（推薦）山西省太原十一中2013年中考語文模擬試卷

1、山西省太原十一中2013年中考語文模擬試卷(本試卷共10頁，滿分120分，考試時間150分鐘)一、基礎(chǔ)(20分)1龍是中華民族的象征。請在橫線上正確、規(guī)范地書寫下聯(lián)。(2分)  上聯(lián)：揮    毫    鳳    舞    千    山    秀  下聯(lián)：p    mò    lóng   

2、; fi    wàn   shu   téng                                       &#

3、160;              2下面判斷不正確的一項是(    )    (2分)  A“閱讀使人明理?！币痪渲小伴喿x”是句子的主語。  B“你記得第一堂語文課的情景嗎?！币栔械木渥訕?biāo)點(diǎn)使用正確。  C“誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇小小說呢?”一句是反問句。  D“山朗潤起來了，水漲起來了”是并列復(fù)句。3下面對名著表述不正確的一項是( &

4、#160;  )    (2分)  A格列佛游記是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的腐敗與罪惡。  B西游記突出的藝術(shù)手法是天馬行空的想象與大膽奇特的夸張。  C朝花夕拾是魯迅的一部回憶性散文集，原題為舊事重提，其中揭露封建孝道的虛偽和殘酷的散文是二十四孝圖。  D水滸傳中宋江有著濃厚的忠君思想，所以將“忠義堂”改為“聚義廳”，打出的旗號是“替天行道”。4正確運(yùn)用下面四個成語中的任意一個寫句子。    (2分)   爐火純

5、青    推陳出新    潛移默化    賞心悅目                                       &

6、#160;                                     。5閱讀下面的文段并從中提煉一個觀點(diǎn)。(不超過10個字)    (2分)    世界上

7、沒有一樣?xùn)|西可取代毅力。才干也不可以，懷才不遇者比比皆是，一事無成的天才很普遍；教育也不可以，世上充滿了學(xué)無所用的人。每個人都有歷盡滄桑和飽受無情打擊的時候，卻很少有人能像林肯那樣百折不回。每次競選失敗之后，林肯都會激勵自己：“這不過是滑了一跤而已，并不是死了爬不起來了?！边@就是克服困難的力量，更是林肯終于享有盛名的利器。   觀點(diǎn)：                    &#

8、160;                        6默寫         (10分)  (1)海日生殘夜，             &

9、#160;      。    (王灣次北固山下)  (2)                    ，隨風(fēng)直到夜郎西。  (李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)  (3)白居易的錢塘湖春行中從動物的變化寫早春景象，表達(dá)喜愛之情的詩句是：      

10、0;                   ，                        。  (4)在愛國詩歌中，陸游用十一月四日風(fēng)雨大作中的“僵臥孤村不自哀，

11、60;                  ”抒發(fā)了對祖國的熾熱之情；文天祥用過零丁洋中的“人生自古誰無死，                      ”來表現(xiàn)他舍生取義的生死觀。  (5)陋室銘一文中寫出陋室環(huán)

12、境清幽的句子是：                 ，                   。  (6)范仲淹在岳陽樓記中運(yùn)用比喻與對偶的手法描繪了微波與無風(fēng)時水面月光月影的句子是：      

13、;            ，                     。二、閱讀(50分)    (一)  比較閱讀甲、乙兩篇作品，完成711題。(13分)    觀滄海    曹

14、操    【甲】東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。  幸甚至哉，歌以詠志。    出師表(節(jié)選)    諸葛亮    【乙】親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。    臣本布衣，躬耕于南陽

15、，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。    先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、諱、允之任也。7解釋下列加點(diǎn)詞的意思。    (4分)    (1)山島

16、竦峙(              )              (2)先帝不以臣卑鄙(                 )    (3)三顧臣于草廬之

17、中(                )    (4)遂許先帝以驅(qū)馳(                 )8用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。    (2分)   受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 

18、0;                                                  

19、60;                        9甲詩與乙文兩篇作品所表達(dá)的情感不相同：    (2分)   甲詩                

20、;                              (用自己的話概括)   乙文                

21、0;                             (用原文語句回答)10關(guān)于甲、乙兩篇作品的理解，下列說法不正確的一項是(    )    (2分)    A甲詩中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，由眼前海上

22、的景色聯(lián)想到大海吞吐日月的氣勢，意境開闊。    B乙文第段情深辭切，鄭重告誡后主借古鑒今，廣開言路。    C甲詩中“水何澹?！迸c“洪波涌起”分別寫出了大海在微風(fēng)下水波動蕩的樣子和大風(fēng)鼓動時波瀾壯闊的氣勢。    D乙文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”的內(nèi)容是三顧茅廬的故事，意在追敘先帝知遇之恩，從而啟發(fā)后主勵精圖治。11甲詩語言雄渾蒼勁，乙文語言則質(zhì)樸懇切。請任選一篇從表達(dá)方式的角度，結(jié)合具體內(nèi)容，說說這篇作品是如何體現(xiàn)這種風(fēng)格的：    (

