2022年2022年高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)案例

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)案例topictravel journal readingjourney down the mekongpart 1the dream and the plan一.引 言高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出, 必修課程的目的為使同學(xué)獲得基本的英語(yǔ)語(yǔ)言才能, 形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度. 敏捷多樣的學(xué)習(xí)策略以及跨文化交際意識(shí)和才能,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；新課標(biāo)有五個(gè)基本理念：1.重視共同基礎(chǔ),構(gòu)建進(jìn)展平臺(tái)； 2.供應(yīng)多種挑選,適應(yīng)個(gè)性需求；3.優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高自主學(xué)習(xí)才能； 4.關(guān)注同學(xué)情感,提高人文素養(yǎng)；5.完善評(píng)判體系,促進(jìn)同學(xué)不斷進(jìn)展 ；以上內(nèi)容正為

2、我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循的原就；二.教學(xué)設(shè)計(jì)理念1.運(yùn)用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式, 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置課前任務(wù)讓同學(xué)課前預(yù)習(xí), 設(shè)置課堂任務(wù)引導(dǎo)同學(xué)共同完成,布置課后任務(wù)讓同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以鞏固,從而細(xì)化了任務(wù)內(nèi)容,鼓勵(lì)同學(xué)完成任務(wù),實(shí)現(xiàn)目標(biāo),感受勝利,教學(xué)進(jìn)度整體把握,教學(xué)形式不拘一格；2.實(shí)行分組學(xué)習(xí)模式,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)在組內(nèi)合作.探究,共同學(xué)習(xí),相互促進(jìn)；課堂以同學(xué)為主體,以任務(wù)為主線,重視體驗(yàn)參加,老師起到“設(shè)計(jì)者.爭(zhēng)論者.促進(jìn)者.和諧者”的作用；3.以閱讀材料為載體,激發(fā)同學(xué)英語(yǔ)閱讀的愛(ài)好,培育閱讀的技能,優(yōu)化閱讀的策略；能夠把握基本領(lǐng)實(shí),懂得文章內(nèi)涵,學(xué)會(huì)分析作者的觀點(diǎn).態(tài)度.意圖等；三.教學(xué)

3、分析1.學(xué)情分析高二同學(xué), 雖然已經(jīng)有了一些英語(yǔ)基礎(chǔ), 但缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法；本節(jié)課為閱讀課,同學(xué)對(duì)skimming .scanning.careful reading 這些閱讀的策略仍把握得不夠； 另外,由于同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí), 因而對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏愛(ài)好,自信心也不足；因此,應(yīng)結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情形,因材施教,激發(fā)同學(xué)愛(ài)好, 讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí),把握方法,學(xué)有所獲；2.教材分析（ 1）教學(xué)內(nèi)容分析本單元的中心話題為旅行（travel）,主要敘述了一段沿湄公河而下的自行車(chē)旅行,主人公“王坤”以旅行日志的形式具體地記錄了這一過(guò)程；同學(xué)通過(guò)追隨精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載這一

4、段旅程,探討與“旅行”有關(guān)的各種話題,如：如何為旅行做預(yù)備,怎樣選擇適當(dāng)?shù)穆眯蟹绞?怎樣確定旅行路線.方案或日程等等；通過(guò)本單元的學(xué)習(xí), 不僅可以使同學(xué)學(xué)到與旅行有關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能,仍會(huì)使同學(xué)對(duì)旅行產(chǎn)生深厚的愛(ài)好, 通過(guò)旅行明白世界各地的文化,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)大好河山的喜愛(ài)和國(guó)際意識(shí),進(jìn)而培育同學(xué)的跨文化交際才能；（ 2）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：把握并能嫻熟運(yùn)用一些重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)； get the students to learn different reading skill；s正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的形式表達(dá)將來(lái)的方案和支配；教學(xué)難點(diǎn)： develop the students reading

5、 ability,especially the abiity of understanding implied meanings；用英語(yǔ)溝通旅行方案, 談?wù)撀眯械男袨橐?guī)范. 旅行工具. 旅行必備品及相關(guān)旅游留意事項(xiàng)；（ 3）三維教學(xué)目標(biāo) knowledge aim：get the students to learn the following useful new words and expressions in thispassage： journal.fare.transport.vietnam.finally .per.

6、properly.determine.determined.altitude.valley.attitude.change ones mind.give in. ability aim ：develop the students reading ability and let them learn to use some readingstrategies such as skimmin .g scanning and so on. emotional aim： stimulate the students love for nature by getting them to know the

7、 greatness of a river.3.教法分析（ 1）教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法 task-based teaching and learning method合作學(xué)習(xí)（ cooperative learning） 問(wèn)答法 question and answer爭(zhēng)論法 discussion4.學(xué)法指導(dǎo)閱讀為一種積極主動(dòng)地吸取.摸索.懂得.接受信息和反饋信息的過(guò)程,也 為一種復(fù)雜的智力活動(dòng)； 培育同學(xué)的閱讀懂得才能可分三個(gè)層次：表層懂得. 深層懂得和評(píng)判性懂得； 表層懂得為培育同學(xué)對(duì)文章表面信息的把握；深層懂得為引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)聯(lián)想. 推理.歸納等思維活動(dòng)對(duì)文章主題或某一章節(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的懂得；而評(píng)

