中班藝術(shù)活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計欣賞——會變的格子

1、.精品文檔 .中班藝術(shù)活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計欣賞會變的格子教育目標(biāo)： 1、通過欣賞和游戲活動，感受線條疏密與 格子大小之間的關(guān)系， 體驗格子布簡潔而富于變化的美。 2、 能夠大膽表達(dá)自己的想法，并嘗試進(jìn)行格子布的設(shè)計創(chuàng)作。 3、能用自己的作品給他人裝扮，體驗創(chuàng)作的快樂和成功的 喜悅。活動準(zhǔn)備：教具“魔法格子” 、格子布制品、彩繩、布、 水粉顏料活動過程：一、參觀格格商店，引起幼兒對格子布的興趣1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀格格商店A、教師：“鑫鑫老師開了個商店， ，在我商店里的東西 有個共同的秘密，請你仔細(xì)找一找。 ”B、帶領(lǐng)幼兒參觀布店，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所有商品都是格 子布制作的教師：“原來，在我的商店里所有的

2、商品都是格子布做 的，你們喜歡這些格子的圖案嗎？你看到什么樣的格子？你 喜歡什么樣的格子？為什么？”“其實我這里還有一個有魔力的格子布， 你們想看嗎？” “現(xiàn)在請小貴賓坐到貴賓區(qū)的位子上，讓我們一起來看.精品文檔 .看吧?！倍⒂變河^看討論“魔法格子” ，感受線條疏密與格 子大小之間的關(guān)系1、教師出示教具“魔法格子”2、引導(dǎo)幼兒移動線條使格子大小發(fā)生變化 A、教師：“這就是一塊有魔力的格子布，現(xiàn)在上面的格 子都是一樣大的。 我想把這些格子變得更大， 誰來幫幫我？B、幼兒想辦法并嘗試移動線條把格子變大C、教師：“現(xiàn)在我想把大格子變成小格子， 誰來幫幫我？D、幼兒想辦法并嘗試移動線條把格子變小 4

3、、教師小結(jié)：“原來線條在一起就會變成格子，線條靠 得緊緊的就變成小格子，線條離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就是大格子，格子 里還可以有各種顏色。 ”三、游戲“會變的格子”1、教師：“你們想變成這些會動的線條寶寶嗎？”2、幼兒和教師玩游戲“會變的格子” 教師：“現(xiàn)在我就是魔法師， 請線條寶寶聽好我的咒語： 線條線條動起來，變成大格子。 ”四、幼兒創(chuàng)作格子布制品1、教師把幼兒變成小設(shè)計師 教師：“線條寶寶們玩過游戲了，你們想自己設(shè)計好看的格子布嗎？.精品文檔 .2、教師介紹創(chuàng)作要求 教師：“我這里有一些布，還有顏料，請你來設(shè)計格子 的圖案，你可以設(shè)計大格子，可以設(shè)計小格子。怎么才能畫 出大格子或是小格子呢？請小朋友們仔細(xì)想想好。如果格子 設(shè)計好了還有時間的話，還可以在格子里加上顏色。 ”3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 指導(dǎo)重點：格子的線條有疏有密 一種顏色一只筆，換顏色的時候換筆 四、評價展示幼兒作品 1、教師選取部分幼兒作品進(jìn)行評價 2、幼兒隨音樂 SHOW作品 教師：“你們這么好看的作品想不想展示給客人老師看 看？”“還記得我們以前和爸爸媽媽一起參加的時裝表演嗎？ 現(xiàn)在就請