Animalsinthezoo教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1、Animals in the zoo 教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新整合點(diǎn)：整合點(diǎn) 1：學(xué)生帶耳麥聽指令，看看自己會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。（找對(duì)了的，會(huì)看到動(dòng)物視頻，答錯(cuò)了的，會(huì)聽到怪聲提示來(lái)試一次。剛看完視頻后把 相應(yīng)的動(dòng)物單詞拖入正確的方框中。 ）整合點(diǎn) 2：學(xué)生戴耳機(jī)學(xué)說句子。整合點(diǎn) 3：學(xué)生聽錄音跟讀、自學(xué)短文。整合點(diǎn) 4：呈現(xiàn)問句、答句，教授新知。整合點(diǎn) 4：同桌選擇喜歡的動(dòng)物進(jìn)行闖關(guān)游戲。 游戲一機(jī)器根據(jù)學(xué)生的選擇自動(dòng)判斷正誤。游戲二 學(xué)生選擇 level1 or level2 or level3進(jìn)行等級(jí)對(duì)話。整合點(diǎn) 5：教師示范制作動(dòng)物認(rèn)養(yǎng)計(jì)劃書，通過拖拽和填空完成認(rèn)養(yǎng)計(jì)劃書。整合點(diǎn) 6：實(shí)現(xiàn)學(xué)生機(jī)點(diǎn)擊在線上

2、網(wǎng)，瀏覽網(wǎng)頁(yè)。教材分析：本課內(nèi)容選自上海版牛津小學(xué)英語(yǔ)5B教材，主要教學(xué)內(nèi)容是以動(dòng)物園里的動(dòng)物展開的英語(yǔ)教學(xué)，本節(jié)課為第二課時(shí)，在鞏固第一課時(shí)的內(nèi)容基礎(chǔ)上, 綜合語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)，提取關(guān)鍵詞張開對(duì)話，并對(duì)書本教學(xué)資源進(jìn)行了一定的拓展和延伸。學(xué)情分析： 進(jìn)入五年級(jí)后，學(xué)生的英語(yǔ)積累和認(rèn)知能力有了很大的發(fā)展。如何讓學(xué)生在老 師的指導(dǎo)下掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力是我所需要 努力的。教學(xué)內(nèi)容： 上海版牛津英語(yǔ) 5B Module2 Unit1 Animals in the zoo教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1. 學(xué)生能聽懂、會(huì)說What time do you feed the .?W

3、hat do they eat?和 Howmuch .do they eat?及其回答。2. 學(xué)習(xí)閱讀技巧：抓住文本的關(guān)鍵信息。3. 能聽懂 Go up. 等口令。能力目標(biāo)：1. 能聽懂 Go up. 等口令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。2. 能運(yùn)用 What time do you feed the .? What do they eat? 和 How much .do they eat ? 及其回答。3. 運(yùn)用閱讀技巧，抓住文本的關(guān)鍵信息。情感目標(biāo) ：通過用英語(yǔ)談?wù)搫?dòng)物的話題，提高學(xué)生關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 學(xué)生理解會(huì)說方位詞 up /down /right/left ，并根據(jù)口令做相

4、應(yīng)的反應(yīng) 。2. 能運(yùn)用 What time do you feed the .? What do they eat ? 和 How much .do they eat ? 及其回答。教學(xué)用具 ：computers, PPT教學(xué)流程：Step1 Greetings and Warm-up1. Free talkT: Hello, boys and girls! Show me your han ds,please.Hello, hello, what ' s your name?S1/S2: My name is T: Do you want to know my n ame?Ss:

5、Yes.2. In troducePPT shows the in formatio n about teacher.(Name Hobby Favourite ani mal )T: My name is Dora. I like playing with animals. Guess: What' s my favouritean imal?Ss:(Elephants)T: Where do they live? Ss: They live in the zoo(ju ngle.)(設(shè)計(jì)意圖：通過提供教師信息，拉近師生距離)Step2 Lear nT: Today we '

