2022年2022年高中美術(shù)《新的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載高中美術(shù)新的試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】教材內(nèi)容包括二個(gè)方面：120 世紀(jì)中期以后繪畫領(lǐng)域創(chuàng)作觀念與材料的變革；2相伴新材料. 新媒體而顯現(xiàn)的新的藝術(shù)形式,反映了現(xiàn)代試驗(yàn)性藝術(shù)的進(jìn)展步伐和趨勢(shì)；在教學(xué)過程中, 讓同學(xué)熟悉這些作品的創(chuàng)新之處,同時(shí)也要保留評(píng)判的權(quán)益,由于其中的不少作品尚處于一種沒有定論的狀態(tài)；【學(xué)情分析】本課教學(xué)支配了兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容； 1.現(xiàn)代藝術(shù)試驗(yàn)的探究角度與方法； 2.現(xiàn)代藝術(shù)試驗(yàn)的價(jià)值；考慮到同學(xué)的愛好和課堂時(shí)間的有限性, 在一節(jié)課內(nèi)既要觀賞明白, 又要加以實(shí)踐設(shè)計(jì)制作和活動(dòng)好像很難兩全, 所以在課前需要讓同學(xué)事先做點(diǎn)預(yù)備工作,

2、 每位同學(xué)課前畫一張有人可以跑過的場(chǎng)景圖,以便課內(nèi)更有效的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)；【教學(xué)目標(biāo)】1. 明白 20 世紀(jì) 50 歲月以來藝術(shù)進(jìn)展的新動(dòng)向,特殊為藝術(shù)家在對(duì)藝術(shù)的看法.藝術(shù)作品的創(chuàng)作方法.材料.技巧等方面的變化；（學(xué)問）2. 用比較式鑒賞方法分析傳統(tǒng)繪畫與現(xiàn)代繪畫；（技能）3. 開闊藝術(shù)視野,培育更為多樣.包涵的審美樂趣；（情感）【設(shè)計(jì)思想】本課的設(shè)計(jì)思想主要為以開闊同學(xué)的藝術(shù)視野,明白后現(xiàn)代藝術(shù)多樣創(chuàng)作方法和當(dāng)今藝術(shù)進(jìn)展動(dòng)向?yàn)閯?dòng)身點(diǎn), 去激發(fā)同學(xué)的制造思維和表達(dá)自我的才能；在教學(xué)中盡量例舉當(dāng)代最具有代表性的藝術(shù)作品啟示同學(xué)摸索,通過畢加索的 公牛 和另一張?jiān)鞯膶?duì)比讓同學(xué)自己分析明白挪用和修

3、改也為一種觀念的轉(zhuǎn)變；通過螺旋形長(zhǎng)堤 明白大地藝術(shù)獲得對(duì)空間的重新認(rèn)知, 通過沙畫表演, 清明上河圖明白現(xiàn)代藝術(shù)的新材料和新技術(shù)運(yùn)用的綜合性,安迪的pop藝術(shù)和行為藝術(shù)讓同學(xué)明白藝術(shù)家新的創(chuàng)作觀念,最終讓同學(xué)親自體驗(yàn)一個(gè)表演藝術(shù),激發(fā)將來對(duì)新的藝術(shù)觀念和新的創(chuàng)作方式的長(zhǎng)久探究欲望和終身愛好藝術(shù)的情操；【教學(xué)過程】一.導(dǎo)入老師出示畢加索公牛的變體畫,展現(xiàn)藝術(shù)家怎樣從具象逐步抽象出物體的最簡(jiǎn)練形狀；a.公牛的體量感及質(zhì)感的表現(xiàn)；b.分析內(nèi)在的組織結(jié)構(gòu),質(zhì)感的表現(xiàn)已經(jīng)退居其次；c.完全舍棄對(duì)皮毛的質(zhì)感的外在表現(xiàn),以簡(jiǎn)練的形式直接表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),同學(xué)依據(jù)文字要求在黑板上表現(xiàn)出公牛形象；然后與畢加索

4、的作品作一對(duì)比；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載d.精簡(jiǎn)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、 夸張整體的外型特點(diǎn),在可以識(shí)別的限度內(nèi),將細(xì)節(jié)減至最少,老師演示；藝術(shù)家這樣對(duì)形象的探究過程可以說為一種新的嘗試引出課題新的試驗(yàn)二.授課 1.新的創(chuàng)作方法： 摸索 藝術(shù)的創(chuàng)作方法可否有所變化？觀賞：波洛克的“滴淌畫”；摸索：源自畫家心中什么樣的藝術(shù)觀念呢？創(chuàng)作本身也成為作品的一部分,有別于傳統(tǒng)的架上繪畫,為創(chuàng)作方法的變化；觀賞：大地藝術(shù)螺旋形長(zhǎng)堤摸索：你認(rèn)為這為藝術(shù)嗎？?jī)r(jià)值何在？（作者將大自然作為創(chuàng)作的對(duì)象,轉(zhuǎn)變了藝術(shù)只在博物館展現(xiàn)的定律,也為對(duì) “空間”懂得的變化；）2.新的技術(shù)與材料應(yīng)用觀賞：

