關(guān)于初中體育教學(xué)的困境與策略分析

1、    關(guān)于初中體育教學(xué)的困境與策略分析    周權(quán)摘要：在教育體制改革的背景下，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生身心素質(zhì)的培養(yǎng)。在初中階段，體育是門比較主要的科目，學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中，對(duì)其人格的健全具有重要意義。然而，在初中體育教學(xué)過程中，由于受到諸多因素的影響面臨著困境，對(duì)體育教學(xué)效果的提升產(chǎn)生了不利影響。因此，本文針對(duì)初中體育教學(xué)的困境與策略進(jìn)行了分析，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中 體育教學(xué) 困境 策略由于體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)生的全面發(fā)展息息相關(guān)，所以在初中教學(xué)過程中，為了確保學(xué)生的身心健康能夠獲得更好的發(fā)展

2、，因而體育教師肩負(fù)著重要的責(zé)任，通過大力開展初中體育教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。但是，在體育教學(xué)期間，卻存在著很多的困境?；诖?，在初中體育教學(xué)時(shí)，為了有效解決存在的困境，需要采取合理的手段，從而激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)體育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。一、初中體育教學(xué)面臨的困境1.對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知不足目前，在初中體育教學(xué)過程中，部分學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知不足，導(dǎo)致在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，采取的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實(shí)際教學(xué)期間，所制定的教學(xué)目標(biāo)不夠完善，將學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績和達(dá)標(biāo)率等作為主要目標(biāo)，體育教學(xué)未能發(fā)揮其主體地位。有些學(xué)校為了提升學(xué)生其他科目的成績，減少體育課程的布置，

3、因而降低了學(xué)生積極參與到體育教學(xué)活動(dòng)的幾率，長期下來，不利于初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升。2.教學(xué)方法不完善為了確保體育教學(xué)活動(dòng)能夠有序開展，應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)而為體育教學(xué)的優(yōu)化奠定良好基礎(chǔ)。然而，在初中體育教學(xué)過程中，常常存在著教學(xué)方法不完善的現(xiàn)象，造成初中體育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性較差，由于所采取的教學(xué)方法具有局限性，因而在實(shí)際教學(xué)期間，沒有達(dá)到專業(yè)的體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)方法不完善，教師未能向?qū)W生營造良好的氛圍1。3.體育活動(dòng)安排不合理在初中體育教學(xué)過程中，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，教師要適當(dāng)?shù)陌才朋w育活動(dòng)，為學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來創(chuàng)造有利條件。可是，部分體育教師在

4、設(shè)置體育活動(dòng)時(shí)，存在著所安排體育活動(dòng)具有重復(fù)性的問題，即便是將游戲滲透在體育活動(dòng)中，通常情況下，設(shè)置的游戲內(nèi)容具有單一性，未能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和喜好等進(jìn)行，導(dǎo)致體育教學(xué)氛圍不良好，體育活動(dòng)的安排缺乏針對(duì)性，所以滿足教學(xué)目標(biāo)的基本要求，不利于學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體。二、有效解決初中體育教學(xué)困境的策略1.增強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知在初中體育教學(xué)過程中，由于受到諸多因素的影響，導(dǎo)致在體育教學(xué)期間面臨著諸多困境，從而未能充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用，也沒有對(duì)學(xué)生的身心健康起到至關(guān)重要的作用，進(jìn)而降低了體育教學(xué)的整體質(zhì)量。為了有效解決初中體育教學(xué)時(shí)所存在的困境，應(yīng)當(dāng)采取具有針對(duì)性的措施加以解決，從而為初中體育教學(xué)活動(dòng)的開展

5、打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也通過體育教學(xué)活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生能夠達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，為學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮主要作用。由于部分學(xué)校對(duì)體育教學(xué)沒有深刻的認(rèn)知，所以導(dǎo)致了體育教學(xué)的地位未能得到提升，所以不利于體育教學(xué)活動(dòng)的開展2?；诖?，體育教師在體育訓(xùn)練過程中，大力實(shí)施思想教育，使得學(xué)生能夠樹立正確的學(xué)習(xí)體育知識(shí)的觀念，當(dāng)師生對(duì)體育教學(xué)有充分認(rèn)知時(shí)，才能有助于體育活動(dòng)的進(jìn)一步開展。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生從思想上對(duì)體育教學(xué)有所認(rèn)同，進(jìn)而在實(shí)際體育教學(xué)實(shí)施和開展體育活動(dòng)期間，才能在體育教學(xué)活動(dòng)開展時(shí)，以實(shí)際行動(dòng)積極配合教師，而且學(xué)生在參與到體育活動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)體育訓(xùn)練力度，長期下來，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，那么，在初中體

6、育教學(xué)實(shí)施之前，教師要向?qū)W生灌輸思想教育，確保學(xué)生對(duì)體育內(nèi)容有科學(xué)的認(rèn)知。比如，在“田徑”教學(xué)前，教師要搜集相關(guān)資料，資料可以包含田徑運(yùn)動(dòng)的作用和田徑體育人物的故事等，通過開展思想教育，有利于學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的目標(biāo)有充分認(rèn)知，也為體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展做好鋪墊3。2.采取因材施教的教學(xué)手段對(duì)于初中生而言，在一定程度上，學(xué)生存在著較大的差異性，所以在初中體育教學(xué)過程中，為了有效解決教學(xué)時(shí)存在的困境，教師不能采取單一的教學(xué)方法，而是在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，從學(xué)生角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛好等進(jìn)行分析，然后采取因材施教的教學(xué)手段，從而提升初中體育教學(xué)的有效性4。3.增強(qiáng)師生互動(dòng)為了優(yōu)化初中體育教學(xué)效

7、果，有效解決教學(xué)期間存在的問題，教師要增強(qiáng)師生互動(dòng)，避免存在教學(xué)效果具有局限性的問題，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性和主動(dòng)性發(fā)揮主要作用。在體育活動(dòng)開展期間，為了大力激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的興趣，教師要為學(xué)生營造和諧與愉悅的氛圍，提升學(xué)生的主體地位，從而為體育教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。例如，在“花樣跳繩”教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣設(shè)置合理的教學(xué)任務(wù)，通過開展比賽活動(dòng)，增強(qiáng)師生互動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)創(chuàng)建良好的條件。在實(shí)際教學(xué)期間，教師將學(xué)生分成若干個(gè)小組，以小組的形式進(jìn)行比賽5。體育教師先是向?qū)W生講解花樣跳繩的相關(guān)內(nèi)容，然后以比賽的形式使得學(xué)生對(duì)花樣跳繩有充分的認(rèn)知。在開展

8、體育比賽活動(dòng)過程中，教師作為裁判，對(duì)每組學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，最后對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組加以獎(jiǎng)勵(lì)，也對(duì)學(xué)生對(duì)花樣跳繩體育知識(shí)不理解之處予以詳細(xì)講解?？傊?，通過師生互動(dòng)，確保學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境下有利于其對(duì)體育內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，打破初中體育教學(xué)的瓶頸。結(jié)束語：總而言之，在初中體育教學(xué)期間，為了解決教學(xué)時(shí)面臨的困境，提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)采取合理的手段提升教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而優(yōu)化教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)：1 徐麗娟.當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境及對(duì)策分析j.教育教學(xué)論壇，2014（33）：162-162，163.2 任東斌.淺議初中體育教學(xué)的困境與策略j.都市家教（上半月），2015（6）：109-109.3 丁馳中.當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境及對(duì)策研究j.課程教