中學家庭教育實施方案

1、中學家庭教育實施方案*中學家庭教育工作實施方案一、學校家庭教育工作現狀（一）、成立以校長為組長的家庭教育領導小組，認真組織開展家庭教育活動，堅強有力的保證了家庭教育活動的有效開展；學校成 立了一只高素質、具有家教經驗的由學校領導、班主任組成的家庭教 育講師團隊，開展家長培訓工作。（二）、加強家長學校建設。通過校內校外多種方式開展家長培訓。 校內利用每月一次的學校開放周活動開展分級部針對性家長培訓;校 外通過家長學習材料的發(fā)放學習、家教優(yōu)秀視頻資源的自主學習等, 積極拓寬家長學校建設渠道，提升家長素質。（三）、開展家校聯(lián)系溝通工作。每個班級建立了 QQ群、微信群 等家校聯(lián)系渠道;每個月都組織開展

2、學校開放周、校長接待日等活動; 全部教師參與大家訪活動。利用家長到校、教師入戶、實時溝通的方 式增強家校溝通。（四）、開展家長隊伍建設工作。一是家委會建設，選拔有志人 士參與班級、級部、學校管理；二是志愿者隊伍，有才能家長進校對 學生進行培訓和社團活動；三是義工團隊，積極參與學校研學旅行、 義務服務等實踐活動。（五）、嘗試構建家庭教育課程體系。結合牽手兩代親子課 程一方面組織級部內家長培訓,一方面組織開展家長在家的材料自學 課程。（六）開展孝行周末活動。編制了學生孝行周末實踐手冊，每周 開展一次孝行周末活動，開展了第一期孝行周末陽光學子評選活動?？傊?，我校家庭教育工作已經拉開了序幕，家長培訓、

3、家教課程 已初見體系，家校間溝通渠道進一步拓寬，家長參與學校管理和學校 事務的積極性進一步調動，家庭、學校、社會三位一體育人功能初見成效。二、家庭教育工作目標總目標:圍繞立德樹人根本任務，引導家長樹立正確的育兒觀念, 提高家長整體素質，提高人們對家庭教育的認識，優(yōu)化家庭教育環(huán)境, 健全家庭教育工作機制，構建家庭教育課程體系，建設一支高水平家 庭教育講師團隊，深入探索家庭教育指導新模式、新途徑，努力構建 學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為依托的合作育人體系, 使校內校外教育協(xié)調一致，形成家校合力，促進學生健康成長。年度目標：2016年：完成學校家庭教育現狀分析，有四到六名家庭教育骨 干講

4、師，針對性開展好家庭教育培訓，嘗試構建家庭教育課程體系, 暢通家校溝通渠道，成立家長志愿者和義工團隊，努力提升家長對學 校家庭教育滿意度。2017年：在對前一年家庭教育現狀調査研究的基礎上，對家庭 教育情況進行分析調査，進一步暢通家校溝通渠道，建設好三支家長隊伍，充實學校家庭教育講師團隊伍，進一步辦好家長學校，進一步 提升家長對學校家庭教育滿意度。2018年：在前期基礎上通過多種溝通方式進一步了解家長對家 庭教育的需求，進一步提升家校合作的力度，構建完整的家庭教育培 訓體系，建設三支優(yōu)秀家長隊伍，通過孝行周末等愛心活動培養(yǎng)學生 感恩之心，實現社會、家庭、學校三位一體的育人功能。三、家庭教育工作

5、推進措施（一）、成立組織機構,組建陽光家庭教育講師團隊。（二）、落實溝通方式,促進家校聯(lián)系。（三）、完善培訓方式,提升育人水平。（五）、開展孝行周末活動，培養(yǎng)感恩之心。（六）、優(yōu)化評價方式，構建評價體系。四、具體措施（一）、成立組織機構，組建陽光家庭教育講師團隊。1、成立以校長為組長、副校長為副組長、科室主任、級部主任 及班主任為組員的學校家庭教育指導中心，積極開展家庭教育工作。2、組建以德育副校長為組長，德育主任為副組長，心理健康教 師、班主任及熱衷家庭教育教師為成員的家庭教育講師團隊，積極開 展家庭教育講師團隊的培訓工作，提升講師家庭教育水平。2016年，講師團隊為6至10人，外出學習1到

