2022年2022年高考英語易錯(cuò)題解題方法大全：完形填空

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載高考英語易錯(cuò)題解題方法大全4：完形填空（下）【范例 1】本篇作者通過個(gè)人的經(jīng)受,指出很多人都犯的一個(gè)通?。簩?duì)我們常見到的人成事物熟視無睹,直到有一天這個(gè)人或事物突然不見了,我們才發(fā)覺我們失去了什么；從而呼吁人們多關(guān)注我們四周的人；we may look at the worldaround us、 but somehow we manage not to see it untilwhatever we've become used to suddenly disappears.1 、 for example、 the neatly-dressed wo

2、man i 2to see- or look at - on my way to work each morning.for three years、 no matter3 the weather was like、 she was always waitingat the bus stop around 8:00 am. on4days、 she wore heavy clothes and a pair of woolen gloves. summertime5out neat、 belted cotton dresses and a hat pulledlow over her sung

3、lasses. 6、 she was an ordinary working woman. of course、 i7all this only after she was seen no more. it was then that i realized how8i expected to see her each morning. you might say i9her.“ did she have an accident. something10.” i thought to myself about her11.nowthat she was gone、 i felt i had12h

4、er. i began to realize that part of our13life probably includes such chance meetings with familiar 14 : the milkman you see at dawn、 the woman who15walks her dog along the street every morning、 the twin brothers you see at the library. such people are16markers in our lives. they add weight to our17o

5、f place and belonging.thinkabout it.18、 while walkingto work、we mark where we are by19a certain building、 why should we not mark where we are when we pass a familiar、 though20、 person.1. a. makeb. takec. gived. have2. a. happenedb. wantedc. usedd. tried3. a. whatb. howc. whichd. when4. a. sunnyb. ra

6、inyc. cloudyd. snowy5. a. tookb. broughtc. carriedd. turned6. a. clearlyb. particularlyc. luckilyd. especially7. a. believedb. expressedc. rememberedd. wondered8. a. longb. oftenc. soond. much9. a. respectedb. missedc. praisedd. admired- 1 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載10. a. betterb. worsec. mored. less1

7、1. a. disappearanceb. appearancec. misfortuned. fortune12. a. forgottenb. lostc. knownd. hurt13. a. happyb. enjoyablec. frequentd. daily14. a. friendsb. strangersc. touristsd. guests15. a. regularlyb. actuallyc. hardlyd. probably16. a. commonb. pleasantc. importantd. faithful17. a. choiceb. knowledg

8、ec. decisiond. sense18. a. becauseb. ifc. althoughd. however19. a. keepingb. changingc. passingd. mentioning20. a. unnamedb. unforgettablec. unbelievabled. unreal參考答案及解析1. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤:c.錯(cuò)因分析 :假如忽視take sth for example 為固定結(jié)構(gòu),易誤選c【答案解析】b 解析：考查固定搭配；take sth for example意思為 “以為例 ”2. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤:a. 錯(cuò)因分析 : 假如

9、忽視第一句和下文的情形,易誤選a【答案解析】c 解析：前句說了人常犯的毛?。簩?duì)習(xí)慣了的東西視而不見,本句便拿一個(gè)過去上班途中?？吹降膵D女作例子；takefor example （拿作例子）為固定用法,故1 空選 b,提到的婦女為作者過去常見的,現(xiàn)在看不到了； 篇章第一句及下文均有線索,用 used to ；3. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤:b. 錯(cuò)因分析 : 假如忽視了詢問天氣應(yīng)用what ,簡(jiǎn)單誤選；【答案解析】 a 解析： what 為代詞, 作 like的賓語； 我們常用“ what'sthe weather like. ”來詢問天氣；4. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤:b. 錯(cuò)因分析 : 假

10、如忽視下文她的穿著,那就很簡(jiǎn)單選錯(cuò)；【答案解析】d 解析：本句后半部分說她穿著厚重的衣服,戴著毛線手套,天氣肯定很冷,所以要填snowycold winter才合理,晴朗.下雨及多云都不必如此穿著；5. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析 : 假如忽視這里運(yùn)用的為擬人手法,易選錯(cuò)；【答案解析】b 解析：本句屬擬人用法；這位女士夏天會(huì)穿著棉布連衣裙,戴上（遮陽）帽子及太陽鏡,就像夏天把這一切帶到外面似的,故填brought ；6. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析 : 假如忽視上下文的情形會(huì)誤選；【答案解析】a 解析：上文得知,這位女士穿著干凈.守時(shí).坐公共汽車,她應(yīng)當(dāng)為一個(gè)一般的工作女性,這一點(diǎn)為很清晰的,顯而易見的；