6、 ll talk about animals in the zoo. And I' m the zoo-keeper. I ' llshow you my zoo. Here is a magic square. There' re many colorful squares.Listen and go along to find the surprise.(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，假設(shè)教師是動(dòng)物飼養(yǎng)員，今天要帶大家一起去觀 看動(dòng)物。)1. Games: Follow the order and go to the correct square. If you are

7、right, youwill see a flash. If you are wrong, you will try aga in. Fin ally,put the wordinto the correct square.(tigers-mon keys-parrots-elepha nts)Go up two squares. Turn left one square. You will findGo up four squares. Turn left three squares. You will findGo up three squares. Turn right two squa

8、res. You will findGo up four squares. Turn right five squares. You will find(設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體教學(xué)軟件，在大屏幕上呈現(xiàn)現(xiàn)態(tài)的示范操作情況，讓學(xué)生看，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的獨(dú)立特效，安排學(xué)生在課件的輔助下聽指令后操作， 觀看動(dòng)物視頻并把動(dòng)物單詞拖入相應(yīng)的位置。)2. PassageT: Do you want to know more about these an imals. Liste nto the passage and readit loudly.3. Lear n to say the senten ces.

9、T: After readi ng, which animal do you like?Ss: tigers, elepha nts.T: There are three questio ns about elepha nts, who can read the passage about elepha nts for us. In vite a stude nt who likes elepha nts to read the passage of elepha nts.(2) Teacher asks : What time do you feed the elepha nts?What

10、do they eat ? How much hay do they eat ?The stude nts an swer the questi ons.(3) Teacher reads these sentences , Ss follow her.(4) Ss practice to say these senten ces.(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在聽、看、讀文章后，回答老師的提問。學(xué)生的答案不一定 完整，老師可以適當(dāng)?shù)奶崾?，然后學(xué)說句子。)Step3 PracticeT： You are all very clever. Nowplease go to my zoo and choose t

11、he animals whichyou like, then try to finish the note with your parnter.Game1. Complete and chooseSs read the passage aga in and finish the no te.(設(shè)計(jì)意圖：游戲一，學(xué)生在文章中提取關(guān)鍵詞，完成填空和對(duì)答案進(jìn)行選擇， 機(jī)器對(duì)學(xué)生的選項(xiàng)進(jìn)行自動(dòng)判斷，闖關(guān)成功就可以進(jìn)入下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。這樣就避免了單一的對(duì)話教學(xué)。)Game2. Practice the dialogueThere are three levels (Level 1, level 2, l

12、evel 3). Choose one of the levelsand practice the dialogue with your part ner.(設(shè)計(jì)意圖：在完成游戲一之后，提高任務(wù)的難度，讓同桌合作選擇游戲二中 的任意一個(gè)水平測(cè)試，并進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練。讓學(xué)生在闖關(guān)中體會(huì)到成功的快樂，同 時(shí)放手讓孩子們自主選擇練習(xí)的難易程度，在合作中一起學(xué)習(xí)。)Step4 Exte nsion1. EnjoyT: Do you remember which ani mal I like.Ss: Elepha nts.T: Last week I saw a notice about keeping a

13、nimals. Let' s read it.I made a plan, let ' s enjoy it. Do you want to make one for your favouriteanimal.Ss: Yes.(設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀一則有關(guān)認(rèn)養(yǎng)動(dòng)物的通知，并欣賞老師設(shè)計(jì)的計(jì)劃書， 讓孩子們動(dòng)手設(shè)計(jì)自己喜歡的動(dòng)物2. Desig nLearn more animals in different places, choose one to make a plan for feeding it.In the zoo (tigers/ mon keys /pa ndas

14、/elepha nts .)At the aquarium ( dolph ins /seals /fish /sharks .)On the farm ( sheep /cows /pigs / horses .)In the pet shop (dogs /cats /sn akes /turtles .)(1) Desig n your keep ing pla n.(2) Show some stude nts' pla ns in the class.(3) In troduce your pla n to us.(設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體課件存儲(chǔ)量大的優(yōu)勢(shì)，提供給孩子們大量不同

