美國文化考察之旅

1、美國文化考察之旅2012年八月底九月初，部分廣東省名師工作室的主持人和個別進(jìn)修學(xué)校教師、工作室成員前往美國進(jìn)行了為期十天的教育文化考察。十天的參觀、訪問、聽課、座談讓我們對美國的教育、對美國這個年輕的國家有了新的了解，對我們今后的教育教學(xué)工作的改革，對社會、文化問題的認(rèn)識有了更好的背景基礎(chǔ)。美國教育印象一流的高等院校觀念中的大學(xué)校門或是宏偉高大，或是莊重威嚴(yán)的。但是，當(dāng)我跟隨導(dǎo)游來到哈佛在尋找哈佛的大名時，導(dǎo)游卻告訴我們，馬路對面的小門進(jìn)去就是哈佛了。這哪像是一個印象中的大門，這分明就是一個名不見經(jīng)傳的小公園的入口。后來看見的麻省理工學(xué)院更看不到一堵圍墻，目之所及就是一棟高大、簡潔而質(zhì)樸的樓房

2、。事實上，這并不是特例，在美國，絕大多數(shù)的大學(xué)校園都是不設(shè)圍墻，沒有校門，更不用說戒備森嚴(yán)的門衛(wèi)了。人人可以大搖大擺地走進(jìn)去，不必?fù)?dān)心會有人阻攔你要看證件，而且像大學(xué)圖書館這樣的地方都是公共資源，人們可以自由進(jìn)入。奇怪的是，一走進(jìn)這樣的圣地，人們便不自覺地會變得高尚純潔起來，一個個變得溫文爾雅，不用擔(dān)心會有安全隱患。這兩所大學(xué)乍看不怎么樣，但是當(dāng)你真正走進(jìn)校園，走近他們的腹地，你就會發(fā)現(xiàn)，這里確實是一個適宜學(xué)習(xí)的地方。在哈佛的校園里，你會看到一棟棟風(fēng)格各異的紅色的小樓散落在青青的草地上，特別喜歡這里的綠地和大樹，草地一大片一大片滿是的，平整、潔凈，不會拒絕你的踩踏，你完全可以在這里席地而坐；你

3、也可以靠在濃蔭密布的大樹底下讀書、演講、撥弄吉他。印象更深的是穿過麻省理工大學(xué)的充滿傳奇色彩的“Infinite Corridor”（無盡長廊），走到草地廣場的外圍，我們看到了秀麗寬闊的查爾斯河就像一天天然的護(hù)欄與外面相隔，這真是得天獨(dú)厚。 哈佛大學(xué)校門 華南理工大學(xué)的草坪相信提到這兩所大學(xué)的影響力幾乎是無人不曉的。哈佛在世界上排名經(jīng)常是第一，而麻省理工大學(xué)也排在了第三或第四。后者還是“世界理工大學(xué)之最”。哈佛是如今美國最大、最富有、最有名望、也最有權(quán)威的管理學(xué)校，為社會輸送了大批極其優(yōu)秀的畢業(yè)生，活躍在各公司的總裁、總經(jīng)理、董事長等顯赫位置的大都畢業(yè)于哈佛；而麻省理工大學(xué)則培養(yǎng)出了眾多對世界

4、產(chǎn)生重大影響的人士，是全球高科技和高等研究的先驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)，造就了一批聲名蓋世的科學(xué)家。我國的原子彈之父錢學(xué)森便畢業(yè)于此。下面我們透過這兩所大學(xué)的校徽去了解他們的辦學(xué)理念。先來看哈佛的?；眨河美∥膶懼鳹ERITAS 字樣，意為“真理”。哈佛大學(xué)校訓(xùn)的原文，也是用拉丁文寫的，意為“以柏拉圖為友，以亞里士多德為友，更要以真理為友”。?；蘸托Ｓ?xùn)的文字，都昭示著哈佛大學(xué)立校興學(xué)的宗旨: 求是崇真。再來看麻省理工大學(xué)?；眨骸笆帜X并用”(Mind and Hand，拉丁文寫作Mens et Manus)，這是廣為人所知的麻省理工大學(xué)的校訓(xùn)。 意思就是：“大學(xué)教育應(yīng)當(dāng)是為一種積極向上的美國生活所做的技術(shù)準(zhǔn)備

