2021年蘇教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)+復(fù)習(xí)計(jì)劃+工作總結(jié)-期末推薦

蘇教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

第一單元植物的一生

第1課種子發(fā)芽了

1、番茄喜歡生長(zhǎng)在溫暖且有點(diǎn)潮濕的地方，需要充足的陽(yáng)光。

60-100天可以成熟。適合在春季栽種，夏季和秋季也可以種植。

2、種植番茄應(yīng)該：選好種子、松土、播種、蓋一小層土、定期

澆水、施肥。

3、可以通過(guò)自己做實(shí)驗(yàn)、詢問(wèn)他人、查閱書(shū)籍、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等方

法獲得更多的種植番茄的知識(shí)。

4、不同植物的種子有不同的形狀、顏色，發(fā)芽的時(shí)間、適合生

長(zhǎng)的季節(jié)也會(huì)不同。

5、種子發(fā)芽的條件：（有水、空氣和適宜的溫度）（1）種子完

好無(wú)損且符合發(fā)芽的季節(jié)。（2）適量的水分（潮濕）（3）適宜的溫

度（溫暖25℃左右）（4）充足的陽(yáng)光

第2課幼苗長(zhǎng)大了

1、植物的根通常生長(zhǎng)在地下，連接根和葉的部分是植物的莖。

2、植物的根常見(jiàn)的類型：直根、須根、不定根、假根。

3、植物的根的作用：（1）吸收水分和養(yǎng)、（2）固定植物

4、樹(shù)干、樹(shù)枝都是植物的莖，我們平時(shí)吃的洋芋也是莖。

5、植物的莖有很多種類：直立莖、攀緣莖、纏繞莖、匍匐莖。

（了解）

6、植物的莖有輸送水分和養(yǎng)料的作用，另外一個(gè)作用是連接根

和葉。

7、葉主要由葉片、葉柄組成，葉片上有葉脈。

8、植物的葉通過(guò)光合作用制造養(yǎng)料，供植物生長(zhǎng)。所以，把幼

苗的葉片摘光，幼苗就不能活了。

9、植物的根、莖、葉分別負(fù)責(zé)吸收、輸送、制造養(yǎng)料，它們都

屬于植物的營(yíng)養(yǎng)器官。

第3課植物開(kāi)花了

1、番茄花的雄蕊和雌蕊在同一朵花上，這樣的花稱兩性花。

2、黃瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花上，這樣的花稱單性花。

3、怎樣辨別黃瓜花是雌花還是雄花？答：黃瓜的雌花會(huì)長(zhǎng)在

小黃瓜上，而雄花直接長(zhǎng)出來(lái)。

4、植物有多種傳粉方式：（1）昆蟲(chóng)傳粉。如桃花。（一般鮮艷、

芳香）（2）風(fēng)力傳粉。如玉米。（一般多、小而輕）（3）自花傳粉。

（4）人工輔助授粉。

5、桃、油菜的花依靠昆蟲(chóng)傳粉。它們以鮮艷的花瓣、芬芳的氣

味或甜美的花蜜吸引昆蟲(chóng)，成為蟲(chóng)媒花。常見(jiàn)的傳粉昆蟲(chóng)有蜜蜂、蝴

蝶等。

6、玉米、楊樹(shù)的花依靠風(fēng)力傳粉，稱為風(fēng)媒花。它們一般都很

小，花粉多而輕，也沒(méi)有花香和花蜜。風(fēng)力越大，花粉傳播的距離越

遠(yuǎn)。

7、豌豆、小麥能自己給自己傳粉，不需要風(fēng)和昆蟲(chóng)的幫忙，被

稱為自花傳粉。這些花里既有雄蕊也有雌蕊。

