教后反思：第七課 我的音樂庫【知識與技能目標】1、理解文件的分類與文件夾創(chuàng)建的意義。2、了解資料分類的方法，樹立有序存放資料的概念。3、掌握文件夾的創(chuàng)建、重命名和文件的移動、刪除、撤消操作方法?！厩楦心繕恕扛惺芪募行蚍诸惖闹匾饬x，培養(yǎng)學生養(yǎng)成資料有序分類的好習慣?！窘虒W重點】學會正確對資料進行分類?！窘虒W難點】學會創(chuàng)建相應的分類文件夾?！菊n時安排】1課時【教學準備】1、保證局域網(wǎng)內(nèi)電腦控制軟件運行正常。2、將我的音樂庫文件夾發(fā)送到學生機上?！窘虒W過程】優(yōu)秀案例個案生成（一

30、）創(chuàng)設情景，導入新課1、同學們，剛才老師放的歌好聽嗎？你們平時喜歡聽誰的歌？余老師也非常喜歡聽歌，平時我到網(wǎng)上下載了很多歌，大家想不想一起來看一看有哪些歌？ 2、問題：在“我的音樂庫”中歌曲名稱是二個字的歌有幾首？三個字的歌有幾首？五個字的歌有幾？我們一下子很難知道字數(shù)相同的歌曲到底有幾首，想一想有沒有辦法解決我們這個難題？ （二）知識講解，練習鞏固1、文件夾的創(chuàng)建及重命名操作。A、哪位同學愿意上臺來在“我的音樂庫” 文件夾中新建一個新的文件夾。（要求下面的學生認真看操作過程。）B、請一位同學說一說剛才新建文件夾的過程，教師操作。（教師重點講解鼠標的位置、新建的不同方法及文件夾的重命名操作。）

31、C、你們知道怎么樣去創(chuàng)建一個新的文件夾了嗎？ 2、學生獨立完成文件夾新建的操作，教師巡回給予指導。要求：A、打開E盤中的“我的音樂庫”文件夾。B、根據(jù)“我的音樂庫”中的歌曲名稱的字數(shù)不同，創(chuàng)建不同名稱的文件夾。 C、嘗試有沒有更好、更快的方法創(chuàng)建類似的文件夾。3、文件如何移動到相應的文件夾中。A、請一位同學上臺演示移動操作，其他同學認真看操作過程。B、學生說操作過程，教師操作。提醒學生小心操作，期間講解“撤消”操作。4、學生做移動練習。要求：A、將每首歌曲放在相應的文件夾中。B、每首歌曲移動的位置要求準確。5、相鄰電腦的同學互相檢查移動文件是否準確。6、文件的刪除與徹底刪除操作。A、某一首歌曲

32、我感覺不是很喜歡了，我不想把他存放在我的音樂庫里，你們建議我怎么辦？B、不小心刪除錯了，被刪除的文件跑哪里去了？怎么樣還原它呢？C、你認為哪幾首歌你不喜歡，將它們刪除操作。7、文件刪除應注意的事項。A、的確認為要刪除的再去把它刪除掉。B、如果不小心把要用的文件給刪除了，可以到回收站里去“還原”。（三）拓展延伸，發(fā)展個性1、剛才我們對“我的音樂庫”中的歌曲分類是按照歌曲名稱的字數(shù)進行分類的，想一想有沒有其他的分類方法進行分類？說一說你分類的方法是什么？（指名2-3位同學說一說）2、根據(jù)你自己的分類標準，利用我們剛才學到的知識對F盤中的“我的新音樂庫”中的音樂歌曲進行分類。（四）知識回顧，課堂小結(jié)

33、通過這節(jié)課的學習，你認為你自己學到了什么新的本領？作業(yè)設計：無板書設計：無教后反思：第八課 虛擬旅游【教學目標】1、技能目標：網(wǎng)上搜索信息技能應用；從網(wǎng)上下載圖片的操作技能；會在網(wǎng)上瀏覽三維全景圖。 2、能力目標：培養(yǎng)學生搜索信息的能力培養(yǎng)學生自主探究的能力。 3、情感目標：充分感受祖國的大好河山，激發(fā)愛國熱情；培養(yǎng)學生探索精神，培養(yǎng)學生樂學精神。 【教學重點和難點】1、圖片文件的搜索與保存。 2、三維全景圖的瀏覽方法。 【教學準備和手段】相關軟件和網(wǎng)址【教學過程】優(yōu)秀案例個案生成一、虛擬旅游情境、激趣導入 同學們，老師“五一”長假時去了桂林旅游，還“拍”下了桂林山水美麗的風光。但是，老師這趟

