新人教版三至四年級體育下冊《體育運動技能武術(shù)二、武術(shù)組合動作2.弓步雙擺掌》公開課教案_2

1、1 ）教師完整示范武術(shù)組合動作 1-2 。小學(xué)三年級武術(shù)- 弓步雙擺掌教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想武術(shù)作為一種民族傳統(tǒng)體育項目，一直受到學(xué)生們的普遍喜愛，學(xué)生通過演練武術(shù)，強(qiáng)身健體，防身祛病，發(fā)展速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、耐力等素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的、堅韌不拔的意志品質(zhì)。本課堅持健康第一，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相合作、共同探究，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。二、教材分析小學(xué)三年級武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，主要是在復(fù)習(xí)鞏固水平一階段武術(shù)基本功和基本動作基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)武術(shù)基本動作和簡單的武術(shù)組合動作，提高武術(shù)動作的準(zhǔn)確性和連貫

2、性，初步了解武術(shù)的特點，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)練武術(shù)的興趣，使學(xué)生熱愛祖國民族傳統(tǒng)體育文化，激發(fā)民族自豪感。三、學(xué)情分析水平二的學(xué)生對體育運動有良好的參與意識， 運動技能一般，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽感較強(qiáng)，四年級學(xué)生有一定的理解力，對動作的認(rèn)識有自己的分析，理解力，掌握較快。因此教師在教學(xué)中少講解，多提示，多用激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。四、教學(xué)目標(biāo)名稱。2 、通過采用集體練習(xí)、分組練習(xí)等多種練習(xí)手段，發(fā)展學(xué)生的身體的柔韌性、靈敏性和協(xié)調(diào)性，提高動作的準(zhǔn)確性和連貫性，為學(xué)習(xí)武術(shù)套路奠定基礎(chǔ)。3 、激發(fā)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)吃苦耐勞、積極向上、勇于進(jìn)取的品質(zhì)和愛國主義精神。五、教法分析本課主要采用教師講

3、解與示范法， 完整示范教學(xué)法與分解示范教學(xué)法，分組練習(xí)、預(yù)防與糾正錯誤法，把較復(fù)雜的武術(shù)動作簡單化，讓學(xué)生更容易掌握，適當(dāng)運用語言激勵法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，享受體育活動的快樂。六、教學(xué)重點、教學(xué)難點教學(xué)重點：手法、步法動作規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，剛健有力。教學(xué)難點：動作連貫、推掌有力。七、教學(xué)過程（一）準(zhǔn)備部分1、武術(shù)手型練習(xí)2、徒手操（二）基本部分1、復(fù)習(xí)上步摟手馬步擊掌2、學(xué)習(xí)弓步雙擺掌2）教師采用分解和完整示范法講解動作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨老師模仿練習(xí)。（ 3 ）學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分組合作學(xué)習(xí)。（ 4 ）學(xué)生分組展示，匯報表演，學(xué)生相互觀察、交流與評價。（ 5 ）游戲聽數(shù)抱團(tuán)（ 三 ） 結(jié)束部分放松： （音樂伴奏）放松調(diào)整呼吸，