23、3分)                                                  &#

24、160;                                                  &

25、#160;                          (二)閱讀說明文，完成1216題。(15分)    人體的“3秒鐘定則”    你也許是一個球迷，那你有沒有掐表算過人們在贏球之后的擁抱時間?英國心理學(xué)家艾米斯·納吉可留意過這件事情。她觀看了2008年北京奧運(yùn)會的21

26、項運(yùn)動賽事錄像，并對賽后運(yùn)動員與教練、隊友、對手之間的擁抱進(jìn)行了計時，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，來自32個國家的運(yùn)動員和教練，每次擁抱的時間平均為3秒。    而此前，科學(xué)家通過一系列的研究曾表明，人類行為的“3秒鐘節(jié)奏”在生活中十分普遍：兩人握手時的擺動、撫摸孩子的親昵表示、揮手告別等等，其動作節(jié)律要么是3秒鐘，要么是3秒鐘的倍數(shù)；攝影師拍照片時，為一個畫面停留的時間通常接近3秒或是其倍數(shù)；在田徑賽場上，從發(fā)出預(yù)備令到開始的時間間隔大約3秒鐘；交通信號燈由黃變紅有3秒鐘間歇，這樣可使駕車者從容剎車；時間為3秒或3秒倍數(shù)的廣告鏡頭是收視效果最好的；莫扎特、貝多芬的音樂也都遵循3秒

27、鐘的節(jié)奏，所以聽起來非常悅耳。    不僅如此，我們的許多基本生理活動，如一次呼吸，以及神經(jīng)系統(tǒng)的某些功能運(yùn)行，持續(xù)時間也是3秒鐘。    這一現(xiàn)象不僅限于人類。一些哺乳動物和鳥類的某些生理活動也遵循這一規(guī)律。例如，科學(xué)家對生活在動物園中的長頸鹿、浣熊、熊貓和袋鼠等動物進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，從咀嚼到排便，雖然它們的每一個動作持續(xù)時間相當(dāng)多變，但平均是3秒鐘。    凡此種種，讓心理學(xué)家很早就產(chǎn)生一種猜測：3秒鐘間隔也許是人類感知生命的一個基本單位，我們對于“此刻”的感知，大概就傾向于持續(xù)3秒鐘：這個猜測簡稱為“

28、3秒鐘定則”。    “3秒鐘定則”對人類有什么用呢?  你可不要小看這短短的3秒鐘：有神經(jīng)生物學(xué)家認(rèn)為，這一節(jié)奏從根本上塑造了人類自身和社會的進(jìn)化。如果這個節(jié)奏時間縮短，比如縮短到10毫秒，那么盡管我們也許能夠?qū)ν饨鐫撛诘耐{作出更快速的反應(yīng)，但與之而來的副作用是，我們將時刻生活在恐懼和提心吊膽之中。在那種情況卞，我們能清晰地看到一顆朝你呼嘯而來的子彈，就像能看到一只鉛球向你砸來一樣。反之，如果節(jié)奏延長到1分鐘，那么我們對自然界中發(fā)生的許多事情都將無法作出及時的反應(yīng)。例如，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，如果需要1分鐘才能反應(yīng)過來，那么沒來得及逃跑命可能就丟了。

29、0;   正是這恰到好處的3秒鐘，使我們既能夠?qū)ν饨绲耐{適時地作出反應(yīng)，又能夠比較從容地生活任何改變都可能不利于我們的生存。   為什么會有這么一個“3秒鐘節(jié)奏”呢?這個秘密或許就藏在我們的大腦中?？茖W(xué)家認(rèn)為，人的大腦對外界事物的感知每隔3秒鐘要重新調(diào)整一次，因為大腦不能對繁雜的外界事物同時作出反應(yīng)。換句話說，客觀事物每次作用于人腦并使之作出反應(yīng)的時間約為3秒鐘，不足3秒鐘容易出現(xiàn)差錯，超過3秒鐘則顯得多余。 12用原文語句寫出“3秒鐘定則”的基本內(nèi)容。    (2分)   

30、60;                                                 

31、60;                                                  &#

32、160;                    13請從文中找出兩個能顯示本文邏輯順序的關(guān)鍵句子，抄寫在下面的橫線上。  (2分)                      

33、60;                                                  &#

34、160;                                                 &#

35、160;  14第、段有何關(guān)系?，它們在全文中有何作用?    (4分)                                        

36、0;                                                  

37、60;                                  15請從說明方法的角度分析第段中畫線句子的表達(dá)作用。    (3分)        &

