小記者培訓(xùn)講座稿

1、小記者培訓(xùn)講座稿你知道記者這個職業(yè)是從什么時候產(chǎn)生的嗎？據(jù)說是在16 世紀(jì)的意大利威尼斯城。大家聽說過 威尼斯商人 這個故事嗎？當(dāng)年在威尼斯的商人物別多，由于商業(yè)的發(fā)展和生意上的競爭，出現(xiàn)了專門采訪和出售政治、行情、船期等手抄新聞信息的職業(yè)，這就是最早的 “新聞記者 ”。在我國， 1872 年申報創(chuàng)刊后，才有了記者這個職業(yè)，到民國初年，職業(yè)記者隊伍不斷擴(kuò)大，涌現(xiàn)出了以黃遠(yuǎn)生、邵飄萍為代表的優(yōu)秀新聞記者。 “五四”運(yùn)動以后的現(xiàn)代的著名記者還有瞿秋白、鄒韜奮、范長江、穆青等，他們?yōu)槲覈?dāng)今的新聞記者樹立了光輝的榜樣。很多同學(xué)都很羨慕記者這個職業(yè)，可是，當(dāng)個記者并不簡單，除了日常的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還有參

2、加社會活動、發(fā)現(xiàn)和報道新聞的責(zé)任，而且身上肩負(fù)的責(zé)任重大，寫的文章要經(jīng)得起千百萬讀者的審閱，不能出現(xiàn)一點(diǎn)差錯。記者必須具有廣博的知識和較全面的基本素質(zhì)，其中包括過硬的思想作風(fēng)，健康的體魄和良好的心理。對有些記者要求更高，要學(xué)會開飛機(jī)和駕駛汽車，會使用各種通訊設(shè)施等等。我們當(dāng)上了小記者對自己的發(fā)展有什么作用？簡單地說：參加小記者活動可以鍛煉膽識和才干 ，提高觀察能力、寫作能力、攝影技能、編輯技術(shù)、普通話水平以及人際交往能力、團(tuán)隊精神，豐富知識、開拓視野，發(fā)展思維、學(xué)會做人。采訪和寫作是件辛苦的事，不過做小記者也很快樂，因為寫新聞不用像寫作文那樣 “構(gòu)思 ”，不用冥思苦想、絞盡腦汁，也不用編，因為

3、采訪到什么，就寫什么；再有當(dāng)自己的作品見了報以后，可以把剛剛得到的最新消息傳遞給別人，分享給更多的人。一可以提高自己的素質(zhì)敢說話了；二可以增強(qiáng)自己的能力 敢做事了；三可以豐富自己的知識 頭腦靈活了；四可以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí) 提高學(xué)習(xí)成績。同時，對于小記者來說，應(yīng)具備以下幾個方面的素質(zhì)：（ 1）刻苦學(xué)習(xí)，博覽群書，積累知識：（ 2）要做到五勤：眼勤：注意觀察周圍的事物變化；腿勤：四處跑動采訪新人新事；嘴勤：見到人會交往說話；手勤：見到什么東西都想記下來；腦勤：要養(yǎng)成遇事愛思考的習(xí)慣。多練筆，勤寫作，在寫作實踐中不斷提高協(xié)作水平；對新鮮事物保持好奇心，要有廣泛興趣。今天，我們小記者講座開課的第一講就是

4、要從以下三個方面談?wù)勎覀冊鯓赢?dāng)好小記者？你如果有這個美好的愿望，從現(xiàn)在就要努力，了解當(dāng)一名記者的職責(zé)和應(yīng)具備的條件，培養(yǎng)自己的新聞意識，逐步提高自己的素質(zhì)。這樣，你才能從今天的小記者，成長為一名真正的記者。如何當(dāng)好一名小記者呢？首先就要明白自己的任務(wù)是什么？1、 學(xué)習(xí)找線索2、 學(xué)會采訪3、 學(xué)寫新聞（一）做一名小記者應(yīng)注意培養(yǎng)自己的新聞敏感，積極尋找新聞線索1、關(guān)心國家大事，多讀書看報，接觸大眾媒介作為一名小記者應(yīng)該比其他同學(xué)更關(guān)心國家大事 ，只有了解國家這一時期的大政方針，才能找出宣傳這一方針的主題，挖出新聞線索。比如，這一時期國家關(guān)于中小學(xué)生的大政方針是抓減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，抓在全社會

