2015西城區(qū)高三一模生物試題及答案

1、北京市西城區(qū)2015年高三一模試卷理科綜合能力生物測試2015.4選擇題（共20題每小題6分共120分）在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出符合題目要求的一項(xiàng)1下列關(guān)于生物體組成成分的敘述不正確的是（）A淀粉和油脂（脂肪）是高等植物細(xì)胞內(nèi)重要的貯能物質(zhì)B核酸是決定生物體遺傳特性的物質(zhì)，控制細(xì)胞的生命活動(dòng)C無機(jī)鹽與神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮有關(guān)，與傳導(dǎo)興奮無關(guān)D水既是細(xì)胞代謝所需的原料，同時(shí)也是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物2單細(xì)胞生物四膜蟲轉(zhuǎn)錄形成的一種前體RNA，在僅含核苷酸和純化的前體RNA的溶液中，發(fā)生了RNA內(nèi)部部分序列的有序切除下列相關(guān)敘述不正確的是A該RNA的基本單位是核糖核苷酸B該RNA的剪切可能是由自身

2、催化的C該RNA剪切所需的酶是由自身翻譯形成D該RNA的剪切過程會(huì)受到溫度、PH的影響3利用基因工程手段將Myc和Ras兩種癌基因?qū)胄∈篌w內(nèi)，檢測轉(zhuǎn)基因小鼠的癌癥發(fā)病率，結(jié)果如下圖所示進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，乳腺和唾液腺的癌變率較高的下列說法正確的是（）A可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將癌基因?qū)胄∈篌w內(nèi)B兩種癌基因共同作用使細(xì)胞更易發(fā)生癌變C只要有Myc或Ras基因，細(xì)胞就會(huì)癌變DMyc和Ras基因的表達(dá)沒有組織特異性4有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上，用這些落葉來培養(yǎng)真菌，然后以腐葉做為自己的食物來源下列分析不正確的是（）A真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解B果蟻與真

3、菌之間的共生關(guān)系是長期協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果C果蟻和真菌都是分解者，共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)D果蟻從落葉中同化的能量可通過食物殘?jiān)鼈鬟f給真菌5下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（）A果酒、果醋的發(fā)酵，需要對(duì)發(fā)酵原料進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌B提取雞血細(xì)胞中的DNA，需用蒸餾水使細(xì)胞吸水漲破C觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)的變化，應(yīng)選擇具有分裂能力的細(xì)胞D觀察動(dòng)物細(xì)胞中核酸的分布，用鹽酸處理可改變細(xì)胞膜通透性29（18分）表油菜素內(nèi)酶（EBR）是一種固醇類植物激素類似物，為研究其生理作用，科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：取同樣大小的黃瓜葉圓片浸泡在不同濃度的EBR溶液中，在適宜的溫度、光照等條件下處理3h后測定葉圓片的光合放氧

4、速率，結(jié)果如圖1所示。EBR在使用前需用作為溶劑配成高濃度母液，然后用蒸餾水稀釋成不同的濃度（填選項(xiàng)前的序號(hào)）。A蒸餾水B生理鹽水C乙醇D無菌水本實(shí)驗(yàn)的目的是。在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，科學(xué)家分別用一定濃度的EBR溶液和不含EBR的溶液（對(duì)照）噴施黃瓜植株葉片，在處理后0-168h中，間隔一定時(shí)間測定葉片的凈光合速率和葉綠素含量，結(jié)果如下圖2、圖3所示。在本實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組最好使用濃度為的 EBR 溶液噴施黃瓜葉片。據(jù)圖2、圖3分析，噴施EBR后，與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組黃瓜葉片凈光合速率。葉綠素含量，由此推測，EBR處理可能提高了葉綠素的能力，使類囊體膜上合成的增加，進(jìn)而促進(jìn)了碳（暗）

5、反應(yīng)過程。，葉綠素含量在用EBR處理黃瓜幼苗24h后，進(jìn)一步測定黃瓜葉片光合作用相關(guān)參數(shù)發(fā)現(xiàn)：在適宜光照強(qiáng)度下，當(dāng)光合作用速率達(dá)最大時(shí)，實(shí)驗(yàn)組所需的環(huán)境中CO2的濃度低于對(duì)照組；在適宜CO2濃度下，當(dāng)光合作用速率達(dá)最大時(shí)，實(shí)驗(yàn)組所需的光照強(qiáng)度低于對(duì)照組。這一結(jié)果說明，EBR處理提高了黃瓜幼苗對(duì)的利用效率，使其在條件下就達(dá)到最大的光合能力。30（16分）出芽酵母的生活史如下圖1所示，其野生型基因發(fā)生突變后，表現(xiàn)為突變型（如圖2所示）研究發(fā)現(xiàn)該突變型酵母（單倍體）中有少量又回復(fù)為野生型表現(xiàn)型，請(qǐng)分析回答：酵母的生殖方式與、相比，在減數(shù)分裂過程中能發(fā)生，因而產(chǎn)生的后代具有更大的變異性依據(jù)圖2和表1分