34、桂林之旅，沒有受到長途奔波的勞累，只是在家里，動動我的手指頭。有誰能猜到，這是怎么回事？ 二、重視情感引導、任務導學 1、平常我們出去旅游，要去訂車票、機票，因為汽車、飛機等這些交通工具可以把我們帶到我們要去的地方?，F(xiàn)在我們上網(wǎng)旅游了，那么帶我們到達旅游地的交通工具又是什么呢？ 2、就是我們上網(wǎng)旅游的交通工具。要成功踏上旅游之路，同學們可要先考到這個交通工具的駕照才行。老師給每個旅游團準備了考駕照的速成教程(圖片引導)，今天我們考駕照統(tǒng)一要去的地方是北京。 3、在出發(fā)前，老師要看看你們是否真的能夠駕駛搜索網(wǎng)站這個交通工具，去你想去的旅游勝地，可千萬不能在網(wǎng)上浩瀚的信息海洋中迷失方向啊。 4、你

35、們都是這么想的嗎？好，老師就相信你們，出發(fā)吧！ 5、平常旅游，我們沿途看到了好風景，就會拿起手中的相機拍攝下來?？墒蔷W(wǎng)上旅游時，我們又如何把網(wǎng)上的美麗風光拍攝下來，保存在自己的電腦上呢？ 6、讓我們拿起手中的“相機”把他們拍下來。這里老師也給每位同學準備了學會網(wǎng)上“攝影”的參考。老師要看哪一組旅游團能夠最快、最多、最美地拍攝到旅游地的美麗圖片，這一組就得到最佳旅游團稱號。 把網(wǎng)上的美麗風景圖“拍”下來 （1）選取鏡頭（選中旅游地風光中你最喜歡的一幅圖片） （2）拉近鏡頭（雙擊圖片打開，使小圖變大圖） （3）按下快門：A、在圖片上面單擊右鍵， B、選擇圖片另存為， C、在跳出的對話框里找到自己建

36、立的文件夾“旅游風光”，并雙擊打開 D、單擊確定 （4）到自己的文件夾下看看，是否有了剛才的圖片，如果有了，恭喜你，已經(jīng)掌握了“攝影”本領。 7、同學們，接下來我們一起來感受一種能讓我們身臨其境般風光三維全景 （1）、老師在演示在地址欄輸入三維全景圖庫網(wǎng)址（ （2）、接下來請大家也進入老師剛才瀏覽的圖片看欣賞一下吧。 （3）、了解全球另一大搜索引擎“Google”同學們，讓我們敞開眼界搜索更多的三維全景圖，欣賞各地美不勝收的景致吧。 三、小結(jié)回顧，交流收獲。 請同學們一起回顧，這節(jié)課我們有那些收獲，同時提出希望。作業(yè)設計：無板書設計：無教后反思：第九課 我的圖片集【教學目標】1知識目標:了解文

37、件管理的重要性并能熟練對圖片文件進行管理；理解計算機網(wǎng)絡中的共享概念。2技能目標：初步掌握文件夾的網(wǎng)絡共享設置；學會網(wǎng)上鄰居的查找及利用網(wǎng)上鄰居對文件的“復制”、“粘貼”操作。3情感目標：增強學生的交流促進和榮譽感并培養(yǎng)學生合作共享的良好品質(zhì)?！窘虒W重點】1正確設置文件夾的網(wǎng)絡共享。2文件的“復制”、“粘貼”操作?！窘虒W難點】利用網(wǎng)上鄰居對文件的“復制”“粘貼”操作的理解與掌握?！窘虒W準備】 一些風景圖片，卡通圖片【課時安排】 一課時【教學過程】優(yōu)秀案例個案生成一、復習上一節(jié)課老師和同學們一起瀏覽了祖國的大好河山。而且老師發(fā)現(xiàn)大家把一些自己喜歡的而且想去的一些地方的圖片都保存下來了，現(xiàn)在誰能把

38、自己的圖片給大家欣賞一下？學生作品展示講解，邊操作邊說保存的路徑設計意圖：1.復習鞏固2. 培養(yǎng)學生的表達能力和組織能力二、引入課題1大家看了剛才同學的圖片有沒有什么想法？（太亂了，我們應該把它們分類）學生回答2分類大家在哪里學到過？ 我們我的音樂庫學習了，今天我們接下來一起學習一下我的圖片庫把圖片分類操作3現(xiàn)在老師給你們五分鐘時間快把這些圖片分類保存，再展示給其他同學欣賞。設計意圖：1檢驗學生前幾課在這個的知識點上的掌握程度。2了解對文件管理的重要性對圖片進行管理三、自主探索（一）共享的設置1現(xiàn)在老師讓每一個同學都展示，要花很多時間，能不能讓我們想看哪位同學的圖片就看哪位同學電腦里的圖片？2