5、進(jìn)行社會主義榮辱觀的教育，抓和諧社會建設(shè)工作，而你對此一無所知，只關(guān)注自己身邊的好人好事或中小隊活動，肯定寫不出能引起編輯同志感興趣的新聞來。2、關(guān)注自己身邊的小事，做生活的有心人關(guān)心國家大事并不等于不關(guān)心身邊小事，而且對身邊小事更應(yīng)關(guān)心。只有了解了國家大事，你才能知道自己身邊的那些小事值得關(guān)注，才能根據(jù)國家大事的大政方針去挖掘身邊小事中的新聞。比如中央下達(dá)了關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知，那么下邊是怎么做的，同學(xué)和家長有何反映，我們很容易了解到，而且報社急需了解和反映，所以你寫的稿件就很容易被采用。再如，前段時間甲流感流行，各個學(xué)校采取了那些具體的措施，效果如何等方面的材料各媒體也很需要

6、，你若能及時提供這方面的稿件，也很有可能被采用。3、開動腦筋，勤于思考一條好新聞的產(chǎn)生離不開思考。有時同樣一條新聞線索，有的人只從表面現(xiàn)象予以一般性報道；有經(jīng)驗的記者或通訊員經(jīng)過深入調(diào)查、思考，會寫出很有分量的新聞。4、留意周圍的人和事，發(fā)現(xiàn)新聞線索作為小記者，因為活動空間的限制，接觸外界的面終究比較窄，更多的時間還是在班里，接觸最多的是自己班里的同學(xué)和老師，所以留意周圍的人和事，關(guān)注宣傳櫥窗發(fā)現(xiàn)線索很重要。課間休息時，你可以留心一下學(xué)校的櫥窗、校園的壁報；廣播時間注意聆聽學(xué)校通知或表揚(yáng)的好人好事。同樣，學(xué)?？萍蓟顒又心男┩瑢W(xué)又有了什么新的小發(fā)明，學(xué)校哪位同學(xué)在什么比賽中得了什么大獎等等，都可

7、以順藤摸瓜。只要做個有心人，不愁抓不到新聞。（二）做一名小記者一定要學(xué)會采訪采訪前必須做好準(zhǔn)備 ：查閱有關(guān)資料 ，了解采訪對象背景 ，制定采訪計劃；帶齊采訪工具，如：筆、采訪本、照相機(jī)、攝像機(jī)、通訊器材、交通工具等。小記者采訪時要事先進(jìn)行問題設(shè)計：針對不同的人來設(shè)計不同的問題，例如，以某校的 10 周年校慶活動為例，針對領(lǐng)導(dǎo)可以這樣來設(shè)計問題（參考）：1. 您好！很高興您能來參加我們學(xué)校的校慶活動，您能說說您參加本次活動的心情嗎？對我們這次活動滿意嗎？2. 您對我們學(xué)校印象怎樣，如果您家有小孩，您愿意讓他到我們學(xué)校來嗎？3. 您對我校師生有什么期望，能給我們提幾個建議嗎？對了解我校情況，或曾經(jīng)