8、判性懂得建立在從整體角度對(duì)課文深層懂得的基礎(chǔ)上,旨在引導(dǎo)同學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或自身生活, 對(duì)某一相關(guān)話題進(jìn)行爭(zhēng)論, 使同學(xué)進(jìn)行發(fā)散性. 制造性思維；通過(guò)一學(xué)期的閱讀教學(xué),同學(xué)已初步建立了閱讀的基本技能 skimming 略讀和 scanning查讀,老師引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語(yǔ)境,采納估計(jì).查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；四.教學(xué)過(guò)程1.課前預(yù)備（ 1）同學(xué)預(yù)備學(xué)習(xí)新單詞,預(yù)習(xí)課文,懂得大意；利用圖書(shū)館.網(wǎng)絡(luò)搜查湄公河和湄公河慘案的信息；解讀文中地圖信息；（ 2）老師預(yù)備把54名同學(xué)分為 6組, 9人一組,各組推舉一名組長(zhǎng)；設(shè)計(jì)好教學(xué)步驟及板書(shū),寫(xiě)好小黑板；2.具體教

9、學(xué)步驟（ teaching procedure）sstep 1greetingsgreet the class as usual and comment on the daily report. step 2lead-in1.boys and girls,please pay attention to listening to me.we talked about travellingand transports yesterday.would you like to travel to some place（s.yes.）i want tointroduce a beautiful plac

10、e to you.do you want to know where it is.yes.ok.now please open your english books and turn to page 16.let s look at a picture of theplace.what can you see in the picture.trees、mountains and a river.do you know the name of the river.the mekong river.ok、 this lesson we are going to talk about atext a

11、bout the river、please turn to page 17板. 書(shū)課題： journey down the mekong2.have a student to read and translate the title of the text.3.從文中第一自然段找出一個(gè)介紹湄公河的句子：they are dai and grew up in western yunnan province near the lancang river、the chinese part of the river that is精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載called the me

12、kong river in other countries從.而讓同學(xué)對(duì)湄公河有所明白；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.回收課前任務(wù)：讓同學(xué)依據(jù)課前搜尋到的資料簡(jiǎn)介20xx 年10月份發(fā)生的讓全部中國(guó)人都感都心酸的湄公河慘案,從而激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱以及保衛(wèi)祖國(guó)的使命感；4.解讀 18頁(yè)地圖信息：讓同學(xué)進(jìn)一步明白湄公河的地理位置；step 3reading1.skimminggo through the text and see how many paragraphs there are in the text.three.2.scanning and careful read

13、inganalyze the text paragraph by paragraph. paragraph 1：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 1）第一段中顯現(xiàn)了幾個(gè)人名？分別為誰(shuí)以及他們之間的關(guān)系？（four persons：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載wang kunthe writer； wang weihang theirwang kuns sister；dao wei ang yu精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載cousins.）（ 2）查找他們的旅行交通工具；by bike.（ 3）為誰(shuí)提出了這個(gè)想法并方案了這次旅行？（wang w

14、ei.）由此引出第自然段paragraph 2：（ 1）從其次段中找出一個(gè)用來(lái)描述wang wei 性格的單詞；（stubborn）（ 2）查找一些說(shuō)明 wang wei stubborn的句子；although she didn t know the best way of getting to places、she insisted that she organize the trip proper；ly··· theproper way is always her way ；she gave me a determined look the kind tha

15、t saidshe would not change her mind.另 外,從句子 my sister doesn t care about details也可以得出用來(lái)形容王薇性格的另一個(gè)單詞：careless.（ 3）爭(zhēng)論 wang kun 的性格特點(diǎn)： careful and consideate.（ 4） find out some information about the meong rive：rthe source and the altitude.（ 5）除了 source and altitude,他們?nèi)悦靼琢岁P(guān)于湄公河的哪些信息？由此引出第三自然段paragraph 3

16、：（ 1）他們?nèi)ツ睦锊樾畔ⅲ?（the library）（ 2）通過(guò)查閱資料,他們發(fā)覺(jué)去湄公河旅行,沿途都可以看到什么？（glacier.rapids.valleys.waterfall .plain.etc.）（ 3）湄公河最終流向何處？（the south china sea） step 4discussing（ 1）小組爭(zhēng)論挑選各段的main idea； wang wei insisted on finding the source of the river and beginning their journey there. from the atlas、they learned a

17、lot about the mekong river. the writer and his sister finally got a chance to take a great trip.suggested answe：r （ 2）引導(dǎo)同學(xué)：我們本單元學(xué)習(xí)的為游記,通過(guò)閱讀本文,大家覺(jué)得這篇文章作者寫(xiě)的為他們旅行的過(guò)程呢仍為他們旅行前的預(yù)備？讓同學(xué)各抒己見(jiàn),爭(zhēng)論之后引出本文的 sub-title：the dream and the plan.（ 3）帶領(lǐng)同學(xué)參照板書(shū),回憶課文內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu)；（ 4） read the text quietly as fast as possible a

18、nd do the following true-or-false questions. dao wei ang yu hang graduated from a college in kunming . they got the chance to take a bike trip when they were in their college.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 wang kun dialikes his sister because she can be really stubborn. wang wei was well prepared for the journey.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 the mekong river begins in a glacier on a