龐光中心校劉力教學(xué)設(shè)計

1、六上 Unit3 My weekend plan A Let s talk 教學(xué)設(shè)計戶縣龐光鎮(zhèn)中心學(xué)校劉力1. 整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明遵循新課標(biāo)要求，強(qiáng)調(diào)英語的興趣學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過一定的任務(wù)活動，主動有效地參與學(xué)習(xí)過程。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，采用學(xué)生最喜歡的游戲方式激發(fā)學(xué)生的興趣。本課教學(xué)中我充分發(fā)揮多媒體在英語課堂的作用，利用多張動詞圖片創(chuàng)設(shè)各種情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2. 教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本課時的教學(xué)內(nèi)容是六年級上冊unit3 My weekend plan的第一課時，本單元學(xué)習(xí)的主題是周末計劃，本課時屬于對話教學(xué)，主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)的用法，了解be g

2、oing to是表示即將發(fā)生的動作，并在真實情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實交流和運(yùn)用。學(xué)生情況分析：在五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)周末活動的詞組，如： wash clothes , clean my room, draw pictures , visit grandparents, gohiking, play the piano,play ping-pong,play football,read a book,等等，并且也學(xué)習(xí)了詢問對方周末活動的句型：What do you do on theweekend?在教學(xué)中可以以些為本課時教學(xué)做好鋪墊并引入新課。3. 教學(xué)目標(biāo)分析1 、能夠在情景中運(yùn)用

3、What are /isgoingto do ? I m, He /Sheis going to談?wù)撝苣┗顒佑媱潱?、能夠理解語境語言 Sounds great! I have to的大意；3、了解 be going to 表示將來計劃的用法；4 、能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。4. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：能夠用正確的語言、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用 be going to句型討論自己的活動計劃5. 教學(xué)過程設(shè)計( 中文 + 所教學(xué)科目標(biāo)語言）1、Warm upa、Enjoy a song.b、Free talkWhat do you do o

4、n the weekend?I often.( 在此滲透 sounds great)C、復(fù)習(xí)詞組wash clothesdo homework watch TVplay footballreadbooksplayping-pongplaythepianovisitgrandparentsclimb mountains go hikinggo shoppingdraw pictures然后利用一首chant 鞏固詞組，讓學(xué)生在說說做做的活動中鞏固舊知，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并為本課時的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2、 Presentationa、利用十月份的日歷引出T: What s the date tod

5、ay?tomorrow.S: Its October 24th .T:Today is October 24th , What day is it today?S:Its Friday.T: Today is Friday. What day is tomorrow?S: Tomorrow is Saturday.教讀 tomorrowB、T: Tomorrow is Saturday. I m going to have an art lesson.( 課件出示句子及圖片 )教讀 have an art lesson. Im going to have an art lesson.T: I

6、m going to have an art lesson tomorrow. Were going to draw some pictures .What are you going to do tomorrow?S:I m going to( 課件出示周末活動提示)（設(shè)計意圖：先利用日歷為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境， 讓學(xué)生理解 tomorrow ，然后通過自己的一個周末活動引入本課時的重點(diǎn)句型，讓學(xué)生在真實的情境中理解一般將來時態(tài)）C、操練句子 What are you going to do tomorrow? Im going to師問生答，生問生答，一人答其他學(xué)生一起問，兩人一組相互問答。

7、（操練重點(diǎn)句型采用多種形式，盡可能的照顧到全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都參與其中，運(yùn)用語言進(jìn)行交流）D、呈現(xiàn)對話(1)listen and answer:What is Sarah going to do?She is going to(2)listen again, answer the question: what is Sarah going to do in her lesson?(3)watchthe cartoon,and answer the question:what is mike goingto do tomorrow?E、Listen and repeat. Role play三

8、、Consolitation1 、Let s try(1)T: Its Saturday morning. Sarah is on the phone with Mike.Listen and circle the right answer.(2)Check the answers.2 、 Make a dialogue.6. 教學(xué)評價設(shè)計評價內(nèi)容：復(fù)習(xí)詞組wash clothesdohomework watch TVplayfootballreadbooksplayping-pongplaythepianovisitgrandparentsclimbmountains go hikinggo shoppingdraw pictures評價方法：表揚(yáng)評價法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師可以用語言對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好：Good! Good job! You did well.Great! Well done! Youre a good boy. Youre a good girl.教師只要真心真意地尊重學(xué)生，就會想出各種各樣生動的、表揚(yáng)式的、激勵性的語言來鼓勵學(xué)生。這些贊揚(yáng)的話就像 “興奮劑” 使小學(xué)生