39、教師示范演示文件夾的共享過程。并適時提醒安全保護意識。學生說說什么叫做“共享”3學生共享設置，教師巡回指導并適時反饋。設計意圖：通過討論共享前后文件夾的對比以及什么是共享，對“共享”概念的理解。四、自主探索（二）網(wǎng)上鄰居的使用1那我們設置完共享，現(xiàn)在如何找到同學電腦里的文件呢？分小組討論,比一比哪組小朋友想得方法又快又好。2學生示范打開網(wǎng)上鄰居3教師總結(jié)4學生自行嘗試通過“網(wǎng)上鄰居”找到其他同學電腦里的圖片并欣賞。5教師巡視反饋設計意圖：1培養(yǎng)學生的合作探索能力激發(fā)學習興趣2在操作中學會利用“網(wǎng)上鄰居”查找五、自主探索（三）圖片的“復制”、“粘貼”1大家喜歡其他同學的漂亮圖片嗎？要是我們也想很

40、快擁有這么多漂亮的圖片怎么辦呢？2教師講解示范文件的“復制”、“粘貼”3學生嘗試操作六、成果展示大家把整理后的圖片集和其他同學分享一下，其他同學觀察他有沒有用到你的圖片！設計意圖：1利用“復制”、“粘貼”對圖片進行操作2培養(yǎng)學生合作共享的良好品質(zhì)，激發(fā)學習的興趣七、活動總結(jié)1同桌相互說說今天我們主要學習了什么內(nèi)容。2下課作業(yè)設計：無板書設計：無教后反思：第十課 豐富多才的節(jié)日【教學目標】1、能熟練應用搜索引擎查找資料。2、能下載保存網(wǎng)頁資料。3、體會民族節(jié)日的豐富多彩，感受各民族的風俗民情?！窘虒W重點】能熟練運用搜索引擎查找資料?！窘虒W難點】下載保存網(wǎng)頁資料于新建文件夾?！菊n前準備】了解我國有

41、哪些傳統(tǒng)節(jié)日?！窘虒W過程】優(yōu)秀案例個案生成1、教師引入：同學們，通過課前了解，你們知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？2、引入課題：今天，就讓我們走進節(jié)日的世界，去領略其中的風俗、民情1、教師提問：怎樣才能找到許多有關傳統(tǒng)節(jié)日的資料？2、關鍵字的選用？1、教師出示“學習指導”。附：學習指導：新建文件夾，以節(jié)日名稱作為文件名。如：利用搜索引擎，以節(jié)日名稱作為關鍵字進行搜索，瀏覽有關網(wǎng)頁，并把網(wǎng)頁“另存為”到新建的文件夾。2、教師巡視，個別指導。作業(yè)設計：無板書設計：無教后反思：第十一課 端午節(jié)【教學目標】1.了解端午節(jié)的相關知識。2.能熟練應用搜索引擎查找資料，下載并進行管理。 3.對下載資料進行分類管理

42、。 4.感受民族節(jié)日的濃郁文化氣息?！窘虒W重點】主題性應用?！窘虒W難點】尋找需要的資料以及學生學習方法的養(yǎng)成?！窘虒W過程】優(yōu)秀案例個案生成一、今天我們的信息技術課上的是端午節(jié)，看到這個題目，你首先想到什么？(揭示課題，并激發(fā)學生學習的熱情，引出主題。)二、端午節(jié)有許多同學們感興趣的主題。但每個同學都把所有的主題找到很難，今天我們就選擇幾個主題，進行找資料。你覺得可以找哪里主題是你感興趣的？ (1、重視學生學生自主性，讓學生選擇自己喜歡的內(nèi)容找資料會更加積極。2、讓學生自由地選擇主題，充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)造力。自己習慣的搜索引擎，搜索起來效果會更好。此部分為本節(jié)課的重點，因而教師應對困難學生進行個

43、別輔導。)確定話題后，請分別建立相應文件夾，并取名。 打開瀏覽器，確定搜索引擎，如百度、google等。 要求學生把搜索到的內(nèi)容復制到WORD中，同時取名保存到剛才建立的文件夾中。 若出現(xiàn)有些文字不能復制、下載的，可以嘗試用文件使用frontpage編輯，進行復制下載。(教師演示和學生演示配合效果更好。) 最后，復習本節(jié)課的重點。作業(yè)設計：無板書設計：無教后反思：第十二課 介紹端午節(jié)【教學目標】（1）知識目標： 1、了解一般電子介紹文檔的制作要求； 2、學會根據(jù)主題，規(guī)劃和設計文章結(jié)構(gòu)； （2）技能目標： 1、能較熟地運用Word進行文檔編排； 2、掌握文章編排時行間距、文字底色、段落邊框等設

