2022年2022年高一英語教師工作總結(jié)精選

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載高一英語老師工作總結(jié)本學(xué)期本人承擔(dān)高一 （2）和高一（ 6）高一（15）三個班的英語課教學(xué)工作, 周課時十五節(jié)；在工作中,能勤勤懇懇,敬崗愛業(yè),忠實(shí)執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針,堅 持以素養(yǎng)訓(xùn)練為主線,教學(xué)討論為龍頭,構(gòu)建創(chuàng)新訓(xùn)練模式,面對全體同學(xué),促 進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展； 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下,在科組, 年級同行的大力幫助下, 圓滿地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)；回憶一個學(xué)期的工作, 我有如下幾點(diǎn)體會：一.構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語課堂教學(xué)模式；“多媒體優(yōu)化組合” 構(gòu)建的課堂教學(xué)模式, 就為運(yùn)用這種心理學(xué)的感觀原理的理論,應(yīng)用于英語教學(xué)的一種實(shí)踐；

2、傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式, 老師在整個教學(xué)過程中, 就為灌輸抽象.刻板的規(guī)章,用“條款化的語言”來描述具有審美載體的.形象生動的語言,不言而喻,這樣的教學(xué)手段, 不適應(yīng)時代的快節(jié)奏, 不利于開發(fā)同學(xué)的智力, 不利于培育開拓型人才,不利于同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展；布魯納說過 : “學(xué)習(xí)最好的刺激為對所學(xué)教材的愛好”,對同學(xué)來說“愛好” 將直接影響學(xué)習(xí)成效； 因此,我在課堂上運(yùn)用以電教為主體的 “多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式, 使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新奇而引人入勝,充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.開啟同學(xué)制造性思維才能,培育良好的同學(xué)素

3、養(yǎng)新大綱明確指出 : 中學(xué)英語教學(xué)的目的為“通過聽.說.讀.寫訓(xùn)練,使同學(xué)獲得英語基礎(chǔ)學(xué)問和交際初步運(yùn)用英語的才能,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好, 養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),進(jìn)展同學(xué)的思維才能和自學(xué)才能”；眾 所周知,在諸多才能素養(yǎng)中,制造思維才能為促成其他才能形成的核心機(jī)制；傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式培育的為僵化的思維定勢,它桎梏著同學(xué)的制造力； 因此,我在課堂教學(xué)上能留意全方位地.多元化地調(diào)動同學(xué)的視覺.聽覺.動覺,多層地啟示同學(xué). 引導(dǎo)思維.拓寬思維境域. 引發(fā)發(fā)散性思維, 使思維的寬闊性.深刻性.獨(dú)立性.靈敏性等方面得到訓(xùn)練,從而進(jìn)展了同學(xué)的制造才能,培育出良好的同學(xué)素養(yǎng),達(dá)到訓(xùn)練的最終

4、目標(biāo)；三.利用學(xué)科的優(yōu)勢,培育同學(xué)良好的人格,陶冶同學(xué)美的情操教學(xué)過程, 實(shí)際上為同學(xué)在老師指導(dǎo)下的熟悉過程；同學(xué)為熟悉的主體, 學(xué)問的把握和才能的培育只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動中才能形成；在教學(xué)上我不僅為老師, 而且為魔術(shù)師, 運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段,使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來,在同學(xué)面前呈現(xiàn)的為文字.語音.形象.顏色這一新奇的美,這種美感會吸引同學(xué)留意力,從而激發(fā)深厚的學(xué)習(xí)愛好；“激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”為新大綱中新列入的教學(xué)目的；同時,我也為導(dǎo)演,導(dǎo)演出一幕幕場景；為畫家,用斑讕的顏色綻開生動的畫面；為導(dǎo)游,引導(dǎo)同學(xué)在語言的海洋中漫游 這種全方位呈現(xiàn)著的英語老師氣質(zhì)的美,就

5、為一個強(qiáng)有力的磁場,吸引著同學(xué),給他們一個愉悅的環(huán)境,使他精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載們對課堂產(chǎn)生審美情感, 使他們獲得美的陶冶, 從而使整個教學(xué)過程處在美的環(huán)境中,產(chǎn)生良性循環(huán),增加同學(xué)學(xué)習(xí)的活力；四.深化討論訓(xùn)練教學(xué)理論,使教學(xué)更加符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和身心特點(diǎn)；各個學(xué)習(xí)階段的同學(xué)都有其特定的年齡特點(diǎn)和身心特點(diǎn),需要老師真正做到 “設(shè)身處地” ,站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學(xué)環(huán)節(jié),這樣才能更好地溝通互動, 完成教學(xué)任務(wù)； 高二為同學(xué)高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時期,為承前起后的時期；英語學(xué)習(xí)成果的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連；所以我不僅備教材, 仍備這個年齡段的同學(xué),取得了令人中

6、意的成效；五.建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教學(xué)主體意識；時代的進(jìn)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主公平.相互敬重.相互學(xué)習(xí).共同提高；老師應(yīng)當(dāng)為“首席”,與同學(xué)共同奏出美麗的旋律；老師應(yīng)當(dāng)為“配角”,把同學(xué)襯托得光榮照人；老師應(yīng)當(dāng)為“熱線”,讓同學(xué)永久感覺到鮮活與新奇；老師應(yīng)當(dāng)為“110”,在同學(xué)最需要關(guān)愛和幫忙的時候,準(zhǔn)時 守候在同學(xué)身邊；老師應(yīng)當(dāng)為“導(dǎo)游”,引導(dǎo)同學(xué)探幽發(fā)微,觀賞險峰的無限風(fēng)光；老師應(yīng)當(dāng)為“場上隊長”,身先士卒,與隊友共同拼搏,在競賽終止后,把隊友我們的同學(xué),高高地拋向空中面對著一個個布滿靈性的訓(xùn)練對象,我時刻提示自己：“我為誰.為了誰 .為否把同學(xué)的收成.同學(xué)的進(jìn)展放在首要的位置.為否做到了一切為了同學(xué),為了一切同學(xué),為了同學(xué)的一切”；特殊我剛到這個學(xué)校,對這里的同學(xué)學(xué)習(xí)情精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載況很不明白,對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我也不認(rèn)同,但為我愛他們-公平協(xié)商,傾心溝通,使得我們師生關(guān)系和諧融洽；六.堅持政治學(xué)習(xí) 、 加強(qiáng)師德修養(yǎng) 、 做到學(xué)高為師 、 身正為范本人這個學(xué)期能,遵守勞動紀(jì)律,從未曠工,上課從不遲到,與同級組老師 團(tuán)結(jié)合作, 積極支持科組工作