5、沙動(dòng)畫作品假如早 200 年我們會(huì)不會(huì)觀察這樣的一件作品？為什么？這件作品中用了哪些必不行少的工具？這些工具在傳統(tǒng)的美術(shù)創(chuàng)作中使用過么？這件作品與以往我們觀念中的美術(shù)作品有哪些不同？3.新的創(chuàng)作理念：觀賞：蔡國(guó)強(qiáng)的行為藝術(shù)同文同種同根生4.新的創(chuàng)作主題：摸索：藝術(shù)為精英文化？仍為庸俗文化？ 觀賞平面廣告,網(wǎng)絡(luò)qq表情及湯罐頭 摸索 提問：在我們的現(xiàn)代生活中布滿了各種大眾文化,比如明星.廣告.速食等題材,這些可不行以作為藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)容？你為怎樣認(rèn)為的？（可以,藝術(shù)來源于生活,表達(dá)現(xiàn)代的大眾文化也為藝術(shù)的手段；）可以將照相機(jī).印刷等現(xiàn)代技術(shù)能否作為藝術(shù)品的創(chuàng)作手段？（可以,特殊手段的復(fù)制能夠更好的

6、表達(dá)作者想要表達(dá)的思想；）觀賞：安迪·沃霍爾的波普藝術(shù)marilyn monro（絲網(wǎng)印刷繪畫實(shí)際上為繪畫.攝影和印刷三種媒介的綜合；沃霍爾瑪麗蓮.夢(mèng)露系列為用這種方法創(chuàng)作的；絲網(wǎng)印刷法的使用可以使同一幅作品被成百次地加以復(fù)制；同時(shí),它也使沃霍爾可以隨心所欲地選取現(xiàn)成的表現(xiàn)題材進(jìn)行創(chuàng)作；不過, 對(duì)于沃霍爾來說,這種方法的最為引人之處仍舊在于,其不帶個(gè)人風(fēng)格的機(jī)器復(fù)制特點(diǎn)顯示著,作品中的形象為未經(jīng)藝術(shù)家心理的任何作用而直接出現(xiàn)在畫面上的；）提問：同學(xué)們認(rèn)為這些作品有何特點(diǎn)？（重視觀眾的參加,利用新技術(shù)新材料,把各種媒介和現(xiàn)成品把觀念的形成和進(jìn)展過程傳達(dá)給大眾,甚至轉(zhuǎn)變觀眾以往的觀賞習(xí)慣

7、；）包括涂鴉藝術(shù),舉例精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載三.總結(jié)在這個(gè)多元的時(shí)代里,藝術(shù)為一個(gè)不斷擴(kuò)張的概念,它與生活的界限正在不斷的模糊；對(duì)于這些作品,我們既要熟悉到它們的創(chuàng)新之處,同時(shí)也要保留我們?cè)u(píng)判的權(quán)益；四.作業(yè)：同學(xué)試驗(yàn)藝術(shù)表演奔跑的女孩教學(xué)反思：對(duì)于整堂課的教學(xué)流程支配個(gè)人覺得仍為比較合理的,從新的觀念.新的技術(shù)應(yīng)用.新的材料. 新的創(chuàng)作方法上去例舉當(dāng)下最典型最有代表性的作品加以賞析,然后運(yùn)用對(duì)比的方法讓同學(xué)摸索什么為優(yōu)秀的藝術(shù)作品,如何加以辨析； 最終結(jié)合課堂實(shí)踐讓同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng) 試驗(yàn)創(chuàng)作；從課堂實(shí)效來看同學(xué)也為有很高的熱忱參加到觀賞學(xué)習(xí)中；從本課的教學(xué)

8、實(shí)效來看,最中意的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)為同學(xué)的試驗(yàn)藝術(shù)表演,可以說為師生總動(dòng)員；我事先預(yù)設(shè)的一個(gè)奔跑的女孩,采納現(xiàn)代媒體技術(shù)flash軟件制作, 設(shè)定恰當(dāng)?shù)拇笮≡谄聊簧喜シ牛煌瑢W(xué)在上課時(shí)依據(jù)在空白中奔跑的女孩,綻開想象,創(chuàng)作繪制一個(gè)場(chǎng)景（海陸空任意發(fā)揮） ,然后每個(gè)同學(xué)上臺(tái)不間斷地將自己的場(chǎng)景移入奔跑的女孩,產(chǎn)生小女孩不停地穿越在不同的場(chǎng)景的視覺動(dòng)感,產(chǎn)生全方位互動(dòng)的神奇體驗(yàn),讓同學(xué)本身也成為了創(chuàng)作的對(duì)象, 為表演藝術(shù)的重要部分,它結(jié)合了多媒體技術(shù),繪畫和人的表演等多樣手段,使人獲得綜合的藝術(shù)體驗(yàn)；旨在大大增強(qiáng)同學(xué)的參加性和體驗(yàn)性,并由此深化對(duì)新的試驗(yàn)的懂得,培育創(chuàng)作樂趣；這個(gè)活動(dòng)也有不足之此,假如可以再

