關(guān)于對(duì)強(qiáng)化初中體育教學(xué)質(zhì)量的思考

1、    關(guān)于對(duì)強(qiáng)化初中體育教學(xué)質(zhì)量的思考    楊穎摘要：提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，一定要著眼于教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，提高教學(xué)組織的科學(xué)性，滲透思想教育和強(qiáng)化拓展訓(xùn)練活動(dòng)，共同構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體育教學(xué)體系。關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方案；教學(xué)活動(dòng)；思想教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊密貼近學(xué)生的實(shí)際，以課改要求作為根本遵循，不斷推動(dòng)教學(xué)工作向縱深發(fā)展。初中體育教師要強(qiáng)化教育思考，在教學(xué)不同流程環(huán)節(jié)始終緊扣重點(diǎn)要點(diǎn)，推動(dòng)教學(xué)工作深入開展。一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使體育教學(xué)更貼近學(xué)生成長教學(xué)方案是整個(gè)教學(xué)的思路與框架，教師對(duì)教學(xué)方案設(shè)計(jì)都傾注了較

2、多的心血，只有設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，才能保證接下來的教學(xué)工作有效開展。筆者在初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)中重點(diǎn)抓住三個(gè)方面：首先是研究學(xué)科特點(diǎn)。體育教學(xué)不同于一般學(xué)科，其更注重對(duì)學(xué)生能力技巧的培養(yǎng)，兼顧學(xué)生的思想心理發(fā)展及體育知識(shí)普及。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要突出技能動(dòng)作指導(dǎo)和學(xué)生自我揣摩訓(xùn)練，使學(xué)生充分領(lǐng)略體育學(xué)科的魅力。其次，筆者在教學(xué)中密切關(guān)注學(xué)生的成長實(shí)際。初中生進(jìn)入青春期，對(duì)尊重、理解等情感的需求較強(qiáng)烈，所以筆者一方面密切關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)，確定訓(xùn)練項(xiàng)目、訓(xùn)練量，另一方面結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)開展分析研究，多給予學(xué)生鼓勵(lì)支持，讓他們充分感受體育學(xué)習(xí)帶來的幸福體驗(yàn)。另外，筆者還重視教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)的積累借鑒。如何提高學(xué)

3、生體育學(xué)習(xí)效率？外地許多學(xué)校在體育教學(xué)方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的工作實(shí)際，充分融入先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生不斷深入探究，取得較高效率。在教學(xué)方案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，筆者堅(jiān)持做到以精細(xì)化路線出精品化方案，始終保持教學(xué)工作的周密性、前瞻性，使教學(xué)設(shè)計(jì)為接下來的教學(xué)活動(dòng)提供更有價(jià)值的參考。二、精心組織教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樂于參加體育學(xué)習(xí)訓(xùn)練體育課教學(xué)對(duì)學(xué)生體力消耗較大，部分學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在畏難退縮心理。造成這一現(xiàn)象的根本原因，是學(xué)生在體育訓(xùn)練過程中參與性不足，自主地位沒有得到充分體現(xiàn)等。筆者在教學(xué)工作中精心組織教學(xué)，使學(xué)生擁有參與的平臺(tái)，這對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性幫助非常大。筆者首先鼓勵(lì)學(xué)生

4、開展合作訓(xùn)練，進(jìn)行動(dòng)作要點(diǎn)的指導(dǎo)之后，在更多環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生相互合作地訓(xùn)練，指出對(duì)方動(dòng)作不夠規(guī)范的地方，主動(dòng)糾正提升。這樣的合作訓(xùn)練既可以讓學(xué)生體會(huì)到集體的力量，又可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。其次，筆者在教學(xué)中注重轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，不僅由教師開展教學(xué)指導(dǎo)，而且安排學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生走上前臺(tái)，以自己的規(guī)范動(dòng)作代替教師帶領(lǐng)大家一起訓(xùn)練。這樣的訓(xùn)練模式較好地體現(xiàn)了學(xué)生參與需求的滿足，每一位對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行示范的小教練、小老師都充滿成功的喜悅，這樣的新穎教學(xué)模式對(duì)其他學(xué)生而言具有非常明顯的吸引效果。另外，筆者還豐富了教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容拓展深度厚底，使教學(xué)活動(dòng)更貼近時(shí)代發(fā)展、貼近學(xué)生成長。筆者在教學(xué)中增

