2019年上期三年級課外閱讀總結(jié)

1、2019年上期課外閱讀總結(jié)晃州鎮(zhèn)三完小 楊云香 (2019年6月28日） 高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯。好書，像長者，諄諄教誨;似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印?！弊詮膶W(xué)校開展了書香校園的活動，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，為了進一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園。我班進行了一系列的班級讀書活動，現(xiàn)小結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)濃厚的書香班級文化：鼓勵學(xué)生積極為班級捐贈書籍，做到資源共享，目前班級藏書已接近55本，為開展課外閱讀提供有利條件。每一本書都編上號碼，并發(fā)給學(xué)生一個讀書卡片。用心布置好班級的文化，為班級圖書角起名為“百

2、味書園”，并在墻壁、黑板報、圖書角等各地方都配置讀書的名言名句、讀書兒歌等，讓教室充滿濃濃的書香味道。二、激發(fā)讀書興趣 首先，我動員全班學(xué)生積極投入到讀書活動中去，鼓勵學(xué)生踴躍地參加。我班讀書活動形式可概括為開始領(lǐng)著讀，慢慢放手讀，后來各人自己讀;讀書內(nèi)容經(jīng)過精挑細選，各領(lǐng)域的書籍都有;讀書的展示從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級學(xué)生有更多更豐富的書讀，我建議每個學(xué)生積極參加捐書活動，全班每人捐出一到兩本好書，放到班級的圖書角，班級里每位學(xué)生都積極向班級里獻出各種各樣的書籍。王子祈同學(xué)主動提出擔(dān)任班級的圖書管理員。認真做好圖書的發(fā)放工作。每天整理好圖書架上的書。

3、現(xiàn)書架上的書已經(jīng)超過100多本。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，我們盡量提供多種機會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能，通過班級墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生聯(lián)系實際談讀書體會，相互交流，促進知識內(nèi)化;同時舉辦各種形式的活動，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進學(xué)生自發(fā)地獲取知識，在學(xué)習(xí)知識的同時，提高自己的能力。 三、開展多種的讀書活動：每天的20分鐘閱讀，建議家長每天晚上督促孩子閱讀15分鐘以上，并且能完整地把故事表述出來，家長及時表揚和評價，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。在每節(jié)語文課前5分鐘

4、都開設(shè)“我能行”的活動。鼓勵學(xué)生通過講故事來分享讀書的快樂，進一步提高學(xué)生讀書和表達的能力。提倡學(xué)生每周進行專題閱讀，如“童話故事”、“小學(xué)生導(dǎo)刊”、“三毛流浪記”等等，讓學(xué)生有目的地有方向地從各方面汲取知識的營養(yǎng)，方面的知識視野。閱讀與誦讀經(jīng)典詩詞相結(jié)合。除了閱讀課外書籍之外，我還和學(xué)生進行誦讀經(jīng)典詩詞，每周一首，積累豐富的、瑯瑯上口的經(jīng)典詩詞，陶冶學(xué)生的情操。倡導(dǎo)親子閱讀，鼓勵家長和孩子同讀一本書，并且和孩子交流讀書體會。 四、匯報豐富成果，多種方式評價：學(xué)生每閱讀一篇故事，可以摘抄4個優(yōu)美的詞語抄到筆記本上，可以為故事配上圖畫，還可以為故事寫上幾句感想，最后還給作個自我評價，學(xué)生參與的積極性非常高。另外，還附有家長和老師的寄語，及時對孩子的閱讀給予肯定和鼓勵。每個月底評出“讀書之星”5名，讓堅持閱讀的學(xué)生感覺到閱讀是充實的，是快樂的。 在我的指導(dǎo)和建議下，我班同學(xué)們的讀書熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記