8、為了解決自然狀態(tài)下傳粉不足的問(wèn)題，人們常常會(huì)對(duì)一些植

物進(jìn)行人工輔助授粉，如黃瓜、絲瓜等。

9、傳粉：雄蕊上的花粉落在雌蕊的柱頭上的過(guò)程叫傳粉。

10、花粉必須落在雌蕊上才有可能結(jié)果。

第4課植物結(jié)果了

1、果實(shí)由果皮和種子兩部分組成。植物通過(guò)種子繁殖后代?；?、

果實(shí)、種子屬于植物的繁殖器官。

2、根、莖、葉屬于植物的營(yíng)養(yǎng)器官；

3、平時(shí)吃的是植物的哪個(gè)部分？（1）根一一胡蘿卜、蘿卜、地

瓜、甘薯；（2）莖一一甘蔗、土豆、芹菜、葛筍、藕、白菜；（3）

葉一一白菜、菠菜；（4）花一一花菜、黃花菜、棠梨花；（5）果

實(shí)一一香蕉、豆角（帶豆皮的豆類）、南瓜、玉米粒、西瓜、辣椒;

（6）種子一一花生仁、豆粒。

4、植物的特殊用途：（1）為我們提供食物。例如：白菜（2）

可以制作衣物。例如：棉花（3）可以作藥材。例如：貝母、三七（4）

橡膠樹(shù)是輪胎的重要原材料。（5）藍(lán)靛果可以用來(lái)做染料。（6）甘

蔗可以提煉糖。（7）玉米可以生產(chǎn)乙醇汽油。

5、植物的一生一般要經(jīng)歷生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果、枯

萎、死亡的過(guò)程。

第二單元植物與環(huán)境

第5課不同環(huán)境里的植物

1、不同的植物適合生長(zhǎng)在不同的環(huán)境里。

2、沙漠里降水很少。白天陽(yáng)光強(qiáng)烈，氣溫很高；夜晚氣溫驟降。

適合生長(zhǎng)仙人掌等耐旱的植物。

3、高山上的土層很薄，氣溫很低，經(jīng)常被積雪覆蓋。雪松可以

在高山上生長(zhǎng)。

4、熱帶草原上的降水比較集中，一段時(shí)間干旱，一段時(shí)間大量

降水，一年中干季、雨季分明。水瓶樹(shù)可以生長(zhǎng)在熱帶草原。

5、熱帶沿海地區(qū)全年高溫，有些地方常受季風(fēng)影響。椰子樹(shù)可

以生長(zhǎng)在熱帶沿海地區(qū)。

6、植物的形態(tài)與其生長(zhǎng)環(huán)境有著密切的關(guān)系。

7、葉子有正反兩面。一般正面比較光滑且顏色更深。

8、比較大葉黃楊和楊樹(shù)的葉子：（1）大葉黃楊的樹(shù)葉光滑，革

質(zhì)，較厚。卵形、長(zhǎng)橢圓形、針形，冬季不落葉。（2）楊樹(shù)的樹(shù)葉

表面不光滑，較薄，心形，冬季落葉。

9、楊樹(shù)是落葉木，冬天來(lái)了，樹(shù)葉會(huì)落下，落葉以后可以降低

蒸發(fā)作用，減少水分的流失，以免溫度過(guò)低造成植物的凍傷。

10、冬天來(lái)了，大葉黃楊靠表面的蠟質(zhì)減少蒸發(fā)。

第6課沙漠中的植物

1、沙漠中常見(jiàn)的植物有：仙人球、仙人掌、沙棘、駱駝刺、梭

梭樹(shù)、胡楊等，蘆薈、石蓮花也可以生長(zhǎng)在沙漠中。

2、仙人掌的葉像針，它的莖綠色而且有一層蠟質(zhì)的外表。

3、仙人掌的莖和蘆薈的葉都很厚，黏糊糊的，儲(chǔ)存著大量水分。

4、在探究仙人掌儲(chǔ)水的秘密實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：用蠟紙包裹的紙保濕