5、加有關(guān)體育明星、體育賽事知識(shí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生拓寬視野，同時(shí)向?qū)W生介紹取得成功的體育明星具有哪些堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，使信息補(bǔ)充成為思想滲透的有力武器。三、精心開展思想教育，使學(xué)生身心成長得到充分保障初中生的心思非?？b密，他們的觀點(diǎn)想法容易受到各種社會(huì)思潮的影響。青少年時(shí)期特別是青春期，面臨人生的一個(gè)巨大轉(zhuǎn)折，擁有正確的思想方向引領(lǐng)，會(huì)使學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)成長中沿著正確的方向發(fā)展。筆者在體育教學(xué)中強(qiáng)化思想教育，首先重視團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的教育，經(jīng)常設(shè)計(jì)一些集體拓展項(xiàng)目，如以小組為單位進(jìn)行比賽、組織團(tuán)隊(duì)開展項(xiàng)目攻堅(jiān)等，每一位成員都是這一環(huán)節(jié)的一分子，教師可以通過團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的教育幫助學(xué)生擺脫以自我為中心的狹隘

6、理念，這對(duì)當(dāng)代獨(dú)生子女為主的初中生而言顯得非常必要。其次，筆者強(qiáng)化拼搏奮進(jìn)精神的教育，通過向?qū)W生介紹一些體育健兒的訓(xùn)練行為，幫助學(xué)生樹立勇于吃苦、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)。許多學(xué)生聽到馬家軍著名運(yùn)動(dòng)員王軍霞每天背負(fù)很重的沙袋奔跑訓(xùn)練幾十公里的時(shí)候，無不為之贊嘆，筆者引導(dǎo)他們以這些先進(jìn)模范人物為榜樣，自覺反思自身的行為思想，做到學(xué)習(xí)拼搏精神不松懈，主動(dòng)開展學(xué)習(xí)促提升。另外，筆者還強(qiáng)化友愛博愛精神教育，體育精神之精髓在于團(tuán)結(jié)互助友愛。以自我為中心的初中生對(duì)他人的兼容性相對(duì)不足，筆者在體育教學(xué)中充分設(shè)置平臺(tái)對(duì)學(xué)生強(qiáng)化友愛博愛教育，有些項(xiàng)目可以通過小組方式組織學(xué)生訓(xùn)練，大家相互幫助才能最終實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)，在這

7、一過程中學(xué)生的友愛博愛精神得到全面培養(yǎng)。四、精心實(shí)施拓展活動(dòng)，使學(xué)生的興趣愛好得到滿足體育學(xué)科教學(xué)最顯著的特征是拓展性較強(qiáng)，體育教學(xué)質(zhì)量與課外活動(dòng)的組織具有密切的聯(lián)系，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)開展拓展活動(dòng)，滿足學(xué)生的興趣愛好，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手。一是組建體育團(tuán)隊(duì)。無論是排球、籃球、乒乓球還是其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)，都可以按照學(xué)生自愿加入的原則組建，利用課外時(shí)間開展一系列活動(dòng)，使體育成為學(xué)生強(qiáng)身健體、調(diào)節(jié)生活的有力手段。二是開展專題研討。探討與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的一些內(nèi)容，如怎樣科學(xué)飲食，研究一些常見的急救知識(shí)等，這樣的專題引導(dǎo)可以事先提供給學(xué)生研究范疇，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案、自主尋找資料、自主探究總結(jié)，進(jìn)行專題研討活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)體育教學(xué)效率具有重要的促進(jìn)功能。三是組織特長訓(xùn)練。在體育教學(xué)中，教師經(jīng)常會(huì)遇到一些身體素質(zhì)、稟賦較好的學(xué)生，對(duì)此可以組織學(xué)生進(jìn)行特長訓(xùn)練，為有志于未來從事體育方面發(fā)展的學(xué)生制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，開展強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固，對(duì)于一些興趣愛好廣泛的則進(jìn)行特長指導(dǎo)訓(xùn)練，從而滿足學(xué)生在