5、?！卑岩粋€手持鐵錘的工人形象與經(jīng)典的手捧書本埋頭苦讀的學(xué)者形象并列放在?；丈希w現(xiàn)了更好地適應(yīng)美國工業(yè)生產(chǎn)和軍工研究發(fā)展的趨勢的辦學(xué)理念。頂尖的私立高中美國頂尖的高中往往都是私立學(xué)校，以錄取學(xué)生的嚴(yán)格篩選，極具挑戰(zhàn)的課程設(shè)置，以及培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入頂尖大學(xué)而著稱。我們參觀的圣保羅學(xué)校便是其中的一所。參觀這所學(xué)校的至始至終，一行人嘴里說的、心里想的都是無限的驚嘆、羨慕與向往。這里美輪美奐、簡直就是一個皇家的植物園，一個令人驚羨的世外桃源：純凈清潤的空氣，滿眼高大蔥郁的樹木，遍地可憐可愛的野草野花，大大小小波光瀲滟的湖泊，建筑別致典雅的教堂，富有皇家氣息的圖書館，設(shè)施先進(jìn)完備的各類實驗室，還有匯集了籃球

6、館、網(wǎng)球館、游泳池，甚至連洗衣間、衣帽間都一應(yīng)俱全的運(yùn)動館這里的每一個角落都是一道風(fēng)景，這里的每一個擺設(shè)都讓你嘖嘖稱贊，這里的一切就像磁鐵一般把大家給吸引住了，除了贊嘆還是贊嘆，以至于有幾位老師迷失了方向，費(fèi)了一番周折才重新匯合。 圣保羅學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境圣保羅學(xué)校讓人嘆為觀止的當(dāng)然不只是環(huán)境的優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備的高級先進(jìn)，更重要的是這里的人：優(yōu)秀的老師和出類拔萃的學(xué)生。學(xué)校為這里的老師提供了獨(dú)棟別墅，以便于他們?yōu)閷W(xué)生提供最大的便利，教師的挑選非常嚴(yán)格，除了對學(xué)歷有高要求以外，還在老師的教學(xué)風(fēng)格上有高標(biāo)準(zhǔn)，特別注重教師的親和力、創(chuàng)新力以及淵博的知識體系。能夠進(jìn)入這里學(xué)習(xí)的學(xué)生是天之驕子，錄取條件相

7、當(dāng)嚴(yán)格。在托福和雅思考試過關(guān)的前提下，要求遞交入學(xué)申請材料，包括學(xué)生聲明、家長聲明，原畢業(yè)學(xué)校的校長、老師的推薦信，還有一些相關(guān)特長（例如藝術(shù)、體育、科技）方面的證明材料，還要進(jìn)行面試，對其綜合能力進(jìn)行考察，特別在乎你對學(xué)習(xí)的熱忱與抱負(fù)。全校四個年級才530多位學(xué)生，師生比是1:5，享盡了奢華的教學(xué)資源。所開設(shè)的課程絕對充滿了素質(zhì)教育，課程非常的豐富，有繪畫藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、音樂藝術(shù)、戲劇藝術(shù)、人類學(xué)、語言類、數(shù)學(xué)類、科學(xué)類為不同興趣愛好的學(xué)生提供了豐富的選擇。圣保羅學(xué)校的體育館這是一所非盈利為目的的學(xué)校，為的是培養(yǎng)杰出的畢業(yè)生，如果你有才華有能力但是經(jīng)濟(jì)條件較差，還可以申請學(xué)業(yè)資金資助。學(xué)校更

