《3.1科學探究：聲音的產生與傳播》ppt課件

1、滬科版新教材同步教學課件滬科版新教材同步教學課件流水潺潺流水潺潺海浪彭湃海浪彭湃琴聲悠悠琴聲悠悠流水潺潺流水潺潺海浪彭湃海浪彭湃琴聲悠悠琴聲悠悠電鋸電鋸“吱吱吱吱”飛機轟鳴飛機轟鳴汽車鳴笛汽車鳴笛電鋸電鋸“吱吱吱吱”飛機轟鳴飛機轟鳴汽車鳴笛汽車鳴笛流水潺潺流水潺潺海浪彭湃海浪彭湃琴聲悠悠琴聲悠悠電鋸電鋸“吱吱吱吱”飛機轟鳴飛機轟鳴汽車鳴笛汽車鳴笛提出問題：提出問題：現(xiàn)象：現(xiàn)象：1.1.敲擊音叉，音叉產生了聲音敲擊音叉，音叉產生了聲音. .2.2.把乒乓球緩慢移近并接觸音叉，音叉將懸把乒乓球緩慢移近并接觸音叉，音叉將懸吊的乒乓球彈開吊的乒乓球彈開. .分析：分析：正在發(fā)聲的音叉可以彈起乒乓球，正

2、在發(fā)聲的音叉可以彈起乒乓球， 說明正在發(fā)聲的音叉在說明正在發(fā)聲的音叉在振動振動分析與論證：分析與論證：分析與論證：分析與論證：現(xiàn)象：現(xiàn)象：1.1.敲擊鼓面敲擊鼓面, , 鼓鼓發(fā)聲發(fā)聲了了. .2.2.鼓面上的塑料粒在鼓面上的塑料粒在跳動跳動. .分析：分析：塑料粒在跳動塑料粒在跳動, ,說明了鼓面在說明了鼓面在振振動動. .分析與論證：分析與論證：現(xiàn)象：現(xiàn)象：1.1.揚聲器在接通電源后揚聲器在接通電源后發(fā)聲了發(fā)聲了. .2.2.正在發(fā)聲的揚聲器上的泡沫小球在正在發(fā)聲的揚聲器上的泡沫小球在跳動跳動. .分析：分析：泡沫小球在泡沫小球在跳動跳動在跳動在跳動, ,說明了揚說明了揚 聲器在聲器在振動振

3、動. . 小常識：小常識：一些動物如何發(fā)聲的：一些動物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥：腹部的大多數(shù)鳥：腹部的鳴膜振動鳴膜振動發(fā)出的。發(fā)出的。蜜蜂：蜜蜂：翅膀振動翅膀振動發(fā)出的發(fā)出的“嗡嗡叫聲嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是蟋蟀：也是翅膀振動翅膀振動發(fā)出的發(fā)出的“叫聲叫聲”。 一些樂器如何發(fā)聲的：一些樂器如何發(fā)聲的： 二胡：靠弓與弦之間的二胡：靠弓與弦之間的摩擦產生振動摩擦產生振動而發(fā)聲。而發(fā)聲。 笛子：靠管內的笛子：靠管內的空氣振動空氣振動而發(fā)聲。而發(fā)聲?？諝饪諝庹婵照婵?2.2.釣魚的時候釣魚的時候, ,岸上的人為什么不岸上的人為什么不能大聲說話能大聲說話? ?可以可以可以可以氣體氣體固體固體液體液體真空真空介

4、質介質三、聲音的傳播速度三、聲音的傳播速度 請大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體請大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時，在哪種介質中傳播得最快，哪種中傳播時，在哪種介質中傳播得最快，哪種又最慢呢？又最慢呢？ 1 1、聲速、聲速：聲音傳播的快慢叫聲速。聲音傳播的快慢叫聲速。四、回聲四、回聲回聲到達耳朵比原聲晚回聲到達耳朵比原聲晚0.10.1s s以上，以上，人耳才能把回聲和原聲分開。人耳才能把回聲和原聲分開?；芈暬芈暎郝曇粲龅秸系K物又返回來的：聲音遇到障礙物又返回來的一種現(xiàn)象。一種現(xiàn)象。 試著算一算，障礙物至少和聲源相距多試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少少m m，回聲和原聲才可以區(qū)分開

5、？，回聲和原聲才可以區(qū)分開？聲源聲源 思考題：利用回聲可以測海底的深度，判思考題：利用回聲可以測海底的深度，判斷海中物體的存在，請想一想利用回聲測海斷海中物體的存在，請想一想利用回聲測海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計算？底的深度需要先知道什么？然后怎樣計算？答：聲音在海水中的答：聲音在海水中的傳播速度傳播速度v v，從發(fā)出聲，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的音到接收回聲所用的時間時間t t。海水。海水深度深度S S的的計算公式為計算公式為vttvS212與水波相似，音叉振動使得它周圍的空氣也像與水波相似，音叉振動使得它周圍的空氣也像水似的，產生波動，并向四周傳播水似的，產生波動，并向四周傳播聲源聲源五