效果最好。結(jié)論：仙人掌針形葉和蠟質(zhì)外表可以減少水分蒸發(fā)，以適

應(yīng)干旱的沙漠環(huán)境。

5、駱駝刺、梭梭樹(shù)等沙漠植物有發(fā)達(dá)的根系，可以吸收更多范

圍的水分。地上部分矮小，可以減少水分的蒸發(fā)。

6、形態(tài)不同的沙漠植物有哪些共同特征？答：沙漠干旱、風(fēng)沙

大、溫差大，所以：（1）生長(zhǎng)在沙漠的植物大多根系發(fā)達(dá)，才能吸

收到更深更遠(yuǎn)地方的水分；（2）為了減少水分的蒸發(fā)，葉子會(huì)很小

（3）莖和葉會(huì)有蠟質(zhì)外表。

第7課水里的植物

1、池塘里生長(zhǎng)著各種植物，它們的葉子的大小、莖的粗細(xì)長(zhǎng)短、

花的形態(tài)等都不一樣。

2、水里的植物，有的生長(zhǎng)在水底，有的長(zhǎng)在水中，有的生長(zhǎng)在

水面。

3、根據(jù)水生植物的生活方式，把它們分為三類：挺水植物、浮

水植物、沉水植物。

4、探究水葫蘆漂浮的秘密：（1）壓入水中后松手，會(huì)漂起來(lái)。

（輕）（2）用手?jǐn)D，能輕易按下。（內(nèi)部可能是空的）（3）掰開(kāi),

看到內(nèi)部是空的。（內(nèi)部真的是空的）結(jié)論：水葫蘆漂浮的秘密是:

內(nèi)部是空的，有大量氣體，很輕。

5、觀察金魚(yú)藻：（1）用手?jǐn)噭?dòng)后發(fā)現(xiàn):金魚(yú)藻隨水流而扭動(dòng)。（2）

加水后發(fā)現(xiàn)：原本沉于水底的金魚(yú)藻浮起來(lái)了。

總結(jié)：金魚(yú)藻很輕，不能固定在水底時(shí)會(huì)漂浮起來(lái)。而且它的莖

柔軟，這樣就不容易折斷啦。

6、蓮的葉柄和地下莖有中空的管道，以保證植株的水下部分對(duì)

氧氣的需求。

7、水里的植物有哪些適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)？答：（1）有的中空，能

通氣；（2）有的柔軟，不易被折斷；（3）有的很輕，能漂浮在水面；

（4）有的葉細(xì)小，可以減少阻力；

8、紅樹(shù)能在海水中茁壯成長(zhǎng)。

9、為了防止海浪的沖擊，紅樹(shù)的樹(shù)干一般不會(huì)無(wú)限增長(zhǎng)，而是

從主干上長(zhǎng)出許多支持根，扎入泥潭里以保持植株的穩(wěn)定。

10、紅樹(shù)還有許多指狀的呼吸根從土中伸出地面，在漲潮時(shí)幫助

植株吸收空氣中的氧氣。

11、碗蓮的特點(diǎn)：葉圓形，有浮葉，也有立葉，地下莖長(zhǎng)而肥厚。

喜光、喜熱、怕干、不耐陰，適合生長(zhǎng)在黏土里，溫度20-30℃。

第8課石頭上的植物

1、大多數(shù)植物長(zhǎng)在土壤里，但也有一些長(zhǎng)在石頭上，比如：南

挺芥、青苔、虹如玉等。

2、青苔沒(méi)有真正的根、莖、葉。

3、青苔地下部分的根狀物其實(shí)是假根，主要起固定作用。

4、青苔生存所需的水分和養(yǎng)料，是通過(guò)其表面那些細(xì)小的葉狀

結(jié)構(gòu)直接吸收的。

5、卷柏也叫九死還魂草。

6、卷柏有一個(gè)特殊的本領(lǐng)一一耐旱力極強(qiáng)。它一般生長(zhǎng)在向陽(yáng)