38、#160;                                                 &

39、#160;                                                  

40、                 16人體有這么一個“3秒鐘節(jié)奏”，對其原因，科學(xué)家有怎樣的推測?這一發(fā)現(xiàn)對你的生活有什么啟示?    (4分)                      &

41、#160;                                                  

42、                                                  

43、       (三)閱讀散文，完成1722題。(22分)    冬荷    冰掐滅了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就這樣狼藉在冰雪的湖面上，肢折頭斷，東倒西歪，稀稀落落。    蒼涼。落寞。好像這里從來就沒有過擠擠挨挨、漲潮似的荷葉，沒有過大火一樣燃了一湖的荷花，也沒來過那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。    湖，真的死去了嗎?    但是，有一絲荷的清香，悄然潛入心肺，連強(qiáng)大戧人的

44、寒氣也無法將其阻斷。    在這冰雪的湖上，我與冬荷相識。    紅紅的朝陽，在遠(yuǎn)處怯怯地開著。薄薄的霧氣正在散去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的殘荷便從朦朧里漸漸清晰起來。直的，彎的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黃的，黑的，褐的，是荷葉、蓮蓬的存在?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”，宋之周敦頤曾將夏荷喻為“花之君子者也”。其實，冬荷不是更具有著君子的風(fēng)骨嗎?    風(fēng)寒榨盡了水分算得了什么?失去了豐腴，那就裸露出莊嚴(yán)的筋脈迎接風(fēng)雪。曾經(jīng)碩大舒展的碧葉，有時會干縮成一排排瓦壟狀，甚至在壟沿處散布起或大或小、有著黑色邊緣的窟

45、窿。這是被風(fēng)霜雨雪反復(fù)肆虐后留下的創(chuàng)傷吧?乍看這帶著黑色邊緣的窟窿，好像這荷已經(jīng)脆得很，一碰就會碎的。其實不，在這褶皺間的灰色質(zhì)地里，往往還殘留著淺淺的綠，撫摸它，抓它，你會立刻感到一種柔韌勁道的生命的力量。天要起風(fēng)雪，水要結(jié)成冰，這是無法回避的現(xiàn)實：躲避肯定是不行，逆來順受恐怕也不行，最好的辦法也許就是迎上前去。不要以為荷在冬日里零落。不是的。它是迎上前去的勇士，前仆后繼時堅守陣地的勇士。    有一枚荷葉曾是那樣深深地吸引了我。寒風(fēng)里，它反扣在一桿斜立于冰雪之中的荷柄旁，仿佛一位持槍披甲的英雄。它那依然碩大的葉片起伏著，猶如奔騰向前的波濤。而隆起的筋脈，在太陽

46、下骨骼一樣地凸顯著，更讓這波濤有了山巒連綿的質(zhì)感。這如波濤山巒般起伏不息的，不就是勇士容山納川、吞吐日月的胸膛嗎？瞧著它那根植于博大之上的自信與恢弘，我隱隱感到，也許那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情與剛烈，正被這枚荷葉收藏著?    還有給我以強(qiáng)烈震撼的那枝冰中的蓮蓬。蓮柄早已沒入冰雪中，蓮頭卻執(zhí)拗地伸出在冰面上，面朝著空曠的天空，十七個空了的蓮房猶如十七個森然的彈洞。真是觸目驚心。望著這十七個無言的黑洞，我依稀聽到了吶喊與控訴。它一定有過孕子的艱難與幸福，那十七粒飽滿圓潤的蓮子，肯定蘊(yùn)含著新鮮而又芬芳的思想。不然，枯燥猙獰的嚴(yán)冬不會向它施以能夠致以死命的寒冷

47、。但是寒冷又能怎樣?飽滿的蓮子早已植入湖底的泥中。沒有了蓮子的蓮蓬，仍然勇敢而堅定地面向有著太陽、月亮與星星的明亮的天空，大睜著追求與探尋的眼睛，并讓自己那十七個曾經(jīng)孕育過十七粒蓮子的蓮房，沖破覆蓋的冰雪，成為湖的自由呼吸的通道。    太陽升起來了。冬日的湖上，荷的故事正沒有盡頭。    冬的湖上，最熱的當(dāng)是荷了。冰壓不住它，雪也蓋不住它。它總是融化了冰雪，讓熱的生命在這冰雪的湖面上醒目著。放眼望去，白茫茫的世界里，總有那曾經(jīng)外直中空的荷柄，或挺著，或曲著，或擰著，或舉著，從冰下牽緊了紋理畢現(xiàn)的荷葉和蓮子散盡的蓮蓬。融去了身上冰雪的