8、在我校工作過的領(lǐng)導(dǎo)、老師，問題設(shè)計可以是：您好！可以叫您一聲老師嗎？因為我知道您曾經(jīng)在我們學(xué)校工作一年，您能說說當(dāng)年的學(xué)生和我們有什么區(qū)別嗎？您想對我們說些什么，對我們有哪些期望？很感謝您參加這次校慶活動，（追問）能給我們一些建議嗎？小記者采訪時注意事項： 1.想好問題后才去采訪，有準(zhǔn)備才能鎮(zhèn)靜從容； 2. 采訪時與被訪人保持適當(dāng)距離，不能靠得太近，不能正對著被訪者； 3.不能扎堆采訪，一次采訪，采訪小組控制在四人以下。 4.采訪前要有開場語，簡潔、有禮貌，如：您好！我是深圳路小學(xué)三峽商報小記者，您能接受我的采訪嗎？我能問您幾個問題嗎？；結(jié)束時要有結(jié)束語，要說謝謝！如：謝謝您給我們這么好的回答

9、，或謝謝您接受我們的采訪。 5.采訪時，采訪的每個同學(xué)必須認(rèn)真聆聽被訪者說話，目光注視被訪者，同時做好筆記，最好能完整的記下被訪者的談話。小記者在采訪中掌握提問的方法很重要，問得好就能得到自己想到得的東西，因為每一次采訪所面對的對象都不同，所以就要有針對性地提問。（三）做一名小記者應(yīng)了解新聞的要素與基本特點(diǎn)1、什么是新聞有人說 “新聞就是新鮮事。 ”有人說 “人們最想知道的新鮮事就是新聞。 ”也有人說 “被報紙報道出去的就是新聞。 ”西方人才逗呢 “狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。 ”“新聞是新近發(fā)生的事實的報道”。這里包含了三層意思。（新+事實 +報道）這里有三個 “要點(diǎn) ”，一個是 “新近

10、發(fā)生 ”，一個是 “事實 ”，一個 “報道 ”。這是把握什么是 “新聞 ”的關(guān)鍵。（1）新聞首先應(yīng)該是 “新鮮事 ”新鮮事一定要新奇，要是過去大家從來沒聽說的事情。如果都發(fā)生過許多次了，人家再聽起來就不會感到新鮮了。大家可以看下面這樣的事情是不是新聞：a 、上學(xué)路上，我看到了一個老爺爺領(lǐng)著一只狗走過。b、昨晚的月亮格外亮。 c、今天上午學(xué)校來了許多成人記者，來采訪一個 36 歲還來補(bǔ)小學(xué)課程的阿姨。 d、我爺爺小時候經(jīng)常爬樹。 e、從昨天開始，我校學(xué)生課間可以喝上一碗熱豆?jié){了。第一件事不是新聞，如果老爺爺領(lǐng)著一只大老虎那就是新鮮事啦；第二件事也不是，除非連續(xù)數(shù)個月人們都看不到月亮，此時月亮出來

11、格外亮可以說是新鮮事；第三件事是新鮮事，因為36 歲的阿姨還來補(bǔ)小學(xué)的課程，又吸引了那么多的記者來采訪，肯定不一般；第四件事不是新聞，爬樹無論如何也不會成為新鮮事的，除非他爺爺現(xiàn)在每天還爬樹；第五件事應(yīng)該是，因為據(jù)我們小蜜蜂偵察到的情況，過去小學(xué)生課間能喝上熱水都不簡單了（ 2）新聞還要是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的事“新近發(fā)生 ”，是說新聞發(fā)生的時間 ，表現(xiàn)在事實發(fā)生或被發(fā)現(xiàn)的時間上要新，而不是歷史，一般來講，新聞越新越好。新聞還要是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的新鮮事。記住，越是新鮮的事情，越是早一點(diǎn)告訴讀者或是聽眾、觀眾、越能吸引他們。下面給大家舉幾個例子，讓大家判斷一下哪個是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的新鮮事，