6、2次，校內培訓 3到4次，培訓20人左右。2017年，講師團隊固定在10人左右，外出培訓2到3次，校內 培訓固定為每月1次，培訓25人左右。2018年，講師團隊固定15人左右，外出培訓2到3次，校內每 月一次，培訓人次到教師總體人數半數以上。（二）、落實溝通方式，促進家校聯(lián)系。1、設立校長接待日。每月第一周第一天為校長接待日，由校級 領導面對面解決家長對教學、德育、后勤管理等方面提出的問題。每 月校級領導“約訪”家長不少于3人。2、建立學校開放周。每月第一周為家長開放周，讓家長可隨時 進入校園、走進班級、深入課堂，實地了解孩子的學校生活，留下對 學校和教師的意見、建議，改進工作不足。3、深入開

7、展大家訪活動。讓每一個教師走進所教學生的家庭， 實地了解每個學生的家庭和在家表現,宣傳教育政策，征詢家長訴求, 解答家長疑問，交流家校合力育人。校級干部每人每學期至少進入10個家庭。4、各班級建立家校聯(lián)系本，釆取流動傳閱的方式，每周可由一 個村莊學生帶回家由家長填寫問題情況,然后由班主任及任課教師解 答。5、建立班級QQ群、微信群、樂教樂學等溝通平臺，實現家校之 間隨時隨地的溝通交流。2016年：開展學校開放周和校長接待日活動，實現學校開放周 每學期家長到校1次；教師和班主任每學期進入學生家庭每學期1 次；建立班級QQ群、微信群、樂教樂學平臺，并能及時溝通交流， 能利用樂教樂學開展部分市區(qū)活動

8、。2017年：規(guī)范學校開放周和校長接待日活動，依據地域特色和 時間節(jié)點開展活動，實現每位家長到校1次，特殊家長到校2到3 次；班主任入戶1次，特殊家庭實現回訪；建立兩種以上溝通渠道, 實現每周1次家校溝通。2018年：進一步規(guī)范學校開放周和校長接待日活動，實現家長 到校常態(tài)化，每位家長到校2次；教師家訪常態(tài)化，每戶家訪至少1 次，部分家庭實現2次以上；溝通渠道進一步拓寬，QQ群、微信群、 樂教樂學等平臺家長教師熟練應用，實現實時溝通。（三）、完善培訓方式，提升育人水平。1、辦好兩堂一壇。一是辦好家長學堂，利用學校家庭教育講師 團，通過合作學習、外出培訓等方式，掌握部分家庭教育的知識，通 過邀請

9、家長到校聽課，送課到社區(qū)等活動，幫助家長掌握與學生溝通 交流的方式方法；二是辦好家長講堂，邀請部分家長入校擔任課外教 師，以自身工作條件和特點,結合實際為學生講述生活和工作的經驗, 拓寬學生視野；三是辦好家長論壇，通過家長之間的溝通交流，發(fā)現 別人在家庭教育方面的好的辦法，尋找自身不足并改正。2、開設空中課堂。一是通過建立的全國家庭教育淄博站家庭教 育微信群、班級QQ群、班級微信群、樂教樂學平臺，定期上傳一些 家庭教育的名家講座或者家教文章，拓寬家長學習的渠道，為那些不 能參與學校培訓的家長提供學習的機會;二是開發(fā)學校家庭教育資源 庫，錄制家庭教育微視頻，并定期上傳方便家長學習。3、每學期開展

10、一次及以上家庭教育專家進?；顒?，邀請家庭教 育專家解決家長面臨的共性問題，這類活動原則上要求所有家長參 加，如果合適也開展部分親子課程，由家長和孩子共同參與。2016年：嘗試構建家庭教育培訓體系，每學期家長“兩堂一壇” 開展活動1次；QQ群、微信群等學校和班級平臺每月1次家庭教育 知識的傳播;每月1次家長周末自主學習;每學期1次專家報告培訓； 建立本校家庭教育資源庫，錄制不少于15節(jié)家庭教育微視頻。2017年：進一步構建家庭教育培訓體系，嘗試構建家庭教育課 程體系，每學期家長“兩堂一壇”活動1次以上；QQ群、微信群等 學校和班級平臺每月2次家庭教育知識的傳播;每月1次以上家長周 末自主學習；每