11、- 2 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載7. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析: 假如忽視首句和上下文,簡(jiǎn)單誤選其他；【答案解析】c 解析：緊扣首句和下文；再也見不到這位女士了,才記起了這一切；每天見到她的時(shí)候,卻不曾真的留意；8. 【答案解析】 d 解析： much 作狀語,表程度,為i expected very much to see her改成的感嘆結(jié)構(gòu),作realize的賓語,整句意思為：直到那時(shí)（我再也見不到那位女士時(shí)）我才意識(shí)到我多么想每天早上都見到她；其余選項(xiàng)都表時(shí)間和頻率,均不妥；9. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析: 假如忽視上文的情形,不明白miss 表示“思念”就會(huì)選錯(cuò)；【答

12、案解析】b 解析：上句作者說特別盼著見到那位女士,那么也就為思念她了；10. 【答案解析】 b 解析見下題；11. 【答案解析】a 解析：作者以前每天見到那位女士,卻從不真正留意；現(xiàn)在她再也沒有顯現(xiàn), 作者便對(duì)此 （她的消逝） 產(chǎn)生推測(cè), 而這些推測(cè)都應(yīng)為足以讓那位女士不再顯現(xiàn)的（壞）事；故 10 空填 worse, 11 空填 disappearance；12. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤:a. 錯(cuò)因分析 : 假如忽視本文主題為對(duì)我們常見到的人成事物熟視無睹,失去了才去珍愛,就會(huì)誤選a【答案解析】c 解析： now that表一種緣由及一件事的后果；全句意為：她不見了（結(jié)果）我倒感覺著我熟識(shí)她了,

13、（每天見她時(shí)卻很生疏）13. 【答案解析】 d 解析見下題14. 【答案解析】 b 解析見下題15. 【答案解析】a 解析：本句較長(zhǎng),空也多,難度就增加了,那位女士對(duì)于作者來說為一個(gè)“熟識(shí)的生疏人”所謂熟識(shí)為由于常見,所謂生疏,為由于彼此不明白,從未交談過；這 樣的人在生活中不少,所以由于這位女士的突然不見,作者悵然如失,才開頭意識(shí)到日常生 活包括了這樣一些個(gè)“熟識(shí)的生疏人”,然后舉了一些例子,這些例子都為日常生活中常見的人,所以13 填 daily, 14 填 stranger,15 填 regularly（有規(guī)律地,常常地,因而對(duì)作者來說才為familiar；）16. 【答案解析】 c 解

14、析見下題17. 【答案解析】d 解析：上文提到的那些“熟識(shí)的生疏人“增加了我們對(duì)某些地方及環(huán)境的感覺份量（沒有這樣的人,我們不會(huì)對(duì)這些地方及環(huán)境有這么深的感情和印象）, 故 17 空填 d；既然這些人起到這樣的作用,那么他們也就重要了,所以16 空填 important；18. 【答案解析】 b解析見下題19. 【答案解析】c 解析見下題- 3 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載20. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析: 假如忽視上下文的情形就可能會(huì)誤選；【答案解析】a 解析：結(jié)合上文,通讀最終一段,可知作者設(shè)問：走路上班時(shí),我們會(huì)借助建筑物來標(biāo)識(shí)（判定）我們走到那里了,為什么我們不該借助那

15、些常見的人來判定一下我們走到那里了呢（仍不只為走路吧）？答案不言而喻；20 空較易：一個(gè)熟識(shí)（常見）的但又不明白（包括姓名）的人,unnamed 為“未命名或未被知道名字的”,19 空填 passing也合理,經(jīng)過某個(gè)建筑,我們就知道走到什么地方了18 空填 if ,表?xiàng)l件,結(jié)合全句可知；【 練習(xí) 1】i know i should have told the headmaster at the time. that was my real 1.he had gone out of the study for some 2 、 leaving me alone. in his absence