8、看重對的是你將來的回報，因為這些精英學(xué)子學(xué)有所成后，他們對母校的回饋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越當(dāng)年的自助的。這樣的精英學(xué)校，為美國培養(yǎng)了一批高尖端的人才，為美國在世界科技、文化等方面的領(lǐng)先地位奠定了良好的條件。美國的基礎(chǔ)教育美國的基礎(chǔ)教育又稱為“K-12”教育，“K”代表kindergarten（幼兒園），“12”代表12年級（相當(dāng)于我國的高三）K-12是指從幼兒園到12年級的教育，K-12教育階段是義務(wù)教育，美國的公立學(xué)校由政府稅收支持，學(xué)生免費(fèi)入學(xué)；私立學(xué)校多由教會支持。在參觀訪問了美國一些普通的公立小學(xué)、初中和高中后，我對美國的基礎(chǔ)教育有如下的幾點了解：1. 操作實踐學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式 在實踐中學(xué)習(xí)，在

9、做中學(xué)習(xí)是我國新課程倡導(dǎo)的基本理念，但是十年過去了，能夠真正在課堂中體現(xiàn)這種教學(xué)方式的還不多。但是，在美國，不管是聆聽專家的講座、校長的介紹還是親眼目睹這里的課堂教學(xué)，操作實踐確確實實地成為了美國學(xué)生常態(tài)的學(xué)習(xí)方式。不僅是技能的學(xué)習(xí)，例如音樂，美術(shù)采用這種方法，我們看到在數(shù)學(xué)課堂學(xué)生在擺設(shè)中認(rèn)知正負(fù)數(shù)加減的計算方式，讓我們驚訝的是，就連語言學(xué)習(xí)，老師也在讓學(xué)生把故事閱讀的感受、認(rèn)識、理解用畫畫出來。這節(jié)語言課的學(xué)習(xí)效果怎樣如何不得而知，但是，我們看到學(xué)生在非常投入地思考著，畫著，興趣盎然，而且學(xué)生的動手能力很強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生的畫都畫得很好。 英語課堂上同學(xué)們在動手操作2.關(guān)注特殊兒童建立積極的輔

10、助機(jī)制適齡兒童有受教育的權(quán)利，對于一些特殊學(xué)生，例如自閉癥、多動癥、學(xué)習(xí)障礙、智力低、身體殘缺的兒童，只要還可以適應(yīng)學(xué)校生活的，學(xué)校就有責(zé)任去接收，這點中國、美國都一樣。但是，在我們的學(xué)校里，常?？吹嚼蠋熞驗榘嗬镉羞@樣的學(xué)生會非常傷腦筋，有時候面對這些孩子帶來的殘局甚至很無助，這給老師的工作帶來很大的困難，因為對這種特殊學(xué)生，我們還沒有建立起一套相應(yīng)的施教策略。那么，美國學(xué)校對于這方面的兒童有什么樣的做法呢？據(jù)了解他們是這樣做的：（1）政府對特殊教育撥付專項經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)由聯(lián)邦、州、地方（學(xué)區(qū)所在市鎮(zhèn)）、醫(yī)療和其他來源提供。據(jù)2004年的一項調(diào)查，在20022003學(xué)年度，聯(lián)邦提供的特殊教育經(jīng)費(fèi)高

11、達(dá)七十五億美元，那一年全國接受特殊教育的兒童總數(shù)為五百八十七萬之多。兒童一旦被裁定有特殊教育需要，即可接受免費(fèi)公立教育直至問題解決或至二十一歲。二十一歲以后若生活仍不能自理，則由社會服務(wù)部門接管。在這個過程中，很多孩子經(jīng)過適當(dāng)訓(xùn)練，已具有了與同齡孩子相近的能力和技巧，是特殊教育幫助他們享有了正常生活的能力。（2）學(xué)校有比較完善的施教策略。為了滿足個別差異和隨班就讀的特殊兒童，學(xué)校建立了一套富有系統(tǒng)性的方案和措施。例如，普通課程的調(diào)整，學(xué)習(xí)上特殊需要支持（例如支持性教具、學(xué)具的配備），適應(yīng)差異的學(xué)業(yè)評價（紙筆測試與觀察成長記錄相結(jié)合），配備特殊教育教師。尤其因為有特殊教育教師的配備，使得特殊兒童