48、荷，黑著或灰著，卻嶄新著。夏日的荷是從水中生的，“出淤泥而不染”；冬日的荷是從冰雪中生的，歷垢世而彌新彌凈。更有愛的宣言寫在冰雪之上干枯了也要擁抱著，共同迎受著寒風(fēng)，等待冰消雪融的日子；既然災(zāi)難不可避免，那就相挨相慰著一起凍結(jié)于冰雪之上，攜手承受苦難。誰能說與所愛者攜手承受苦難，不也是一種巨大的享受與幸福呢?     熱的荷，當(dāng)是偉大的潔凈與愛的楷模了。    最富有柔情的也就最為剛強(qiáng)最具力量，在這白色籠罩的湖面上，只有愛的荷在與冰雪較量。凍結(jié)與反抗，最為驚心動魄的搏斗，一定是發(fā)生在夜里。北風(fēng)凄厲地嘶嗚著、撕扯著，雪的鞭子狠

49、狠地抽打著，這時冰便陰險的一寸一寸地靠攏來。但是荷在，冰就無法完成它窒息一切的一統(tǒng)天下。到底有過怎樣慘烈的搏殺，我們已經(jīng)無從知曉。    午時的太陽下，荷的凜然與憤怒卻歷歷在目著。    銅鑄鐵打般的荷柄有的舉著葉或蓬，那是荷的解放的旗幟；有的頭已半凍在冰中，卻還將身子拱作勁弓，要將一統(tǒng)的冰蓋掀翻，那滿布的細(xì)釘頭樣的刺疙瘩，似乎正隱隱漏出咯咯吱吱的響聲。即使光剩下了頭顱，也要與冰撕咬在一處，如眉間尺咬緊了楚王的頭(魯迅鑄劍)。這“頭顱”的四周，總是有著深刻的冰的旋渦，就記錄著荷的不屈與抗?fàn)帲灿涗浵卤哪懬优c陷落。這是怎樣的頭顱啊，沐

50、浴在冬日的陽光里，于冰雪上昂著，金燦燦的，金字塔般的從容，富士山樣的美麗。    冬荷知道，冰下還有藕，正布滿在湖底。每一節(jié)藕上，都棲著自己生生不息的夢。夢在，來年的夏天，還能不讓荷在每一朵浪花上自由的飛翔嗎?    那是月華做成的荷瓣，水精做成的荷葉，漁歌做成的蜻蜓呀!整個夏天的熱烈，都在這里轟轟烈烈的演繹著。    一種水樣的感覺正在冬荷的筋脈里汩汩地流動。飽滿，自在，清新，高潔，它甚至看見了一只翠綠的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷葉上，一滴被魚尾濺上的水珠，正在蛙的腳下滾動，而滾動的水珠上，有七彩陽光的

51、閃爍。它還看見了花瓣紛披的粉荷，嫩黃泛綠的花托周圍，是黃黃的蕊毛，花托上微突著幼小的蓮子，淚泡一樣的嬌嫩著。美好，就是這樣的吧?還有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷風(fēng)中快樂的呻吟和夏荷染紅了白云的歡笑，都在撫弄著冬荷夢的琴弦。    風(fēng)刮著。冰封著。雪覆著。夕陽正泛著荷蕊般的嫩黃。夕陽里，醒著的冬荷，夢正酣。17本文按照             順序，將朝陽里的、       &#

52、160;     、午時太陽下的和               的冬荷，逐一呈現(xiàn)給讀者。    (3分)18本文第、自然段描寫了湖的蒼涼、落寞，這部分內(nèi)容在文中有什么作用?  (3分)                 &

53、#160;                                                  

54、                                                  

55、        19本文運(yùn)用托物言志的寫法，通過對冬荷的形象描繪，表達(dá)了對其“君子風(fēng)骨”的贊美。細(xì)讀本文第段到第段，在下面表格的編號處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。    (4分)景物(本體)喻體君子的風(fēng)骨波濤、山巒蓮蓬勇敢、堅定荷柄旗幟、勁弓20本文第段中“偉大的潔凈”和“愛的楷模”的含義分別是什么?    (4分)             

56、0;                                                 

57、0;                                                  

58、60;           21第段主要運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析這種寫法的妙處。（4分）                                 

59、;                                                  

60、0;                                          22曾經(jīng)有評論家說：“說到底散文就是一種味道：精神的味道，以及文字的味道：”讀完本文，寫出你

61、所領(lǐng)悟到的獨(dú)特的“精神味道”。(4分)                                               

62、0;                                                  

63、60;                           三、寫作(50分)  如果我們頂天立地，生命將不失崇高，但它輕盈靈巧嗎？  如果我們?nèi)倘柝?fù)重，人生將有所沉淀，但能舉重若輕嗎?  我們能否多一些情趣，以化解苦痛?  我們能否多一些悲憫，融化僵硬的心靈?    請以“多一些