2022年2022年部編版一年級下語文園地二教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載語文園地二教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：1. 通過各種方式識記生字,并初步明白什么為量詞,積存詞語；2. 進一步熟記字母表中的大小寫字母,并能一一對應(yīng)；3. 初步學(xué)會通過加偏旁的方法識記生字；過程與方法：正確.流利.有節(jié)奏地朗讀古詩, 借助圖畫大致明白古詩描述的內(nèi)容,背誦古詩；情感態(tài)度與價值觀：和大人一起朗讀 陽光這個小故事, 明白文章主要寫的為什么內(nèi)容,并知道陽光的無私和珍貴；教學(xué)重難點：把握量詞,懂得陽光的無私和珍貴教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過程第一課時一.趣味識字(1) 指名讓同學(xué)說一句話,老師相機訂正； 課件出示：一輛車.一匹馬.一冊書.一支鉛筆

2、.一棵樹.一架飛機；(2) 出示量詞詞組,同學(xué)認(rèn)讀；導(dǎo)學(xué)：句子大家說得不錯,老師這仍有幾組詞語,你們能讀準(zhǔn)嗎？依據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音,重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“匹”“冊”“支”；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載說一說怎樣識記這些字；(3) 知道什么為量詞,并能自己說幾組量詞詞組；預(yù)設(shè)：一朵花.一塊橡皮.一根跳繩2. 展現(xiàn)臺；(1) 說一說你除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字,仍在什么地方熟悉了生字；預(yù)設(shè)：電視上.商店里.大街上.課外書上(2) 識記新詞語；出示詞語,借助拼音讀一讀；指名領(lǐng)讀；說一說這些詞語你在哪本書上見過；預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)書.美術(shù)書自由讀詞,要求讀準(zhǔn)字音； “算”“姿”“尊

3、”這幾個字為平舌音； “式”“勢”“重”這幾個字為翹舌音；挑選自己喜愛的詞語說一句話；溝通各自識記生字的好方法；三.細心觀看,鞏固識記1. 找一找,連一連；(1) 復(fù)習(xí)背誦字母表；指名按次序背誦；全班按次序背誦；(2) 出示大小寫字母, 同學(xué)說一說怎樣連能又準(zhǔn)又快； 按大寫或小寫字母的次序先找.再連；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載(3) 動手連一連,師生評判；(4) 找伴侶嬉戲；2. 讀一讀,想一想；(1) 出示“日”“寸”,讀字組詞,簡潔說一說每個字的意思；(2) 給這兩個字加偏旁,組字并組詞；(3) 分別說一說帶有“日”和“寸”的字的特點；四.誦讀古詩,日積

4、月累1. 聽古詩春曉的配樂朗誦錄音,會讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀；2. 同學(xué)借助拼音自由練讀古詩,圈出不熟悉的字多讀幾遍；3. 小組相互訂正字音,反復(fù)練讀,直到全組同學(xué)都會朗讀為止；4. 老師范讀,同學(xué)仿照老師進行朗讀,讀出節(jié)奏,讀出韻律；5. 結(jié)合插圖,想象溝通；導(dǎo)學(xué)：這首古詩的作者李白從聽覺的角度,描畫了雨后春天早晨的景色；讀著這首詩,你似乎聽到了什么？看到了什么？預(yù)設(shè) 1：聽到窗外動聽動聽的鳥鳴；預(yù)設(shè) 2：聽到夜里沙沙的風(fēng)雨聲；預(yù)設(shè) 3：看到了滿地的花瓣；6. 齊聲誦讀,把體會到的作者對春天的喜愛之情讀出來；7. 背誦古詩；其次課時一.謎語導(dǎo)入,激發(fā)愛好1. 孩子們,今日老師給你們帶來了一

5、個謎語,比一比,看哪位同學(xué)最先猜出謎底；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載 老師把謎語讀一遍 “勞動英雄面孔紅,天一亮來就出工；從東到西忙不停,直到傍晚才收工； ” 提示：謎底太陽 你們真聰慧,這么快就猜中了老師出的謎語,對了,謎底就為我們誰 都離不開的太陽； 那太陽究竟有什么用呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)兒童作家金波的一篇文章 陽光,學(xué)完這篇文章你就明白了； 板書課題,齊讀課題； 二.朗讀感悟,懂得短文 一 掃清障礙,初讀短文；1. 老師范讀,同學(xué)留意生字的讀音和停頓；2. 引導(dǎo)同學(xué)挑選自己喜愛的方式讀書；依據(jù)漢語拼音自讀課文, 圈出不熟悉的字,多讀幾遍；3. 掃讀

6、全文,標(biāo)出自然段序號；4. 指名按自然段讀短文,師生正音； 二 逐段學(xué)習(xí),指導(dǎo)朗讀；1. 指名讀第 1 自然段,想一想：這段話中把陽光比作了什么？(1) 作者把陽光比作金子, 這說明陽光怎么樣？指導(dǎo)重讀 “金子”； 同學(xué)練讀,老師指導(dǎo)； (2) 像金子一樣珍貴的陽光灑遍了哪里？ 田野.高山.小河 2. 自由讀第 2 自然段,想一想：由于有了陽光的照射,禾苗.小樹和小河有了什么變化？(1) 你覺得該重讀哪些字詞？ 更.長長的 (2) 同學(xué)練讀.指名讀.男女生讀；(3) 讀了這一段,你覺得陽光有什么作用？ 同學(xué)溝通 老師小結(jié)：有陽光植物才能進行光合作用,才能開花.結(jié)果；動物.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資

7、料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載人類都需要陽光；陽光會使水蒸發(fā),形成雨,滋潤大地,孕育生命；適量的日光浴,對人體的健康有很大的幫忙；3. 齊讀第 3 自然段,說說陽光仍到了哪里；1出示圖片 同學(xué)結(jié)合圖畫想象一下,早晨拉開窗簾見到陽光時你的心情如何？2 指導(dǎo)同學(xué)帶著愉悅的心情朗讀這段；4. 指名讀最終兩個自然段；(1) 溝通：這兩個自然段作者要告知我們什么？(2) 指導(dǎo)同學(xué)朗讀這兩個自然段； 重讀“大家的”“更珍貴” 設(shè)計意圖：語文課堂要以讀為本,以讀代講,讓同學(xué)在讀中感悟,在讀中培育語感；同學(xué)反復(fù)朗讀,注于目,出于口,聞于耳,記于心,就能深化體會文章的思想感情；老師讓同學(xué)通過讀, 感受語言文字里的內(nèi)容,再通過想象把同學(xué)帶入到文章的情境中；三.總結(jié)全篇,感悟內(nèi)涵1.