12、隨班就讀的可行性大大增強(qiáng)，真正享有同等機(jī)會的教育。普通學(xué)校教師和特殊教育教師相互合作，一般以“合”開始，提供共性的要求，以“分”的深化來兼顧差異，根據(jù)需要，或抽離正常的教學(xué)班，進(jìn)行個別的拓展性、替代性的課程學(xué)習(xí)，或提供課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，再以“合”相連整體推進(jìn)，做到合中有分，分中有合，根據(jù)需要靈活展開，滿足每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。3.課程設(shè)置豐富多元美國中學(xué)的課程設(shè)置是豐富多彩的，這跟美國“以人為本”“個性發(fā)展”“全面發(fā)展”的教育宗旨有關(guān)。課程分必修課與選修課。必修課主要有英語、自然科學(xué)、社會科學(xué)、數(shù)學(xué)。選修課課程門類繁多，種類齊全。主要有藝術(shù)類、商務(wù)企業(yè)類、語言類、家庭，消費(fèi)科學(xué)及家庭經(jīng)濟(jì)類等，當(dāng)然

13、不同的學(xué)校有不同的特色。選修課的豐富，形成了美國中學(xué)生實行走班制的學(xué)習(xí)方式，沒有固定的教室。所以我們在參觀中學(xué)的時候，都會看到學(xué)校的走廊有一排排給學(xué)生放書包文具的鐵柜子。 我印象最深的還是在一所高中參觀了幾個職業(yè)專業(yè)的大課室：汽車維修、房屋建筑、電視廣播等，這些專業(yè)的課室與操作車間連在一起。在房屋建筑的車間里，我們看到了一間間大大小小的木頭房子，聽這里的校長說，這些建好的房子會用大型的集裝箱載走投放市場。這樣的職業(yè)教育實效性非常大。美國把職業(yè)教育放在高中，其最大的好處就是，讓學(xué)生對職業(yè)教育有清晰的了解，有豐富的選擇，學(xué)生完全是根據(jù)自己的興趣特長、人生理想去選擇，如果真不想繼續(xù)深造了，他們就可以

14、憑這一技之長服務(wù)社會，這些技術(shù)工人的就業(yè)情況都非常好，工資收入不亞于大學(xué)畢業(yè)生。不像我們國家，把職業(yè)高中與普通高中分開，容易給人一種錯覺，考不上大學(xué)的學(xué)生才去讀職業(yè)中學(xué)，似乎是很不光彩的事情。職業(yè)課程的工作車間美國高中的職業(yè)課程的設(shè)置，進(jìn)一步體現(xiàn)了美國教育個性化服務(wù)的特點，很值得我們?nèi)ニ伎?。美國城市印象各具特色的城市風(fēng)貌沒去美國之前，你要是問我對美國城市的印象是什么？我也許會告訴你美國城市到處是摩天大樓，車水馬龍，就有點像中國的香港、上海，廣州，這司空見慣的東西沒什么好看的。當(dāng)我真正走進(jìn)美國，當(dāng)我看了有代表性的四個城市后，我對美國的城市印象有了新的構(gòu)建。以前只是以一個城市紐約的印象去代替美國的

15、全部，也沒有想過要去思考它，認(rèn)識它，分析它。其實美國土地面積雖然比中國小，但其使用面積比中國要多，這么多的城市一定有它的不同，這是一種常識。我們所見到的五個城市各有各的不同，各有各的特色，個性非常鮮明，讓人耳目一新。文化之城波士頓波士頓已有360多年的歷史，被稱為美國“最古老的城市”，是美國著名的文化城，市內(nèi)有16所大學(xué)，大市區(qū)有47所。令莘莘學(xué)子夢寐以求的哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院就坐落于此。這是我們到達(dá)的第一站，休整了一個晚上，清晨，我們乘車前往波士頓公立圖書館聽學(xué)術(shù)講座。朝車窗外望去，整潔明凈的街道，富有藝術(shù)風(fēng)格的樓宇建筑讓人滿心歡悅。下了車，一股清新的氣息撲面而來，微露的晨光映襯著這個充滿