12、哪個不是？a 、天上正在下雨，并且還伴隨著 5 級的風(fēng)。 b、路上的車跑得飛快。 c、昨天我們班得了 8 面流動紅旗。 d、我們學(xué)校正在鋪塑膠跑道。 e、去年的這個月我家買了小汽車。現(xiàn)在，讓我來看看你的回答是正確呢？第 1 件事，雖然是正在下雨刮風(fēng) ，是正在發(fā)生的事 ，可是這不屬于新鮮事??；第 2 件事，路上車跑得飛快，只要是沒有超過標(biāo)準(zhǔn)時速數(shù)倍，也不屬于新鮮事；第 3 件事雖然是昨天發(fā)生得，但距今天并不遙遠(yuǎn)，也可以看作是新近發(fā)生得事情；第 4 件事是正在發(fā)生的新鮮事，鋪塑膠畢竟是從來沒有的事，又是正在進(jìn)行的工作，所以這是標(biāo)準(zhǔn)的新聞；第 5 件事如果發(fā)生在最近，在一定的范圍說應(yīng)該算是新聞，在更

13、大范圍內(nèi)就有算不了什么了。因為現(xiàn)在家庭買車的實在是太多了。所以正確答案：第 3、第 4 件是，別的都不是。衡量和判斷的標(biāo)準(zhǔn)：它們都是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的新鮮事。“新聞是事實 ”不是我們寫作文，更不是自己隨意編纂的故事，它必須是客觀事實，而且不能都是雞毛算皮，應(yīng)該是社會共同關(guān)注的事情。我們新聞工作的最大特點(diǎn)是用事實說話。（ 3）新近發(fā)生的事實并不一定是新聞，必須經(jīng)過報道出來的才能稱之為新聞，即 “報道 ”，指選用恰當(dāng)?shù)男侣勼w裁通過大眾傳播媒體進(jìn)行傳播。以上三個方面是構(gòu)成新聞定義的基本內(nèi)容，缺一則不能構(gòu)成新聞。作為一名小記者，因為受到年齡和校園環(huán)境的限制，所以，報道的內(nèi)容常常是發(fā)生在校園內(nèi)的新聞，

14、是大多數(shù)同學(xué)都關(guān)心的新聞，也有人管這們的新聞叫做校園新聞。2、新聞的幾種寫作體裁前面提到，有價值的新聞事實發(fā)生后，要選擇恰當(dāng)?shù)男侣勼w裁加以報道。那么新聞體裁有哪些呢？如何選擇這些新聞體裁呢？這些我們將在后面的內(nèi)容里詳細(xì)地向同學(xué)們介紹，在這里只簡單地告訴大家，新聞體裁有消息、通訊、來信來電、特寫、綜述、新聞評論、新聞攝影等。3、構(gòu)成新聞的基本要素我們知道了新聞的定義和幾種寫作體裁，還要了解一條新聞應(yīng)該具備哪些基本要素，簡單概括起來，新聞的要素就是五個W 和一個H 。即 “什么時候 ”（ when ）、“哪里 ”(where)、“誰 ”（who）、“是什么 ”（what ）、“為什么 ”（why

15、）和“怎么樣 ”（how ），這跟我們寫記敘文的時候的 “時間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過、結(jié)果 ”是一回事的。寫新聞必須具備這六個基本要素，否則就不是完整的新聞。4、新聞寫作的基本特點(diǎn)新聞寫作的特點(diǎn)可以用六個字來概括：真、新、奇、短、深。下面我們結(jié)合與一般作文的區(qū)別來談?wù)勑侣剬懽鞯奶攸c(diǎn)。（1）真 指新聞的真實性，這是最重要的。我們平時寫作文，有的同學(xué)愛虛構(gòu)一些情節(jié)，或模仿別人的文章 “照葫蘆畫瓢 ”。如果說在寫作文時還勉強(qiáng)允許的話，在新聞寫作中則是大忌，是絕對不允許的，新聞要求絕對真實。這一點(diǎn)是新聞與一般作文最大的區(qū)別。真實的東西是客觀存在的，所以新聞講究客觀；我們在報道新聞時只要把發(fā)生的