16、i looked to see 3 was on his desk. in the4 was a small piece of paper on which were written the 5 “english writing prize 1949. history is a serious of biographies 人物傳記 ”.an 6boy would have avoided looking at the title as soon as he saw the7 . i did not. the subject of the english writing prize was k

17、ept a8until the start of the exam so i could not9reading it.when the headmaster10 i was looking out of the window.i should have told him what had11then. it would have been so 12to say:“ i m sorry、 but i精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載13 the title for the english writing prize on your desk. you14 it.”ll have

18、to精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載the chance passed and i did not15 it. i took the exam the next d ay and i won. i didn16to tcheat、 but it was still cheating anyhow.that was thirty-eight years17when i was fifteen. i have never told anyone about it before、 18 have i tried to explain to myself why not.the obvi

19、ous explanation is that i could not admit i had seen the title 19 admitting that i had been looking at the things on his desk. 20 there must have been more behind it. whatever it was、 it has become a good example of how a little mistake can trap 使陷入 you in a more serious moralcorner 道德困境.1. a. plan2

20、. a. reasonb. faultb. coursec. gradec. exampled. luckd. vacation3. a. thisb. whichc. thatd. what4. a. drawer5. a. namesb. cornerb. wordsc. middlec. ideasd. boxd. messages- 4 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載6. a. honestb. handsomec. friendlyd. active7. a. deskb. paperc. bookd. drawer8. a. questionb. keyc. no

21、ted. secret9. a. helpb. considerc. practised. forget10. a. disappearedb. stayedc. returnedd. went11. a. existedb. remainedc. happenedd. continued12. a. tiringb. easyc. importantd. difficult13. a. sawb. gavec. setd. made14. a. repeatb. defendc. correctd. change15. a. takeb. havec. losed. find16. a. r

22、ememberb. learnc. meand. pretend17. a. pastb. agoc. thend. before18. a. eitherb. neverc. nord. so19. a. byb. besidesc. throughd. without20. a. but參考答案及解析b. thoughc. otherwised. therefore1. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析: 假如忽視第一句話為虛擬語氣,說明自己該做的沒有去做,就簡(jiǎn)單誤選；【答案解析】答案：b解析： fault意為”過失,過錯(cuò)；罪過,責(zé)任”,常指性格上的弱點(diǎn)或行為上的過失,含有當(dāng)事人對(duì)過失負(fù)有責(zé)任的意味,

23、有時(shí)也可用于物；短文第一句話i know i should have toldthe headmaster at the time.表示“我原來應(yīng)當(dāng)在那時(shí)告知校長(zhǎng)；”由于原來應(yīng)當(dāng)做而沒有做,所以作者認(rèn)為這的確為他的過過錯(cuò)；plan 意為“方案”；grade 意為“等級(jí),級(jí)別；階段；程度,標(biāo)準(zhǔn),水平” ；luck意為“幸運(yùn)” ；2. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析: 假如忽視 for some reason表示“為某種理由”為固定結(jié)構(gòu),就可能誤選；【答案解析】答案：a解析： reason 意為“理由” ,指對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情供應(yīng)的理由.緣由或借口,著重說明行為的動(dòng)機(jī)； forsome reason 表示“為

24、某種理由” ；course 意為“進(jìn)程, 經(jīng)過, 過程, 趨勢(shì)”；example意為“例證,實(shí)例；標(biāo)本,樣本”,forexample 表示“例如”,常用逗號(hào)將其與句子分開；vacation- 5 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載意為“假期” ,短文中沒有提到校長(zhǎng)度假的事；3. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析: 假如分不清這為賓語從句,缺少主語,就可能會(huì)誤選；【答案解析】答案：d解析： what 引導(dǎo)賓語從句,在從句中作主語；look to意為“照料,留意,負(fù)責(zé)”；表示在他不在期間,我看到他的辦公桌上有什么；this不引導(dǎo)從句；which引導(dǎo)賓語從句表示“哪一個(gè)”； that引導(dǎo)賓語從句時(shí)