11、學期1次專家報告培訓；建立本校家庭教育資源庫, 錄制不少于20節(jié)家庭教育微視頻。2018年：構建完整家庭教育培訓體系及家庭教育課程體系，每 學期家長“兩堂一壇”活動2次以上；學校和班級QQ群、微信群平 臺力爭實現每周1次家庭教育知識傳播;每月1次以上家長周末自主 學習并實現學習的課程化和針對性；每學期1次專家報告培訓；建立 本校家庭教育資源庫，錄制不少于35節(jié)家庭教育微視頻。（四）、強化隊伍建設，形成教育合力。1、組建新的家長教育委員會。每年進行學校換屆選舉，逐漸將 熱衷家庭教育的社會愛心人士吸納進來，參與指導家庭教育，幫助學 校改進工作。2、組建家長志愿者義工團隊。首先是對校園周邊及學生上、

12、放 學安全進行協(xié)助管理；再就是參與學生晚修管理，減輕老師負擔；還 有就是是協(xié)助班級、學校開展教學外研學旅行、紅色旅游、志愿服務 和社會公益的活動。3、組建家長輔導員隊伍。學校邀請器樂、聲樂、棋類、戲曲等 方面有專長的家長擔任學生社團的輔導員，充分發(fā)揮好他們的作用， 并吸引更多家長釋放更多更大的教育力量。2016年：家長委員會定期換屆，班級、級部和學校都建有家長 委員會，每學期會議交流2次，參與學校管理或大型事務1次；成立 家長義工團隊并參與活動1次以上;招募家長輔導員，開設社團活動。2017年：班級、級部和學校家長委員會定時定點進行事務活動, 每學期會議交流2次以上，參與學校事務管理和大型事務

13、1次以上; 家長義工團隊參與學?；顒?次以上;家長輔導員開設社團2個以上。2018年：家長委員會章程建設完善，參與學校事務管理常態(tài)化, 積極為學校發(fā)展提建議、出點子；家長義工團隊每學期參與活動不少 于2次，積極發(fā)動社會資源幫扶特殊兒童；家長輔導員開設社團3 個以上。（五）、開展孝行周末活動，培養(yǎng)感恩之心。1、發(fā)放孝行周末活動手冊，積極組織學生開展孝行周末活動；2、孝行周末活動開展多元化，在孝敬父母的同時，可以開展走 進敬老院、走進社區(qū)、走進特殊家庭和同學、愛護環(huán)境等各項活動, 實現周末孝行活動中由個人到家庭到社區(qū)到全社會；3、評選陽光孝行學子，發(fā)揮榜樣的力量；2016年：制定孝行周末實施方案，

14、開展孝行周末活動，學生每 周進行1次活動，評選1期學校孝行周末陽光學子。2017年：完善孝行周末實施方案和指導手冊，學生開展活動呈 現序列化，實現每周1次不同類型、不同地點的孝行活動，每學期評 選2次以上孝行周末陽光學子。2018年：進一步完善孝行周末實施方案和指導手冊，家庭、學 校和社會共同參與,擴大學生孝行周末的范圍和內容，實現學生的“大 愛”，每周開展活動1次以上，每月評選一次孝行周末陽光學子。（六）、優(yōu)化評價方式，構建評價體系。1、優(yōu)秀家長考評主要按照參與學?；顒哟螖?、參與家長講堂情 況以及自評和互評的方式選出。2、優(yōu)秀家庭考評主要依據家長與學生共同的表現進行評定，家 長主要依靠優(yōu)秀家長考評方案，學生主要依靠綜合素質評價。3、優(yōu)秀班級主要參考家庭教育開展情況進行考核。2016年:制定優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家庭和優(yōu)秀班級的考核標準，每學 期評選1次，開展家庭教育工作滿意度測評，爭取滿意度在90%以上。2017年：結