44、置； （3）情感目標： 1、學會尊重他人的勞動果實，注意知識產(chǎn)權的保護； 2、真誠地交流評價，提高學生審美能力，培養(yǎng)學生的自學能力和合作精神。 【教學重點、難點】1、掌握文章編排時行間距、文字底色等設置；2、熟練運用Word軟件，編排合理美觀的文檔；【教學過程】優(yōu)秀案例個案生成1、展示制作好的幾篇端午節(jié)電子介紹文檔；（要求有形式新穎的，也有平板普通的，還有編排不合理的） 2、提示同學們拿出”導學卡”，按照“導學卡”上的幫助，自己設計電子文檔。 3、教師點評“嘗試學習”過程中的情況；適當展示學生作品； 視學生操作進度進行簡單講解與分析“導學卡”上的幫助； （進行“行間距”的設置時，要把全篇文章選

45、中；底紋設置時要注意分清是“文字”還是“段落”）教師巡視學生實踐操作過程中的情況，并進行相應的輔導；給實踐操作能力較弱的同學給予肯定與鼓勵，并點撥進行下一步的操作任務；請一部分已經(jīng)完成的學生進行作品展示，并引導全班同學進行評價，指出優(yōu)缺點；進行修改；4、還沒完成的學生繼續(xù)完成設計。輔導操作落后的同學；讓完成創(chuàng)作的學生將自己的電子文檔作品設置為共享，請學生相互評價，相互學習。 5、部分優(yōu)秀作品的展示、評價、搜集，可以讓學生打印自己的作品。作業(yè)設計：無板書設計：無教后反思：第十三課 各種各樣的標志【教學目標】 知識目標：1、了解標志的知識，知道常用的幾種標志的含義。 2、了解標志的作用，特別是消防

46、標志和交通標志的作用。 技能目標：搜索網(wǎng)上的標志，對收集到的標志進行一些整理和分類。 情感目標：通過了解標志的知識，增強安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識。 【教學重點】查找標志。 【教學難點】將收集到的標志整理。 【教學過程】優(yōu)秀案例個案生成一、談話引入 在我們的現(xiàn)實生活中充滿了標志：城市有城市的標志，學校有自己的標志，消防有消防的標志，交通有交通的標志。它時時刻刻在告訴我們各種不同的信息。你認識下面的標志嗎？你知道它們是什么標志嗎？二、標志知識知多少 一枚小小的標志所包含的知識很豐富，交通、消防、郵政等許多標志是由國家統(tǒng)一制定的，大家不會混淆。學校、企業(yè)、城市的標志也是經(jīng)過認真思考才制定出來

47、的，一般都代表某些特定的含義。標志在生活中已經(jīng)必不可少了。 現(xiàn)在我們就借助網(wǎng)絡一起去學習一下標志的知識吧！ 1、介紹國家標準中的各種標志。 進入網(wǎng)站：http:/www.chin a-gb-2、尋找一種標志。用搜索引擎查找感興趣的標志，把相關的資料下載下來。 （1）了解交通標志。交通標志是我們最常見的標志，與我們的生活密切相關。交通標志的種類：一般紅色圓形的表示禁令，黃色的表示警告，藍色的表示指示，紫色的表示指路，褐色的表示旅游。 （2）了解消防標志。 消防標志對我們的日常生活非常重要，是我們必須知道的標志。只有掌握消防知識，我們才不會在一些緊急狀態(tài)下手足無措。請查找消防標志。 （3）你還知道

48、哪些標志？把你掌握的標志知識介紹給大家。 3、將自己下載的標志整理分類。 三、作業(yè) 構(gòu)思一個班級標志，把班級的特色和目標通過班標表達出來。課后在紙上打個草圖。作業(yè)設計：無板書設計：無教后反思：第十四課 標志知識知多少【教學目標】1、進一步了解標志知識，知道常用標志的含義。2、從網(wǎng)上查找標志，在WORD中制作這個標志的介紹。3、通過了解標志的知識，增加安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識?！窘虒W重點】介紹標志?！窘虒W難點】怎樣通過編輯文檔來介紹標志知識?！窘虒W方法】分層導學?任務驅(qū)動?小組合作【教學準備】1、導學卡的設計。2、多媒體網(wǎng)絡教學廣播系統(tǒng)。3、學生已收集下載的各類標志圖?！窘虒W過程】優(yōu)秀案例個案生成一、課前準備1、導學卡的下發(fā)。2、請學生帶上筆。3、課前談話，建立和諧的師生學習環(huán)境。 二、談話導學1、 出示已分類的各類標志。問：知道這些分別是什么標志嗎？（教師根據(jù)學生回答板書標志的分類：如交通標志 消防標志 指路標志）問：誰能把你喜歡的一個或幾個標志從標志的象征意義和喜歡它的原因來說說嗎？2、問：想不想利用我們學過的WORD來為自己做一份標志知識講稿。 三、嘗試學習（任務一）1、請學生拿出手中的“挑戰(zhàn)題卡”。2、告訴學生這堂課的學習方法。3