2022年2022年部編三年級下冊語文《美麗的鹿角》教學設計教案設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載.精品文檔 .部編三年級下冊語文美麗的鹿角教學設計教案設計7 美麗的鹿角教學目標：1. 熟悉稱.禁.撒.掙.等9個生字 、 學寫鹿.賞.勻等 13 個生字；2. 能通課讀出鹿的心情變化；3. 依據(jù)詞語提示,用自己的話敘述故事；4. 懂得鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度,體會故事中所包蘊的道理；教學重點：懂得鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度；教學難點：懂得故事所寄寓的道理；教學預備：老師：制作課件；同學：預習寓言,完成預習單；教學時數(shù)： 2 課時教學過程：第一課時一.情形導入,激發(fā)愛好；1. 課件展現(xiàn)：在大森林里,有一美麗的小鹿,在水邊觀賞自己美麗的鹿角；2. 這頭

2、鹿也認為自己的角很美,可為它經(jīng)受了一件事,2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)1 / 6精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載.精品文檔 .使它轉(zhuǎn)變了一些看法,咱們先聽聽它自己為怎么說的？課件出示：唉,兩只美麗的角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃命；3. 引入寓言故事 美麗的鹿角 ,板書課題, 生齊讀題；二.檢查預習,鞏固詞語1課件出示預習單上詞語： 均勻.不禁.珊瑚.皺起.靠近.撅嘴.埋怨. 撒開.兇殘. 擺脫 ；（小老師領讀,開火車讀）2. 認讀多音字：稱.禁.撒；三.通讀全,明白段意1出示句子： 鹿擺擺身子, 水中的倒影也跟著搖擺起；他從沒

3、有留意到自己為這么美麗！他不焦急離開了,對著池 水觀賞自己的美麗：啊！我的身材多么均勻,我的角多么精 美別致,似乎兩束美麗的珊瑚！2出示句子：一陣清風吹過,池水泛起了層層波紋；鹿突然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皺起了眉頭：唉,這四條腿太細了,怎么配得上這兩只美麗的角呢！鹿開頭埋怨起自己的腿；3出示句子：鹿不敢徘徊,撒開長腿就跑；有力的長腿在灌木從中蹦蹦去,不一會兒,就把兇殘的獅子遠遠地甩在了后面；就在獅子灰心喪氣不想再追的時候,鹿的角卻被樹枝掛住了；獅子趕忙抓住這個機會,猛撲過；眼看就要追2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)2 / 6精品學習資料精選學習資料 -

4、- - 歡迎下載.精品文檔 .上了,鹿用完全身力氣,用勁一扯,才把兩只角從樹枝中掙脫出,然后又拼命向前奔去；這次,獅子再也沒有追上； 這三段話,就像為三幅畫面,用三個詞語給每幅畫加上標題；4.完成填空,說說課講了一件什么事？叢林中,一只美麗的鹿對著池水觀賞自己 的身材和 的鹿角, 埋怨 的腿；而當兇殘的獅子撲時,卻為鹿那 救了他的命；5老師小結(jié)：能抓住關鍵詞語初步說清晰課的主要內(nèi)容,也就初步讀懂了課講了一個什么故事；【設計意圖：說課的主要內(nèi)容對于三年級的孩子說有肯定難度,同學往往為泛泛而談,抓不住重點,因此引導同學用抓關鍵詞或聯(lián)系上下抓關鍵句的方法概括自然段的段意, 然后把各自然段的段意串連起

5、,就為課的主要內(nèi)容了,這樣就給同學降低了難度,使他們很快把握住了課的主要內(nèi)容；】其次課時一.品讀語言,感悟本1小鹿為怎樣贊揚自己的角的？出示句子：??！我的身材多么均勻,我的角多么精致別致,好象兩束美麗的珊瑚?。?1） 課中的哪個詞, 可以看出鹿覺得自己的鹿角很美？懂得精致別2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)3 / 6精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載.精品文檔 .致；（2） ） 它把自己的角比作什么？（3） ） 此時此刻鹿的心情為怎樣的？（指導讀出自我觀賞.自我.沉醉.自我贊美.自鳴中意的語氣； ）2.小鹿怎么樣評判自己的腿？出示句子：鹿突然看到了自己

6、的腿,不禁撅起了嘴,皺起了眉頭：唉,這四條腿太細了,怎么配得上這兩只美麗的角呢?。?1）小鹿為什么會認為腿為難看的？（太細.配不上自己的鹿角）（ 2）你從小鹿的哪些表情可以看出它特殊不中意自己腿？（不禁撅起了嘴,皺起了眉頭）（ 3）指導朗讀【設計意圖：對同學的閱讀提出明確的要求,讓他們有目的地綻開閱讀,從而使閱讀更加有效；】二.研讀心情,品味變化1為什么事讓鹿轉(zhuǎn)變了對自己角和腿的看法呢？2. 師范讀課,同學傾聽；3. 運用語氣詞進行想像說話；（小組溝通）課件出示：（ 1）當鹿靈活地把獅子遠遠地甩在后面時,獅子灰心2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)4 / 6精品學習

7、資料精選學習資料 - - - 歡迎下載.精品文檔 .喪氣不想再追了： （ ）, ！鹿長長地舒了一口氣；（ 2）正在這時候,糟糕,美麗的鹿角被樹枝掛住了！兇殘的獅子一看,機會了：（ ）, ！3小鹿卻嚇得直冒冷汗： （ ）, ；4. 多危急啊,經(jīng)受了獅口逃命的鹿深有感受地說兩只美麗的角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃命；5. 這時,鹿又會對角和腿說些什么？ 鹿對角說：你雖然美麗,但為（）；鹿對腿說：你雖然（）,但為（）；三.領會寓意,升華主題1. 師生溝通：從寓言里悟出的道理；2. 在生活中, 任何事物不行能完善無缺,引出尺有所短,寸有所長；3. 學習了本篇課,知道了事物有它的特長也有它的短處,一味觀賞特長而看不見短處,為不對的；由于它的短處完全 否定特長也為不對的,我們要做到揚長避短,發(fā)揚優(yōu)點,克 服缺點；4. 拓展寓言故事伴侶與熊；兩個平常特別要好的伴侶一道上路；途中,突然遇到一頭大熊,其中的一個立刻閃電般地搶先爬上了樹,躲了起, 而另一個眼見逃命無望,便靈機一動立刻躺倒在地上,緊緊2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)5 / 6精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載.精品文檔 .地屏住呼吸,假裝死了；據(jù)說,熊從不吃死人；熊走到他跟前,用鼻子在他臉上嗅了嗅,轉(zhuǎn)身就走了；躲在樹上的人下后,問熊在他耳邊說了些什么；那人委婉地回答說：熊告知