山坡干旱的巖石縫中。

7、卷柏在有水分供應(yīng)的情況下生長(zhǎng)得很翠綠，缺水得時(shí)候，就

會(huì)卷起來(lái)，隨風(fēng)飄揚(yáng)，到有水分的地方又開(kāi)始生長(zhǎng)。（轉(zhuǎn)移生長(zhǎng)的位

置）

8、卷柏是通過(guò)休眠或者轉(zhuǎn)移生長(zhǎng)地的方法適應(yīng)環(huán)境的。9、仙人

掌是通過(guò)減少水分蒸發(fā)的方法適應(yīng)環(huán)境的。

第三單元聲音的奧秘

第9課聲音的產(chǎn)生

1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，聲音消失。

2、擊打鼓面,鼓面振動(dòng)發(fā)聲，引起鼓面上的積水振動(dòng),從而激起水

花。

3、動(dòng)物有自己的“語(yǔ)言”，它們用不同的方式發(fā)出聲音。

4、魚(yú)類會(huì)利用魚(yú)鰥、鯉蓋、骨骼等發(fā)出各種奇怪的聲音。

5、哺乳動(dòng)物一般靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲。

6、蛇借助舌頭與嘴唇摩擦發(fā)出輕微的“噬曖”聲。

7、鳥(niǎo)類的發(fā)聲器官是鳴管。

8、快速地往復(fù)運(yùn)動(dòng)也就是振動(dòng)。

9、一些昆蟲(chóng)通過(guò)翅膀的摩擦或振動(dòng)發(fā)聲。

10、敲擊音叉，為什么會(huì)激起水花？答：敲擊音叉，接近水面,

音叉發(fā)聲時(shí)叉臂會(huì)振動(dòng)，當(dāng)叉臂接近或觸及水面時(shí)，就引起水面振動(dòng)

甚至激起水花。

11、敲擊有水的鼓面，為什么會(huì)激起水花？答：擊打鼓面，鼓面

振動(dòng)發(fā)聲，引起鼓面上的積水振動(dòng),從而激起水花。

12、物體發(fā)出聲音時(shí)有什么共同現(xiàn)象？答：物體發(fā)出聲音時(shí)都會(huì)

有振動(dòng)產(chǎn)生。

第10課聲音的傳播

1、聲音能夠在氣體、液體和固體中向各個(gè)方向傳播。

2、真空中不能傳播聲音。

3、聲音進(jìn)入外耳道后會(huì)引起鼓膜的振動(dòng)。

4、我們是怎樣聽(tīng)到聲音的？答：聲音經(jīng)耳廓收集后進(jìn)入到外耳

道，到達(dá)鼓膜，鼓膜振動(dòng)帶動(dòng)聽(tīng)小骨機(jī)械運(yùn)動(dòng)將聲音能量傳入內(nèi)耳一

一也就是耳蝸。耳蝸內(nèi)數(shù)以百計(jì)的聽(tīng)毛細(xì)胞，將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信

號(hào)，經(jīng)聽(tīng)神經(jīng)傳至大腦，大腦處理獲得的聲音信號(hào)，并告知你聽(tīng)到了

聲音。

5、聲音時(shí)怎樣通過(guò)土電話傳播的？答：打“土電話”時(shí)，一側(cè)

同學(xué)發(fā)出的聲音先引起紙杯振動(dòng)，然后帶動(dòng)棉線振動(dòng)，棉線再帶動(dòng)另

一側(cè)的紙杯振動(dòng)，紙杯再把聲音傳到人耳里，這樣，我們就聽(tīng)到聲音

了。

第11課不同的聲音

1、聲音的強(qiáng)弱叫作音量。音量的強(qiáng)弱跟物體的振動(dòng)幅度有關(guān)，

振幅越大，音量越大，振幅越小，音量越小。

2、聲音的高低叫作音調(diào)。音調(diào)的高低跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，

頻率越大，音調(diào)越高。

3、敲擊水量不等的瓶子，裝水較少的瓶子，音調(diào)更高。

4、敲擊長(zhǎng)短不同的管子，長(zhǎng)度較短的管子，音調(diào)更高。

5、敲擊鋁片琴，長(zhǎng)度較短的鋁片，音調(diào)更高。

6、彈撥吉它時(shí)，細(xì)的琴弦，音調(diào)更高。

7、噪聲是聽(tīng)起來(lái)讓人感到不舒服的聲音。汽車的喇叭聲、機(jī)器

的轟鳴聲、輪船的汽笛聲都是噪聲。

8、有些人愛(ài)聽(tīng)的搖滾樂(lè)，對(duì)一些喜歡安靜的人來(lái)說(shuō)，就是噪聲。

長(zhǎng)期遭受噪聲侵?jǐn)_，人就容易得病。

9、噪聲和廢氣、廢水一樣，被列為主要的環(huán)境污染因素。

10、發(fā)出音調(diào)高的物體通常是薄的、細(xì)的、短的、緊的，而發(fā)