25、,在從句中不充當(dāng)任何成分,只起連接作用；4. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析: 假如忽視上文所供應(yīng)的情形inhisabsence i lookedtosee what was on his desk就可能誤選【答案解析】答案：c解析： in the middle表示“在他的辦公桌的中間”,依據(jù)上文所供應(yīng)的情形in his absencei looked to see what was on his desk.可判定出在他的辦公桌的中間有一張字條；drawer意為“抽屜” ；corner意為“角落” ；box 意為“盒子,箱子”5. 【答案解析】答案：b解析： words 意為“話語” ,依據(jù)所供應(yīng)的情形

26、english writing prize 1949: history is aseriesofbiographies可判定出在字條上寫的話語；name意為“名字” ；idea 意為“想法” ；message 意為“口信” ；6. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析: 假如忽視下文的情形設(shè)置就可能誤選；【答案解析】答案：a解析： honest 意為“誠懇的；正直的,耿直的；坦率的,坦白的,正派的,公平的”；指言行一樣.表里如一,忠誠牢靠,強(qiáng)調(diào)真實(shí)性；依據(jù)下文中的exam可判定出字條上寫的內(nèi)容為考 試的題目,作為誠懇的同學(xué),不應(yīng)當(dāng)提前看這張字條；handsome 意為“ 一般指男子外貌 美麗的,清秀的,俊美的

27、”；friendly意為“友好的” ；active意為“活躍的” ；7. 【答案解析】答案：b解析： paper意為“紙”,指上文提到的寫著考試題目的字條；desk意為“辦公桌,課桌” ；book 意為“書” ；answer 意為“答案” ；8. 【答案解析】答案：d解析： secret意為“隱秘”,表示英語寫作大獎(jiǎng)賽的題目應(yīng)當(dāng)在開頭考試前始終處于保密狀態(tài)；question意為“問題” ；key 意為“答案,關(guān)鍵,鑰匙”；note 意為“筆記” ；9. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析: 假如忽視下文跟的為doing ,就可能會(huì)誤選；【答案解析】答案：a- 6 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎

28、下載解析： can t helpdoingsth 意為“禁不住做某事” ；依據(jù)上文所供應(yīng)的情形i did not. （有沒有防止看這個(gè)題目； ）可判定出作者禁不住讀了這個(gè)題目；consider意為“考慮”；practise 意為“實(shí)踐” ；forget意為“遺忘” ；10. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤:a. 錯(cuò)因分析 : 假如忽視上下文的情形設(shè)置就會(huì)選錯(cuò)；【答案解析】答案：c解析： return意為“回來” ,表示當(dāng)校長(zhǎng)回來時(shí),作者正看著窗外；disappear意為“消逝” ；remain 意為“剩余,剩下；遺留,留下”；go 意為“走,去” ；11. 【答案解析】答案：c解析： happen 意為

29、“發(fā)生” ,多指客觀的或詳細(xì)的事物發(fā)生,含有偶然或自發(fā)的意味,間或也指按方案發(fā)生；表示作者原來應(yīng)當(dāng)發(fā)生了什么事告知校長(zhǎng),但沒有告知；12. 【答案解析】答案：b解析： easy意為“簡(jiǎn)單” ,由于說出自己因看了大獎(jiǎng)賽的題目而特別愧疚為一件簡(jiǎn)單的事；tiring意為“令人疲憊的” ；important意為“重要的” ；difficult意為“困難的” ；13. 【答案解析】答案：a解析： see 意為“觀察”,指觀察了校長(zhǎng)辦公桌上大獎(jiǎng)賽的題目；give意為“給”；set 意為“放；擱；貼；靠” ；make意為“制造” ；14. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析: 假如忽視上文提到的作者提前看了英語寫作大獎(jiǎng)賽

30、的題目,就易誤選；【答案解析】答案：d 解析： change 意為“轉(zhuǎn)變,變更,變換”,由于作者提前看了英語寫作 大獎(jiǎng)賽的題目,所以他認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)改換這個(gè)題目；repeat意為“重復(fù)” ； defend意為“保衛(wèi)”； correct意為“改正” ；15. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析: 假如不明白take it意為“把握住機(jī)會(huì)”,就易誤選；【答案解析】答案：a解析： take it意為“把握住機(jī)會(huì)” ；由于作者當(dāng)時(shí)沒有把自己看了大獎(jiǎng)賽的題目這件事告知校長(zhǎng),失去了這個(gè)機(jī)會(huì)；have 意為“有”；lost意為“丟失” ；find意為“發(fā)覺” ；16. 【答案解析】答案：c解析： mean to so st