9、給小女孩的奔跑配上背景音樂會(huì)更有情形,仍有同學(xué)上臺(tái)演示時(shí)也需要有更嚴(yán)密的隊(duì)伍組織編排,對(duì)同學(xué)的背景制作應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)用粗的黑色筆來畫或用淡彩繪畫或者拼貼,要有線面結(jié)合, 有很多同學(xué)都用細(xì)的水筆線甚至鉛筆作畫,導(dǎo)致畫面沖擊力不足；教學(xué)評(píng)析：同學(xué)的參加讓課堂更加有效紹興一中袍江校區(qū)張盈這堂課用簡(jiǎn)潔的實(shí)例.通俗的評(píng)議給我們.給同學(xué)很好的展現(xiàn),新的試驗(yàn)這堂課所要表達(dá)給大家的內(nèi)容,聽起來很為輕松,實(shí)在；高中美術(shù)鑒賞課,打算了我們要大量的圖片和語言向同學(xué)敘述美術(shù)史與美術(shù)理論,其中很難免讓人陷入“灌輸式” 教學(xué)方式中, 同學(xué)收成了多少？這節(jié)課懂得了哪些問題？對(duì)于 日常生活中有多大幫忙？這些問題都為值得我們?nèi)ッ鞯?/p>

10、；袁老師這節(jié)課, 除了主要的圖片展現(xiàn)外,更多的讓同學(xué)參加進(jìn)來,切身體會(huì)進(jìn)來,我想這樣的課堂為最有效的,同學(xué)應(yīng)當(dāng)會(huì) 喜愛,而且老師在上課過程中也為輕松的,興奮的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載時(shí)代的進(jìn)展,藝術(shù)觀念與形式的擴(kuò)展與社會(huì)公眾審美趣味的關(guān)系紹興一中袍江校區(qū)張拴學(xué)整堂課的導(dǎo)入.綻開.終止條理清晰,講授內(nèi)容的挑選較能引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,讓同學(xué)上講臺(tái)自由表現(xiàn)的活動(dòng)形式自由.寬松,對(duì)同學(xué)感受.品味.認(rèn)知現(xiàn)代美術(shù)的多樣化形式很有幫忙,對(duì)拓寬同學(xué)的美術(shù)視野,懂得傳統(tǒng)與現(xiàn)代,養(yǎng)成寬泛.包涵的審美心態(tài),可能說這堂課基本做到了；不足之處,我覺得對(duì)現(xiàn)代美術(shù)形式的介紹仍顯得有些

11、泛泛.平均,簡(jiǎn)潔讓同學(xué)走馬觀花的流于簡(jiǎn)潔的觀看,對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)的“經(jīng)典”也可以加以強(qiáng)調(diào),強(qiáng)化同學(xué)對(duì)藝術(shù)的崇尚,神圣,美麗,高雅,通俗等的懂得；藝術(shù)可以不傳統(tǒng),但不能藐視傳統(tǒng),只有經(jīng)典才能千古流傳；美術(shù)老師在課堂上的示范的重要性紹興市一初訓(xùn)練集團(tuán)鏡湖校區(qū)錢桂香觀看老師的課堂示范采納了兩種方式,一為借用畢加索的作品示范,牛的抽象表現(xiàn),使同學(xué)較詳細(xì)的懂得了畢加索的立體派,繪畫中的抽象實(shí)踐；二為挑選了比較精典的大師作品示范, “國(guó)際沙畫藝術(shù)節(jié)”中的沙動(dòng)畫示范與蔡國(guó)強(qiáng)的爆破作品示范等等,通過大師的作品示范,的確讓同學(xué)學(xué)會(huì)體會(huì)到了藝術(shù)家的不同藝術(shù)風(fēng)格；藝術(shù)作品的創(chuàng)作方法.材料.技巧等方面的變化,開闊藝術(shù)視野,

12、對(duì)藝術(shù)內(nèi)涵的深刻挖掘領(lǐng)會(huì)；同學(xué)思維活躍,積極參加,熱忱感知,整堂課通過這些必要的示范及老師較精確的旁白講解,課堂教學(xué)流程自然出現(xiàn),同學(xué)較輕松的氣氛中感受了本堂課老師要傳達(dá)的主題和內(nèi)涵的領(lǐng)會(huì)；聽課后最大的感受就為我們美術(shù)老師的確需要充分廣泛的學(xué)問技能和廣博的藝術(shù)視野武裝自己,高中教學(xué)內(nèi)容的深度.廣度,要求美術(shù)老師為一個(gè)以技術(shù)開拓.人文引領(lǐng),學(xué)問鋪墊的全能人才,多思,多學(xué),多實(shí)踐,才能立足于課堂的不敗之地,成為同學(xué)受歡迎的老師；典型作品示范與教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)意紹興市樹人中學(xué)王國(guó)明精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載本堂課老師在讓同學(xué)明白感知并懂得后現(xiàn)代藝術(shù)的示范中,老師設(shè)計(jì)了二個(gè)同學(xué)參加的活動(dòng), 并以老師的作品示范和自身的繪畫示范,使同學(xué)親身體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣；也初步懂得了后現(xiàn)代藝術(shù)