出低音的物體通常是厚的、粗的、長(zhǎng)的、松的。

11、降低噪聲的做法是控制噪聲源、裝隔音或吸音屏障等。

12、保護(hù)聽(tīng)力的做法是什么？

答：（1）、不隨便挖耳朵。（2）、不制造噪聲；（3）、不長(zhǎng)時(shí)間戴

耳機(jī)聽(tīng)；（4）、佩戴防噪聲耳塞；

13、發(fā)出高音的物體有什么共同特點(diǎn)？發(fā)出低音的物體呢？

答:音調(diào)的高低與振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越快，發(fā)出的聲音越高，

頻率越慢，發(fā)出的聲音越低。

第四單元身邊的材料

第12課天然材料與人造材料

1、直接來(lái)自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它們屬于

天然材料。

2、不是直接來(lái)自大自然，而是通過(guò)加工處理天然材料，或使天

然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來(lái)的，如紙、玻璃、塑料等，它們屬

于人造材料。

3、說(shuō)說(shuō)棉花和晴綸棉的區(qū)別：棉花是植物纖維，易燃，燃燒時(shí)

有燒紙張的氣味，燃燒后有粉末狀灰燼。晴綸棉燃燒時(shí)呈黏膠狀熔化

物，燃燒后的灰燼呈黑色固體物質(zhì)。

4、為什么用天然材料做的物品越來(lái)越少，而用人造材料做的物

品越來(lái)越多？答：天然材料中，棉花雖然柔軟、吸汗、舒適，但容易

起皺、起球，不如人工材料的晴綸棉色彩鮮亮、樣式新穎。再者，人

工材料的成本比較低，做出來(lái)的物品就有價(jià)格優(yōu)勢(shì)。因此，用天然材

料做的物品越來(lái)越少，而用人工材料做的物品越來(lái)越多。

第13課紙

1、造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。東漢時(shí)期的蔡倫通過(guò)總

結(jié)前人用布、麻造紙的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了用樹(shù)皮、麻繩頭、破布、舊漁網(wǎng)

等作為原料的造紙方法，生產(chǎn)出了輕便且價(jià)廉的紙張，促進(jìn)了人類文

明的傳播和發(fā)展。

2、現(xiàn)在造紙的原料主要是木材，用廢紙、稻草、舊棉布等也可

以造紙。為了保護(hù)樹(shù)木資源，我們要注意節(jié)約用紙。

3、不同的紙，吸水性、結(jié)實(shí)程度不同。

4、你能想到哪些節(jié)約用紙的辦法？（1）、將舊練習(xí)本中未用完

的紙張裝訂起來(lái)，做草稿本。（2）、節(jié)約用紙，把草稿紙寫(xiě)滿，不

要只寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字就扔掉，正反兩面都要用。（3）、盡量節(jié)約用紙，