31、h意為“準(zhǔn)備做某事” ,表示作者并沒有準(zhǔn)備作弊；remember to so sth意為“記著去做某事” ；learn to do sth意為“學(xué)會(huì)做某事” ； pretend to do sth意為“假裝做某事”；- 7 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載17. 【答案解析】答案：b解析： ago 意為“以前,前” ,表示這件事發(fā)生在38 年前,當(dāng)作者15 歲時(shí)； past 意為“過去的；完了的”,放在“數(shù)字 +表示時(shí)間的名詞”前表示“在過去的多少年” ；如：inthe past threeyears在過去的三年中；then 意為“然后” ；before意為“在之前” ；18.

32、 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤:b. 錯(cuò)因分析 : 假如忽視前文的neither就易誤選其他；【答案解析】答案：c解析： nor 意為“也不,也沒有” ,與上文中的neither構(gòu)成 neithernor 表示“既不,也不”,表示既沒有把這件事告知任何人,也沒有試圖向自己說明為什么當(dāng)時(shí)沒有把這件事告訴校長(zhǎng)； either意為“兩者之一的； 兩者之中 任憑哪一個(gè)的；兩者中任何一方的”；never意為“從不” ；so 意為“因此” ；19. 【答案解析】答案：d解析： without意為“沒有” ,表示沒有得到答應(yīng)看放在辦公桌上的東西；by意為“通過” ,表示通過某種手段或方式；besides意為“另外（

33、仍） ”；through意為“穿過” ；20. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤:d. 錯(cuò)因分析 : 假如忽視了前后的規(guī)律關(guān)系表示的為轉(zhuǎn)折,而非其它,就很可能誤選d；【答案解析】答案：a 解析： but 意為“但為” ,表示兩句之間為轉(zhuǎn)折對(duì)比關(guān)系；though引導(dǎo)讓步狀語從句,表示“雖然,盡管”；otherwise意為“否就” ；therefore意為“因此” ；【范例 2】for many people today、 reading is no longer relaxation. to keep up their work they must read letters、 reports、 trade

34、publications、 interoffice communications、 not to mention newspapers and magazines: a never-ending flood of words. in 1 a job or advancing in one、 the ability to read and comprehend 2 can mean the difference between success and failure. yet the unfortunate fact is that most of us are 3 readers. most

35、of us develop poor reading 4 at an early age、 and never get over them. the main deficiency 5 in the actual stuff of language itself-words. taken individually、 words have 6 meaning until they are strung together into phrased、 sentences and paragraphs. 7 、 however、 the untrained reader does not read g

36、roups of words. he laboriously reads one word at a time、 often regressing to 8 words or passages.regression、 the tendency to look back over 9 youhave just read、 is a common bad habit in reading. another habit which 10 down the speed of reading is vocalizationsounding each word either orallyor mental

37、ly as 11- 8 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載reads.to overcome these bad habits、 some reading clinics use a device called an 12 、 which moves a bar or curtain down the page at a predetermined speed. the bar is set at a slightly faster rate 13 the reader finds comfortable、 in order to “ stretch him”. theaccel

38、erator forces the reader to read fast、 14 word-by-word reading、 regression and sub vocalization、 practically impossible. at first 15 is sacrificed for speed.but when you learn to read ideas and concepts、 you will not only read faster、 16 your comprehension will improve. many people have found 17 rea

39、ding skill drastically improved after some training.18 charlce au、a business manager、 forinstance、 his reading rate was a reasonably good 172 words a minute 19 the training、 now it is an excellent 1、378 words a minute. he is delighted that how he can 20 a lot more reading material in a short period

40、of time.1. a. applyingb. doingc. offeringd. getting2. a. quicklyb. easilyc. roughlyd. decidedly3. a. goodb. curiousc. poord. urgent4. a. trainingb. habitsc. situationsd. custom5. a. liesb. combinesc. touchesd. involves6. a. someb. a lotc. littled. dull7. a. fortunatelyb. in factc. logicallyd. unfort