16、著學(xué)術(shù)文化氣息的城市。波士頓公共圖書館是美國最大的城市公共圖書館。在那里，我們看到了人們或坐在寬敞的館中埋頭閱讀，或看到獨(dú)自的，三兩知己的，年老的，年少的坐在館外小圓桌前，怡然自得地翻閱著書籍畫報，噴泉和花木青草的點綴，更顯寫意悠然。 波士頓公共圖書館 波士頓三一教堂波士頓圖書館設(shè)在波士頓的市中心。中心的建筑雖然密集，但是設(shè)計錯落有致，有草坪、噴泉點綴，著名的三一教堂以其典雅精致的造型給人一種心靈恬靜的暗示。我們看到這里的人不少，但都很安靜，看不到喧囂的畫面。繁華之都紐約紐約是國際大都會，這點大家早已知聞。果不其然，當(dāng)你置身在紐約的市中心曼哈頓的時候，確實有一種似曾相識的感覺。因為不少的美國影

17、片都以此地為背景，我們?nèi)⒂^的時候也剛好遇上影片要在這里拍攝。在曼哈頓那狹長的街道走著，望著一棟棟密集的摩天大樓，仿佛置身在石屎森林，那直聳云霄的建筑蔚為壯觀。以下這些名字相信你一定不會陌生：華爾街這個彈丸之地地就集中了幾十家大銀行、大保險公司、大交易所、大壟斷組織和幾十萬就業(yè)人口的地方；第五大道富有“最高品質(zhì)與品位”的代名詞；百老匯美國商業(yè)性戲劇娛樂中心；帝國大廈象征美國工商業(yè)文化的曾為世界的第一高大樓；還有著名紐約時報廣場，聯(lián)合國總部這些充滿代表意義的景點，地標(biāo)性的建筑物就集中在曼哈頓。尤其走在百老匯和紐約時報廣場，那璀璨的霓虹燈的，閃動迷幻色彩的電子屏，攢動的人群，騎著高頭大馬的美國警察

18、都成了紐約的經(jīng)典。證券交易所 聯(lián)合國總部紐約時報廣場 第五大道政治之城華盛頓與紐約的繁華、忙碌、時髦不同的是，相差大約5個小時車程的華盛頓以其特有的優(yōu)雅、規(guī)范、驕傲的氣質(zhì)迎接我們的到來。作為一個國家的政治中心，作為聯(lián)邦政府的所在地，這座城市的職能非常突出，去除商業(yè)的喧鬧，凸顯歷史的厚重、時代的活力，政治的彰顯、文化的寧靜。非常欣賞這座城市嚴(yán)密規(guī)整的設(shè)計，這里沒有高樓大廈。據(jù)說當(dāng)年市政規(guī)劃時就立了法，所有的建筑物高度不能超過華盛頓紀(jì)念塔。這里的建筑物非常大氣，一座座方方正正的鋼筋水泥、大理石建成的聯(lián)邦辦公大樓透露出一股莊嚴(yán)的氣息；廣場兩邊排列著許多世界頂級的博物館，氣勢非凡，一個接著一個：航天博物館、自然歷史博物館、美國歷史博物館、國家藝術(shù)陳列館散發(fā)出一股濃郁的科學(xué)、歷史、藝術(shù)的氣息；為數(shù)眾多造型各異的紀(jì)念性建筑，例如華盛頓紀(jì)念碑，杰弗遜紀(jì)念堂和林肯紀(jì)念堂等莊嚴(yán)恢弘，讓人肅穆。另外，全市的主要建筑物外表，幾乎全是灰白色的。建筑物四周乃至整座城市，綠樹成林，芳草如氈，空氣清新，一塵不染，偌大的草坪上我們看到松鼠是這個城市快樂的一員。白宮 國會大廈隨處可見的可愛的小松鼠 華盛頓紀(jì)念碑浪漫之都舊金山舊金山是我在這次美國之行看到的最具有自然氣息的海港城市。位于美國的西海岸，三面環(huán)水，環(huán)境十分優(yōu)美。我覺得最有意思的是這個城市丘陵起伏，街道很多坡，樓房隨山就勢而建，一棟棟色彩