無(wú)論是紙巾還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。（4）、在

廢報(bào)紙上練習(xí)寫(xiě)毛筆字和畫(huà)國(guó)畫(huà)。（5）、有些包裝紙，可以做成手

工藝品，美化生活等等。

第14課金屬

1、研究金屬的共同性質(zhì)的方法：①用砂紙打磨，看它們的表面。

②放到熱水中，比較它們的傳熱性。③用錘子錘打，比較它們的延展

性。

2、研究金屬的不同之處的方法①稱一稱比較它們的輕重。②劃

一劃、刻一刻比較它們的硬度。

3、每一種金屬都有它的優(yōu)缺點(diǎn)，而合金比單一金屬具有更好的

性能。從古代的青銅到如今的鋁合金，各種各樣的合金材料應(yīng)運(yùn)而生,

并廣泛用于各個(gè)領(lǐng)域。

4、金屬的共同性質(zhì)：常溫下一般都是固體，有金屬光澤，有良

好的導(dǎo)熱性，有延展性。金屬的不同之處：硬度不同，輕重不同。

5、用金屬鐵制作鍋，是因?yàn)樗捕却?、價(jià)格低廉；用金屬鋁制

作飲料盛裝罐，是因?yàn)樗容^輕、延展性好；用金屬銅制作鑼，是因

為它硬度大、延展性好;用金制作首飾，是因?yàn)樗诱剐院?、價(jià)格昂

貝。

第15課塑料

1、塑料是一種常見(jiàn)的材料。目前，塑料制品已經(jīng)被廣泛使用于

人們的生活。

2、塑料的一個(gè)顯著特點(diǎn)也是它的最大缺點(diǎn)，就是不易分解它埋

在土里幾百年也不會(huì)發(fā)生變化，這對(duì)環(huán)境極為有害。人們把廢塑料污

染環(huán)境的現(xiàn)象稱作“白色污染”。

3、塑料的優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐腐蝕性好。

4、用多種方法辨別羊毛毛線和塑料繩：（1）、用力拉，易斷的

為羊毛毛線，難拉斷的為塑料繩。（2）、點(diǎn)燃，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味、

不易結(jié)球的為羊毛毛線，無(wú)燒焦羽毛氣味、易結(jié)球的為塑料繩。

5、減少“白色污染”的方法：（1）、減少使用不必要的塑料制

品，如用布袋代替塑料袋等；（2）、重復(fù)使用沒(méi)有破損的塑料制品，

如重復(fù)使用塑料袋等；（3）、使用可降解的塑料制品，如微生物降

解和光降解塑料制品等；（4）、回收各種廢棄的塑料。

6、不易腐爛的塑料對(duì)環(huán)境有哪些不好的影響？（1）、大量的塑

料廢棄物填在地下，會(huì)破壞土壤的通透性，使土壤板結(jié)，影響植物的

生長(zhǎng)。（2）、如果家畜誤食了混入飼料或殘留在野外的塑料，也會(huì)

造成因消化道梗阻二死亡。

7、我們可以為減少“白色污染”做些什么？（1）、我們可以從

自身做起，減少使用塑料袋。（2）、盡量使用可重復(fù)利用、可降解

的容器制品。（3）、避免物品的過(guò)渡包裝。（4）、宣傳呼吁別人也

減少使用塑料制品，盡量使用可重復(fù)利用、可講解的容器制品。（5）、

不亂扔垃圾，能收集處理的全收集處理。

第五單元觀測(cè)天氣

第16課測(cè)量氣溫

1、我們可以利用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等可測(cè)量的

量，描述天氣。

2、氣溫是最重要的氣象要素之一。氣溫通常用氣溫計(jì)來(lái)測(cè)量。

3、溫度的常用單位是攝氏度，用符號(hào)表示。

4、為了節(jié)約能源，空調(diào)設(shè)定在26℃。

5、同一時(shí)間，水泥地上比草地上氣溫高，陽(yáng)光下比背陰處氣溫

高。

6、百葉箱是用來(lái)放置氣溫計(jì)等儀器的木箱。它的四壁用木片做

成百葉窗式，一面是門，箱頂和箱底用高低不同的幾塊木板制成,箱內(nèi)