41、unately8. a. reuseb. rereadc. rewrited. recite9. a. whatb. whichc. thatd. if10. a. scalesb. cutsc. slowsd. measures11. a. some oneb. onec. hed. reader12. a. acceleratorb. actorc. amplifierd. observer13. a. thenb. asc. beyondd. than14. a. enablingb. leadingc. makingd. indicating15. a. meaningb. compr

42、ehensionc. gistd. regression16. a. butb. norc. ord. for17. a. ourb. yourc. theird. sucha18. a. look atb. t akec. maked. consider- 9 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載19. a. forb. inc. afterd. before20. a. master參考答案及解析b. go overc. presentd. get through1. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤: a . 錯(cuò)因分析: 假如忽視 apply一詞后需要用介詞for ,簡(jiǎn)單誤選a；【答案解

43、析】 答案為 d ； 本句意思為 “誰假如想謀得一份差事” ；applying需加 for 、 意思為“申請(qǐng)”；b. doing做； c. offering供應(yīng)此三項(xiàng)均不符題意,只有 d. getting獲得 適合；2. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤: b .錯(cuò)因分析 : 假如忽視文章的主題和前后文的關(guān)系簡(jiǎn)單選錯(cuò)；【答案解析】答案為；a本句意為“快速閱讀與懂得的才能,為關(guān)系到成敗的關(guān)鍵所在”只有quickly與原意吻合； easily簡(jiǎn)單地 ；roughly 粗略地 ；decidedly堅(jiān)決地 均與原文內(nèi)容不符；3. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析: 假如忽視unfortunate和下文的poor ,簡(jiǎn)單誤選；

44、【答案解析】答案為c英語中,閱讀速度快的人稱為good reader,反之,就為poor reader；依據(jù)上下文的內(nèi)容,多數(shù)人都屬于poor reader,因此選 poor 差的 ；其它選項(xiàng)不妥；4. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤:a . 錯(cuò)因分析 : 假如忽視錯(cuò)誤的閱讀方式為養(yǎng)成的習(xí)慣,簡(jiǎn)單誤選；【答案解析】答案為b此處的意思為“大多數(shù)人早期養(yǎng)成看書慢的習(xí)慣”因此選habits習(xí)慣 ； training 訓(xùn)練,培訓(xùn) ； situations形勢(shì) ；custom 風(fēng)俗習(xí)慣 ；5. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析: 假如同學(xué)弄不清這幾個(gè)動(dòng)詞的意思就簡(jiǎn)單誤選；【答案解析】答案為a；此處說的為“主要的困難在于語言的

45、自身要素,即單詞”；combines聯(lián)合； touches接觸； involves包括,這三項(xiàng)的詞義與原文不符；而lies與 in構(gòu)成搭配,意為“在于” ；6. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤:b .錯(cuò)因分析 : 假如忽視上下文簡(jiǎn)單誤選 b；【答案解析】 答案為 c；這里的意思為 “假如單個(gè)地看這些字,它們并沒有什么意義” ；some有點(diǎn)； a lot很多； dull單調(diào)的；此三項(xiàng)不合題意；只有l(wèi)ittle很少 為否定詞,合乎規(guī)律；7. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析: 假如忽視前后文的規(guī)律關(guān)系簡(jiǎn)單誤選；【答案解析】答案為d；此句意為“作者對(duì)未受過閱讀訓(xùn)練的人的不良習(xí)慣感到遺憾”；8. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析 :

46、假如弄不清regress一詞為“回讀”的意思簡(jiǎn)單誤選；【答案解析】答案為b；此句意為“在閱讀時(shí)常常重讀 反復(fù)讀 ”因此,選reread重讀；reuse 再使用； rewrite改寫； recite背誦；9. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤:b .錯(cuò)因分析 : 假如忽視句子成分殘缺,缺少了read 的賓語,簡(jiǎn)單誤選；【答案解析】答案為；9.a此處所填的詞既為lookback over 的賓語,又為you have just- 10 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載read 的賓語,只有what 能充當(dāng)這種雙重成分；10. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析: 假如忽視動(dòng)詞搭配,混淆了意思就簡(jiǎn)單誤選；【答

