六年級下學(xué)期家長會課件26

1、小學(xué)六（4）班1科任教師發(fā)言科任教師發(fā)言學(xué)生家長發(fā)言學(xué)生家長發(fā)言班主任建議班主任建議1班主任介紹班級情況班主任介紹班級情況234 下午好！六月柳如蔭，花如畫。在這個(gè)美好的日子里，你們懷著對孩子未來成長的殷切關(guān)懷，對教師工作的鼎力支持，百忙中抽出時(shí)間參加這次家長會。我謹(jǐn)代表六（4）班這個(gè)班集體，向你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！ 這次家長會的目的旨在這次家長會的目的旨在搭建彼此之間溝通平臺，交搭建彼此之間溝通平臺，交流教育心得，為孩子小學(xué)階流教育心得，為孩子小學(xué)階段段畫上圓滿句號畫上圓滿句號。 一年級的家長會我沒能一年級的家長會我沒能參加是一種遺憾，所以我很參加是一種遺憾，所以我很珍惜這次機(jī)會

2、，提前做了一珍惜這次機(jī)會，提前做了一點(diǎn)準(zhǔn)備工作。點(diǎn)準(zhǔn)備工作。 我想沒有一位老師能像小學(xué)老師我想沒有一位老師能像小學(xué)老師那樣和學(xué)生相處如此之久，也沒那樣和學(xué)生相處如此之久，也沒有任何一位教師能像小學(xué)教師那有任何一位教師能像小學(xué)教師那樣在學(xué)生心目中擁有如此重要的樣在學(xué)生心目中擁有如此重要的地位，享有如此崇高的威信。所地位，享有如此崇高的威信。所以日常班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以日常班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持一個(gè)宗旨：一個(gè)宗旨：給孩子一個(gè)機(jī)會，讓給孩子一個(gè)機(jī)會，讓每個(gè)孩子都盡可能的展示自己，每個(gè)孩子都盡可能的展示自己，不讓孩子的小學(xué)生活留下一絲遺不讓孩子的小學(xué)生活留下一絲遺憾。憾。小到課堂發(fā)言，大到學(xué)?；钚?/p>

3、到課堂發(fā)言，大到學(xué)?；顒?dòng)，我都盡可能做到。動(dòng)，我都盡可能做到。三到六年級升旗主持三到六年級升旗主持嚴(yán)一州嚴(yán)一州 王涵雯王涵雯 吳吳 萌萌吳吳 雙雙 沈甜甜沈甜甜 劉劉 憲憲崔一涵崔一涵 升升 旗旗 手手余立偉余立偉 石石 恒恒 馬小偉馬小偉梅葉雨梅葉雨 李青松李青松 王逸仲王逸仲 陳子怡陳子怡 洪洪 纓纓 嚴(yán)嚴(yán) 盼盼 沈甜甜沈甜甜 張張 宇宇 嚴(yán)茂盛嚴(yán)茂盛程程 昕昕 王婉云王婉云 王家元王家元大隊(duì)部值日班干大隊(duì)部值日班干余立偉余立偉 石石 恒恒 馬小偉馬小偉梅葉雨梅葉雨 王逸仲王逸仲 陳子怡陳子怡沈甜甜沈甜甜 張張 欣欣 徐雨薇徐雨薇嚴(yán)嚴(yán) 盼盼 洪洪 纓纓 王涵雯王涵雯 一等獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)： 馬小

4、偉馬小偉 余立偉余立偉 沈甜甜沈甜甜 馬小偉馬小偉 石石 恒恒 優(yōu)等生：響鼓不要重敲；調(diào)皮生：拍拍優(yōu)等生：響鼓不要重敲；調(diào)皮生：拍拍摸摸；摸摸； 學(xué)困生：付出最多不計(jì)回報(bào)。學(xué)困生：付出最多不計(jì)回報(bào)。要求：學(xué)生；做最好的自己，因人而要求：學(xué)生；做最好的自己，因人而異。自己；對得起異。自己；對得起“自己自己”的心，不是的心，不是作秀，投入時(shí)間，精力，甚至財(cái)力。作秀，投入時(shí)間，精力，甚至財(cái)力。梅葉雨梅葉雨 張張 豪豪 嚴(yán)嚴(yán) 盼盼 陳子怡陳子怡趙趙 曉曉 嚴(yán)嚴(yán) 碩碩 呂澤友呂澤友 吳吳 雙雙馬小偉馬小偉 徐雨薇徐雨薇 張張 宇宇 嚴(yán)一州嚴(yán)一州陳陳 靜靜 我總覺得自己很幸運(yùn)，碰到這么一群理解支我總覺得自

5、己很幸運(yùn)，碰到這么一群理解支持自己的好家長。人無完人，金無足赤，持自己的好家長。人無完人，金無足赤，每個(gè)人都不可能做到完美，盡管我們很努每個(gè)人都不可能做到完美，盡管我們很努力。春晚凝聚著全國頂尖導(dǎo)演的心血，可力。春晚凝聚著全國頂尖導(dǎo)演的心血，可你還會聽到許多負(fù)面聲音。我在工作中肯你還會聽到許多負(fù)面聲音。我在工作中肯定也有許多的不足，但是家長總是予以理定也有許多的不足，但是家長總是予以理解支持甚至是包容。解支持甚至是包容。余立偉，梅葉宇，王余立偉，梅葉宇，王逸仲逸仲。嚴(yán)一洲，徐京洋，程欣。嚴(yán)一洲，徐京洋，程欣。嚴(yán)碩，嚴(yán)碩，王亮。王亮。這些情真意切的舉動(dòng)，樸實(shí)無華的這些情真意切的舉動(dòng)，樸實(shí)無華的言語，好似縷縷春風(fēng)溫暖我的心窩。言語，好似