6、析，A基因的突變會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而使其功能缺失研究者提出兩種假設(shè)來解釋突變型酵母回復(fù)為野生型表現(xiàn)型的原因假設(shè)一：a基因又突變回A基因提出此假設(shè)的依據(jù)是基因突變具有性假設(shè)二：a基因未發(fā)生突變，編碼能攜帶谷氨酰胺的tRNA的基因B突變?yōu)閎基因（a、b基因位于非同源染色體上）在a基因表達(dá)過程中，b基因的表達(dá)產(chǎn)物攜帶的氨基酸為_，識(shí)別的密碼子為，使a基因指導(dǎo)合成出完整的、有功能的蛋白質(zhì)為檢驗(yàn)以上假設(shè)是否成立，研究者將回復(fù)后的單倍體野生型酵母與原始單倍體野生型酵母進(jìn)行雜交，獲取二倍體個(gè)體（F1），培養(yǎng)F1，使其減數(shù)分裂產(chǎn)生大量單倍體后代，檢測并統(tǒng)計(jì)這些單倍體的表現(xiàn)型若F1的單倍體子代表現(xiàn)型為，

7、則支持假設(shè)一1若F1的單倍體子代野生型與突變型比例為3:1，則支持假設(shè)二，F(xiàn)1的單倍體子代中野生型個(gè)體的基因型是，來源于一個(gè)F1細(xì)胞的四個(gè)單倍體子代酵母細(xì)胞的表現(xiàn)型及比例可能為31、（16分）糖皮質(zhì)激素（GC）在臨床上常被用作免疫抑制劑長時(shí)間使用GC會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體（GR）基因表達(dá)水平降低，出現(xiàn)GC抵抗現(xiàn)象研究中欲從人參提取物中找到提升GR基因表達(dá)水平的物質(zhì)，以緩解GC抵抗現(xiàn)象利用體外培養(yǎng)的人體細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表請(qǐng)分析回答：臨床上GC可用于治療等免疫失調(diào)疾病，長期外源GC治療后，GR基因表達(dá)水平下降，是機(jī)體的一種保護(hù)機(jī)制，可避免GC作為分子持續(xù)發(fā)揮作用將人體細(xì)胞外培養(yǎng)一段時(shí)間

8、后，破碎細(xì)胞提取GR時(shí)，為防止溶酶體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)釋放的分解GR，應(yīng)加入相關(guān)抑制劑提取各組細(xì)胞的總RNA經(jīng)過程獲得總cDNA，再利用PCR技術(shù)擴(kuò)增出GR基因在相同條件下，PCR產(chǎn)物的量可以間接反映細(xì)胞中的含量實(shí)驗(yàn)中設(shè)置空白對(duì)照組的目的是：提供作為參照由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，人參提取液中能提升GR基因表達(dá)水平的物質(zhì)是；而Rg1可能通過抑制GR基因的過程影響GR含量北京市西城區(qū) 2015 年高三一模試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)理科綜合能力測試選擇題（20 個(gè)小題每題 6 分共 120 分）2015.412345678910  

9、11  12  13  14  15  16  27  18  19  20DCBD  B  D  B（3） CH3CH2CH2CHCHOCH2OH|+HCHO       CH3CH2CH2CCHO其他正確答案可參照本標(biāo)準(zhǔn)給分25（17 分）（1）醛基（2 

10、分）新制氫氧化銅（或銀氨溶液）（2 分）（2）加成反應(yīng)（2 分）|OH-CH3|（2 分）（4）CH3Br（答 CH3I 得分）（1 分）（5）b、c（2 分）（6）CH3（2 分）（7）（2 分）（8）（2 分）26（13 分）（1）第 3 周期A 族（2 分）（2）c d（2 分）（3）-197（2 分）（4）減?。? 分）； 5.8（2 分）（5） SO42、Cl-（2&

11、#160;分） NaOH 溶液能跟溴單質(zhì)反應(yīng)，使溶液呈無色（1 分）27（13 分）（1）增大接觸面積，提高反應(yīng)速率（2 分）MnCO3+2HCl=MnCl2+CO2+H2O（2 分）（2）2Fe2+H2O24H2O=2Fe(OH)34H+（1 分）（3）MnSCu2Mn2CuS（1 分）（4）5Mn22ClO3-4H2OCl25MnO28H（2 分）（5）Mn22e-2H2OMnO24H+（2 分） 將潤濕的淀粉碘化鉀試紙置于陽極附近，若試紙變藍(lán)則證明有 Cl2 

12、生成（1 分） 其它條件不變下，增大 Mn2+濃度或增大 c(Mn2+)/ c(Cl-)，有利于 Mn2+放電（不利于 Cl-放電。）（2 分，其余答案不得分）28（15 分）（1） Ag2SO4 （2 分） 有黑色固體（Ag）生成，加入 KSCN 溶液后變紅（2 分）（2） Fe2+ e-Fe3+（2 分） 負(fù)（2 分） Fe2+Ag+Fe3+Ag（2 分）（3） 不能（1 分）因?yàn)?#160;Fe(NO3)3 溶液呈酸性，酸性條