47、案解析】答案為c；scales down按比例削減； cuts down削減；此兩項(xiàng)不合題意；11. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤: a .錯(cuò)因分析 : 假如忽視前后文的規(guī)律關(guān)系簡(jiǎn)單誤選；【答案解析】答案為b；本段前文已經(jīng)顯現(xiàn)you ,在此選one 泛指人們,我們,你 來代替you； some one 無此用法；假如用reader ,前面應(yīng)加定冠詞；he 不能與該段規(guī)律一樣；12. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析 : 假如不清晰這幾個(gè)詞的意思或沒有認(rèn)真閱讀下文就簡(jiǎn)單誤選；【答案解析】答案為a；此句意為“訓(xùn)練快速閱讀所使用的工具必定與提高閱讀速度有關(guān)”,因此選accelerator 快讀器 ；actor演員； a

48、mplifier放大器； observer觀看者；13. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤:c .錯(cuò)因分析 : 假如忽視了前文的faster簡(jiǎn)單誤選；【答案解析】答案為d ；前面的 faster打算了應(yīng)當(dāng)選than ,構(gòu)成比較級(jí)；14. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤:a .錯(cuò)因分析 : 假如忽視了前后文的內(nèi)容練習(xí),搞不清快速閱讀器的作用簡(jiǎn)單誤選；【答案解析】答案為c ；此句意為“快速閱讀器迫使你加快閱讀速度,使你再也不能逐字閱讀,回憶前文內(nèi)容或者默讀”；enabling相當(dāng)于 making possible； leading引導(dǎo)； indicating指出,說明；都不合題意；只有 making 使,使得 最合適；

49、15. 【錯(cuò)解分析】 典型錯(cuò)誤 :a .錯(cuò)因分析 : 假如忽視通讀全文,沒有把握文章大意簡(jiǎn)單誤選；【答案解析】答案為b；這里的意思為“速讀最初會(huì)影響懂得”,所以選comprehension懂得力 ； meaning 意義,意思,指詞或詞組表示的意義；gist大意,要旨regression回憶16. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析: 假如忽視前文的not only與此對(duì)應(yīng),簡(jiǎn)單誤選；【答案解析】答案為a；與前半句中的not only相呼應(yīng),構(gòu)成句式“不僅,而且”,只有選 but ,而 nor ； or 或 for均不能構(gòu)成固定用法；17. 【答案解析】答案為c；本句中的主語為第三人稱復(fù)數(shù),物主代詞必定為t

50、heir；18. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤:a .錯(cuò)因分析 : 假如忽視takefor instance/example為固定搭配 簡(jiǎn)單誤選；【答案解析】答案為b；take 與后面的for instance構(gòu)成短語,意為： “以例” ,其它三項(xiàng)不能構(gòu)成搭配；19. 【錯(cuò)解分析】錯(cuò)因分析: 假如忽視上下文的懂得簡(jiǎn)單誤選；【答案解析】答案為d； 這里提到受訓(xùn)之前與受訓(xùn)之后進(jìn)行比較、 對(duì)比,因此選before ；20. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤: a .錯(cuò)因分析 : 假如忽視句意的懂得和搞不清選項(xiàng)詞的意思簡(jiǎn)單- 11 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載誤選；【答案解析】 答案為 d；此處意為：

51、 在較短時(shí)間內(nèi), 讀完眾多的材料； master把握； go over復(fù)習(xí)；present出現(xiàn),呈現(xiàn)；此三項(xiàng)均不妥；只有g(shù)et through 讀完 最恰當(dāng)；【范例 2】manystudents findtheexperience ofattending universitylectures tobea confusing and frustrating experience. the lecturer speaks for one or two hours、 perhaps 1 the talk withslides、 writingup important informationon th

52、e blackboard、 2 reading material and giving out 3 .the new student sees the other students continuously writing on notebooks and 4 what to write. very often the student leaves the lecture 5 notes which do not catch the main points and 6 become hard even for the 7 to understand.most institutions prov

53、ide courses which 8 new students to develop the skills they need to be 9 listeners and note-takers. 10 these are unavailable、 there are many useful study-skills guides which11 learners to practice these skills12 .in allcases itis important to 13 the problem 14 actually starting your studies.it is important to 15 that most students have difficulty inacquiring the language skills 16 in college study. one way of 17 these difficulties is to attend the language and study-ski