16、事客觀地報道出來，不需要加入主觀的情感在里面。而一般作文則部分地允許虛構(gòu)，且可以表達(dá)作者的主觀情感。當(dāng)然，新聞也可以表達(dá)作者的主觀態(tài)度，但它表達(dá)時 “用事實來說話 ”。例如：今天我在這里給大家講課，有同學(xué)這樣寫道：李老師課講得很差，教學(xué)效果很不好。這里作者鮮明地表達(dá)了對我講課的主觀態(tài)度。這種寫作方法在新聞寫作中是大忌。新聞寫作應(yīng)客觀地陳述事實，用事實來表達(dá)我們的態(tài)度。同樣寫我講課效果不好，我們只需敘述現(xiàn)場的見聞即可。比如，我們可這樣寫：李老師講課的時候，三分之一的學(xué)生在睡覺，三分之一的學(xué)生在竊竊私語，還有三分之一的學(xué)生眼望天花板盼望著早點(diǎn)下課。講課效果如何，讀者通過這些事實，自己自然能得出結(jié)論

17、。（ 2）新 有兩層意思，一是指剛發(fā)生的新鮮事。因為新鮮它才有價值，一旦時過境遷，它的價值就會大打折扣，甚至喪失殆盡。因此它需要在第一時間傳播出去。而一般作文則沒有這樣強(qiáng)烈的時間性要求。所以說，新聞講求時效，一般作文卻無如此特別要求；二是指老事情新角度，由這個角度所揭示出來的新內(nèi)容。新聞最主要是捕捉新的信息、新的線索，但是現(xiàn)實生活中不可能每天都發(fā)生新事物。尤其是學(xué)校，每天基本上是按部就班地上課下課，上學(xué)放學(xué)。這就要求我們平時在觀察生活、搜集新聞線索中要出新，找出新角度。比如：一名小記者寫了一篇消息： ××小學(xué)為一年級同學(xué)組織了六個興趣小組。后來這篇報道見報后，好多同學(xué)都說，

18、興趣小組各校都有，每周都有活動，不能算新聞。但是這個小記者從 “一年級 ”這個角度寫，就顯得很新。過去，學(xué)校組織興趣小組往往忽視一年級小同學(xué)，有的學(xué)校也有一年級學(xué)生參加，但并沒有突出宣傳。所以，從校園內(nèi)司空見慣的活動中，找準(zhǔn)新角度，不僅可以出新聞，而且能出好新聞。（ 3）奇 指特殊。這和 “新”有異曲同工之妙，就是求 “異”，找不一樣的地方。比如，我們報道一般的學(xué)校新聞比較多了，讓人也有看慣聽膩了的感受。那么，能不能報道一下特殊的學(xué)校，像盲童學(xué)校、弱智學(xué)校、聾啞學(xué)校的學(xué)生們是怎樣生活、學(xué)習(xí)的；他們的想法和學(xué)習(xí)成績；他們的老師為他們所作出的奉獻(xiàn)；他們的幸福與苦惱等。因為被報道的對象本身具有特殊性

19、，所以很容易引起讀者的關(guān)注。當(dāng)然，也就引起編輯的關(guān)注，采用率肯定比一般學(xué)校的要高。像采訪帳篷小學(xué)、馬背小學(xué)、船上小學(xué)，都有其特殊的一面，都可以寫出好新聞。另外，我們經(jīng)常從報上見到的某地發(fā)現(xiàn)了一個特大的馬蜂窩、 ××地區(qū)今年下了一場特大冰雹、 ××地區(qū)有一名學(xué)生才十幾歲體重達(dá)兩百多公斤等等報道，比較容易吸引讀者，體現(xiàn)了新聞都具有新奇的特點(diǎn)。但在這里需要提醒小記者的是，同學(xué)們不能把新聞搞偏，為了發(fā)稿到處獵奇，甚至走上不奇不可以寫新聞的岔道。（ 4）短 指新聞的篇幅要短。雖然我們常講寫文章有話則長，無話則短，但基于快速傳遞和增大報紙信息量的總體需要，新聞稿要短，這是個基本要求，也是各家新聞報刊經(jīng)常倡