15、類型的 動(dòng)物，通過選擇并動(dòng)手制作動(dòng)物認(rèn)養(yǎng)計(jì)劃書，通過學(xué)生展示自己的計(jì)劃書，讓 全體學(xué)生了解更多動(dòng)物，同時(shí)也喚醒孩子們愛護(hù)動(dòng)物的一份愛心。 )3. Emoti onalTeacher in troduces two websites to Ss. (Website1 is about ani mals in dan ger.Website2 is about more wild animals. Let Ss know that we should love and protectthem.)Step5 Homework1. Read the dialogue after class.2. Fi

16、nish your keeping plan after class.Step6 Board desig nAnimals in the zooWhat time do you feed the elepha nts?I feed them at half past eight.What do they eat?They eat hay.How much hay do they eat?They eat 50 kilos.Animals in the zoo 一課教學(xué)反思Animals in the zoo是牛津版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，是一節(jié)英語(yǔ)會(huì)話課，如果按課本原有內(nèi)容上， 學(xué)生在學(xué)

17、習(xí)時(shí)， 可能會(huì)陷入枯燥的機(jī)械訓(xùn)練， 因此在教學(xué)時(shí)需要教 師深鉆教材，做到重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)，要讓學(xué)生想學(xué)、易學(xué)、好學(xué)。我在設(shè)計(jì)時(shí)做到了以 下幾個(gè)方面：一、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特效突破英語(yǔ)課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。1借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的獨(dú)立特效，安排學(xué)生在課件的輔助下自主操作、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)利用多媒體教學(xué)軟件，在大屏幕上呈現(xiàn)現(xiàn)態(tài)的操作情況，讓學(xué)生看、思考、設(shè)計(jì)，從而呈現(xiàn)自己的 作品。2采用了 flash 中拖拽功能將動(dòng)物單詞拖入相應(yīng)的位置。3利用動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀感知每個(gè)環(huán)節(jié)的操作流程。 4借助網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我選擇答案并由機(jī)器自動(dòng)判斷正誤。 5依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的資源豐富寬廣的特點(diǎn)，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)

18、面，更好的感悟生活與英語(yǔ)與網(wǎng)絡(luò)三者的密切關(guān)系。二、以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，營(yíng)造積極的活動(dòng)氛圍展開對(duì)話，學(xué)生樂學(xué)。每個(gè)學(xué)生并不是空著腦袋走進(jìn)教室的， 在日常生活和學(xué)習(xí)過程中， 他們已經(jīng)積累了一定的詞匯量， 每個(gè)人都以自己的方式看待事物， 因此， 教學(xué)中我們要把兒童現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作 為新知識(shí)的增長(zhǎng)點(diǎn)， 引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中 “生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)并不是知 識(shí)的傳遞， 而是知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換。 教師也不是知識(shí)的呈現(xiàn)者， 而是引導(dǎo)學(xué)生豐富和調(diào)整自 己的理解。 如果本課教學(xué)中，教師按照課本內(nèi)容去教學(xué)， 學(xué)生會(huì)陷入枯燥的對(duì)話學(xué)習(xí)， 顯然 會(huì)束縛學(xué)生的思維，使對(duì)話過程過于機(jī)械化。在這一過

19、程中學(xué)生的已有知識(shí)很重要, 為了喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)， 啟迪學(xué)生的思維， 我特意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的游戲氛圍， 活躍課堂氣 氛，也為后面的對(duì)話教學(xué)做好鋪墊。三、以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞，突破了難點(diǎn)，學(xué)生易學(xué)。在語(yǔ)篇教學(xué)環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生自己看文章聽錄音跟讀，針對(duì)這篇文章提出兩個(gè)問題， 學(xué)生可以在文中找出關(guān)鍵信息去完成問題， 這樣很好的避免了單一的師問生答， 或生問生答 的對(duì)話學(xué)習(xí)，降低了問題的難度，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)，由易到難的回答問題。四、教師用學(xué)生喜愛的多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在整堂課中感受到英語(yǔ)的樂趣。1 Chant 熱身小學(xué)生都喜歡朗朗上口的 chant ，我用自編的一段 chant 和孩子們一起做課前熱身并引 出方位詞教學(xué)，學(xué)