外涂白漆。一般都架設(shè)在草坪上，箱門朝北，箱底離地面1、5米。

第17課云量和雨量

1、云也是重要的氣象要素之一。

2、天空中云的多少叫作云量。

3、如果把天空看成一個(gè)圓，把這個(gè)圓平均分成四份，我們就可

以按照云在天空中所占的面積來(lái)劃分云量。

4、下雨后和下雨前相比，天更亮了、云少了、能見(jiàn)度更好。

5、雨量器是測(cè)量雨量的專用器具。

6、用雨量器測(cè)量前要把水加到“0”刻度。

7、根據(jù)天氣預(yù)報(bào)中24小時(shí)降水強(qiáng)度的界定標(biāo)準(zhǔn)。雨可以分為特

大暴雨（>250毫米）、大暴雨（100—250毫米）、暴雨（50—99、

9毫米）、大雨（25—49>9毫米）、中雨（10—24、9毫米）、

小雨（V10毫米）。

8、降水過(guò)多易引發(fā)洪澇，降水過(guò)少易導(dǎo)致干旱。洪澇和干旱都

是人類面臨的主要自然災(zāi)害，所造成的災(zāi)難性后果常常無(wú)法估

量。

9、下雨了，怎樣知道一場(chǎng)雨下得有多大？答：測(cè)量24小時(shí)降水

強(qiáng)度，根據(jù)降水量判斷雨的大小。

10、用大小不同的雨量器量雨，行嗎？答:行，雨量器的口徑越大,

所接觸雨水的面積就越大，因此，雨水上升的程度與小口徑的是一樣

的。

11、下雨對(duì)人類生產(chǎn)、生活有哪些好處？答：下雨可以①補(bǔ)給水

源、②灌溉農(nóng)田、③凈化空氣、④調(diào)節(jié)氣溫。

第18課風(fēng)向和風(fēng)力

1、天氣預(yù)報(bào)中從風(fēng)向和風(fēng)力兩個(gè)方面去描述風(fēng)。

2、風(fēng)也是重要的氣象要素之一。

3、風(fēng)吹來(lái)的方向叫作風(fēng)向，風(fēng)的強(qiáng)度叫作風(fēng)力。

4、風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來(lái)測(cè)量，風(fēng)力可以用風(fēng)力計(jì)來(lái)測(cè)量。

5、我們可以用八個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向。

6、風(fēng)級(jí)歌：零級(jí)煙柱直沖天：一級(jí)輕煙隨風(fēng)飄；二級(jí)輕風(fēng)吹臉

面；三級(jí)葉動(dòng)紅旗展；四級(jí)枝搖飛紙片；五級(jí)帶葉小樹(shù)搖；六級(jí)舉傘

步行艱；七級(jí)迎風(fēng)走不便；八級(jí)風(fēng)吹樹(shù)枝斷；九級(jí)屋頂飛瓦片；十級(jí)

拔樹(shù)又倒屋；十一二級(jí)陸上很少見(jiàn)。

7、龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)這些極端的天氣現(xiàn)象，會(huì)對(duì)人們的生產(chǎn)、生活

產(chǎn)生很多危害。臺(tái)風(fēng)有時(shí)候也會(huì)帶來(lái)降水的好處。

8.風(fēng)對(duì)人類生產(chǎn)、生活有哪些影響？答：①傳播種子、②帆船

航行、③風(fēng)力發(fā)電。

9、龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)會(huì)對(duì)人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生哪些危害？答：（1）

龍卷風(fēng)的危害有：拔起大樹(shù)、摧毀建筑、交通中斷、毀壞莊稼等。（2）

臺(tái)風(fēng)的危害有：驟降暴雨，樹(shù)木、房屋倒塌，摧毀莊稼，引發(fā)泥石流

等。

第19課天氣和氣候

1、天氣是指氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量等氣象要素在短時(shí)間內(nèi)

的綜合狀況。

2、在一定的地區(qū)，年復(fù)一年，長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的天氣特征，就是該地

區(qū)的氣候。

3、地球上的氣候類型有雨林氣候、草原氣候、極地氣候等。

4、不同類型的氣候，造就了不一樣的動(dòng)物植物。

專項(xiàng)學(xué)習(xí)與科學(xué)閱讀

1、科學(xué)有不同的領(lǐng)域，科學(xué)家也有他們各自的研究領(lǐng)域。

2、還有更多領(lǐng)域的科學(xué)家，如生態(tài)學(xué)家、氣象學(xué)家、電磁學(xué)家

等，他們都在努力揭開(kāi)未知事物的秘密和規(guī)律，讓科學(xué)為人類服

務(wù)。

3、三年級(jí)學(xué)生科學(xué)探究的過(guò)程應(yīng)包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、

設(shè)計(jì)方案、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、分享交流等八個(gè)方

面。

4、在提出問(wèn)題階段，練習(xí)提出能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找答案的問(wèn)題；

5、在設(shè)計(jì)方案階段，注意對(duì)比實(shí)驗(yàn)要公平，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)要

