【最新】20XX年—20XX年學(xué)年度學(xué)查糾工作總結(jié)doc

1、20XX年20XX年學(xué)年度學(xué)查糾工作總結(jié) 在本學(xué)年的“學(xué)查糾活動(dòng)”中，我認(rèn)真研讀了學(xué)校下發(fā)的學(xué)習(xí)材料匯編，通過(guò)深入 的學(xué)習(xí)與深刻的反思，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)常規(guī)方面存在著嚴(yán)重的不足，現(xiàn)自我剖析如下： 1.對(duì)教育教學(xué)理論的理解不夠透徹，沒(méi)有上升到較高的層次。 2.教學(xué)的方法不夠高效，不能調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的積極性。 3.有時(shí)對(duì)某些問(wèn)題的分析和反思不到位。 偉大教育家孔子曾說(shuō)過(guò)?！懊咳毡厝∥嵘??！庇纱丝梢?jiàn)自省、反思的重要含義。反 思是提高自身素質(zhì)的第一步，一個(gè)缺乏自省意識(shí)和自省行為的人，一定不會(huì)成為一個(gè)成功 的人。 從教以來(lái)，我一直教數(shù)學(xué)，總感覺(jué)學(xué)生越來(lái)越難教。我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)生就是 回答不出來(lái)，

2、于是我就動(dòng)怒，發(fā)脾氣。可我越發(fā)脾氣，學(xué)生接受的越差，我常常被煩惱所 困擾，感覺(jué)自己怎么越教越不會(huì)教了呢。上課時(shí)心情不好，情緒低落。通過(guò)反思我總結(jié)了 自己的教學(xué)。自己教數(shù)學(xué)這么多年，教學(xué)內(nèi)容早就爛熟于心，可學(xué)生不同啊，他們是第一 次學(xué)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這是新知識(shí)，自己認(rèn)為簡(jiǎn)單，可學(xué)生并不認(rèn)為簡(jiǎn)單呀。沒(méi)有講明白， 沒(méi)有把學(xué)生教會(huì)，還亂發(fā)脾氣，是自己不對(duì)啊。今后我將和我的導(dǎo)師一樣蹲下身來(lái)，站在 和學(xué)生同樣的使我深刻的體會(huì)到了“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這句話的高 度上來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生不會(huì)我不再亂發(fā)脾氣，課前充分備課，找準(zhǔn)學(xué)生接受知識(shí)的最 佳切入點(diǎn)，讓學(xué)生在愉快中接受知識(shí)，注意方法的優(yōu)化。較

3、難的問(wèn)題，師生可以在課上一 起探討研究，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這樣，學(xué)生學(xué) 習(xí)的勁頭足了，教師講課的興趣也越來(lái)越高，學(xué)生接受的也越來(lái)越好，我們心里暢快極了。 在課上就能看到了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，心理美滋滋的，這種感覺(jué)已經(jīng)好久不曾有 下課了，學(xué)生還興趣盎然，這樣就能感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)，看到數(shù)學(xué)課能給孩子們帶 來(lái)歡樂(lè)，我的心情也好極了。學(xué)生不再死記硬背地學(xué)知識(shí)，不再疲憊不堪地學(xué)知識(shí)，課 上不再死氣沉沉，他們都很活躍、很主動(dòng)、很積極，接受知識(shí)也很快。孩子們學(xué)得快樂(lè)， 學(xué)得扎實(shí)。看到學(xué)生聰明、活潑、自信，我也很有成就感。 這次學(xué)校開(kāi)展“學(xué)查糾”活動(dòng)的主要目標(biāo)是

4、通過(guò)自查自糾，使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè) 意識(shí)增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè) 新臺(tái)階。作為渴口中心校的一名教師，在本次活動(dòng)中就要認(rèn)真反思自已在教學(xué)常規(guī)方面存 在的突出的問(wèn)題，我主要從以下方面進(jìn)行改進(jìn)： 教育教學(xué)地評(píng)價(jià)一名教師的確良重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教書(shū)育人。學(xué)生在學(xué)校是受 教育的對(duì)象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)評(píng)定，而家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成 績(jī)的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多 用時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。認(rèn)真工作是我們教師的職責(zé)。在備課、上課、 批改作業(yè)方面自認(rèn)為還可以，但有時(shí)總感覺(jué)力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課 出錯(cuò)，作業(yè)未全批全改。當(dāng)面批改作業(yè)的次數(shù)較少。另外對(duì)差生重視不夠，有放棄的想法。 這就違背的教師的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)從思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，努力改進(jìn)。 綜上所述，在本次活動(dòng)中，我應(yīng)從各個(gè)方面，各個(gè)層次深