注意控制變量。

蘇教版科學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

通過(guò)本學(xué)期的科學(xué)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素

養(yǎng)得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，觀察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)的

能力也得到了加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知

識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題。為了更好地迎接期末考試，做好學(xué)生的

復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本冊(cè)

教材的科學(xué)課程知識(shí)，鞏固觀察、操作試驗(yàn)的成果，發(fā)揮老師的主導(dǎo)

作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時(shí)

進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力提高復(fù)習(xí)效率。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。

2、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活

中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。

3、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良

好習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)：

這個(gè)學(xué)期的教材包含五個(gè)單元，分別是《植物的一生》、《植物與

環(huán)境》、《聲音的奧秘》、《身邊的材料》和《觀測(cè)天氣》，因此，首先

要復(fù)習(xí)教材1—5單元的基本知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生能把零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)

行梳理、整合，形成比較完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外，再進(jìn)行綜合練習(xí)，

讓學(xué)生能熟悉并能熟練運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、掌握科學(xué)的知識(shí)，建立科學(xué)的概念。

2、回憶、熟練、掌握各知識(shí)點(diǎn)。

3、熟悉科學(xué)試卷的題型。

四、學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，思維敏銳，與上學(xué)期相比，經(jīng)過(guò)二年半的

科學(xué)教育，有了一定的課堂常規(guī)與一定的科學(xué)素養(yǎng)；但與四年級(jí)學(xué)生

相比，又有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維及跳躍性思維，所以在教授中，既要引導(dǎo)

學(xué)生繼續(xù)保持較好的科學(xué)探究習(xí)慣，又要保護(hù)并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

及好奇心。引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究欲、讓學(xué)生在學(xué)生科學(xué)常識(shí)的基

礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)科學(xué)家思考問(wèn)題的方式。真正做到學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、

用科學(xué)的教育真諦。

五、復(fù)習(xí)方式：

1、組織學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻克重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、采用多種復(fù)習(xí)方法，比如，老師出題，學(xué)生答；學(xué)生之間的

你問(wèn)我答。

3、以優(yōu)幫差，對(duì)個(gè)別后進(jìn)學(xué)生采取單獨(dú)的復(fù)習(xí)策略，要求抓住

基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。

4、結(jié)合課后習(xí)題和練習(xí)題內(nèi)容講解，記住一些科學(xué)概念，辨清

科學(xué)事實(shí)，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別

是學(xué)困生，在復(fù)習(xí)的時(shí)候要尤為關(guān)注。

2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率。加強(qiáng)小組之間的自主交流，

合作學(xué)習(xí)，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，教師要對(duì)復(fù)習(xí)制定詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，

進(jìn)行詳細(xì)的復(fù)習(xí)備課，在復(fù)習(xí)之前教師還要把本冊(cè)教材上的知識(shí)進(jìn)行

系統(tǒng)的整理和歸類。

4、在復(fù)習(xí)中要要有針對(duì)性，對(duì)于教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)，教師要重

點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，努力做到有的放矢。對(duì)于優(yōu)等生，在掌握科學(xué)基本知識(shí)

的同時(shí)一，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的操作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提

出問(wèn)題，并且動(dòng)手解決問(wèn)題。

七、復(fù)習(xí)時(shí)間：

第一階段單元復(fù)習(xí)

第一單元《植物的一生》1課時(shí)

第二單元《植物與環(huán)境》1課時(shí)

第三單元《聲音的奧秘》1課時(shí)

第四單元《身邊的材料》1課時(shí)

第五單元《觀測(cè)天氣》1課時(shí)

第二階段綜合練習(xí)2課時(shí)查漏補(bǔ)缺1課時(shí)

相信，通過(guò)全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容一定會(huì)牢

記在心，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

蘇教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)個(gè)人工作總結(jié)

伴隨著炎熱的夏天，本學(xué)期的工作又要告一段落了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期

教學(xué)工作的順利完成，我收獲了許多，感受頗深。現(xiàn)將本學(xué)期工作總

結(jié)如下：

一、全面貫徹黨的教育方針。

抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的

實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)