2022年《中心對(duì)稱》授導(dǎo)型教案設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載中心對(duì)稱授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科數(shù)學(xué)科學(xué)授課年級(jí)學(xué)校老師姓名精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載章節(jié)名稱15.3 中心對(duì)稱方案學(xué)1時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載本課為中心對(duì)稱的第一課時(shí),內(nèi)容包括中心對(duì)稱的概念.性質(zhì)及應(yīng)用；屬于八年級(jí)幾何的重要內(nèi)容之一,這一節(jié)課與軸對(duì)稱圖形的基本概精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)內(nèi)容分析念.性質(zhì)有著緊密的聯(lián)系,同時(shí)與圖形的三種運(yùn)動(dòng)（平移.翻折.旋轉(zhuǎn)）之一的“旋轉(zhuǎn)”有著不行分割的聯(lián)系；本課起到了承上啟下的作用,同時(shí)仍為同學(xué)從學(xué)習(xí)“認(rèn)知幾何”到“認(rèn)證幾何”的重要過(guò)

2、渡階梯；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)問(wèn)與技能：把握兩個(gè)概念,明白一個(gè)性質(zhì),嫻熟一種作圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)及解決措施過(guò)程與方法：經(jīng)受概念形成的過(guò)程,自己探究中心對(duì)稱的性質(zhì),通過(guò)實(shí)踐去感受旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)變換的數(shù)學(xué)思想；情感.態(tài)度與價(jià)值觀：讓同學(xué)體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè),樹(shù)立自信心,體驗(yàn)與他人合作的重要性, 感受數(shù)學(xué)美, 明白數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的道理；教學(xué)重點(diǎn)及確定的理由：把握概念為應(yīng)用的基礎(chǔ),只有懂得了概念,才能精確判定,才能正確運(yùn)用,所以教學(xué)重點(diǎn)為中心對(duì)稱圖形與中心對(duì)稱概念及性質(zhì)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)及

3、解決措施教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)難點(diǎn)及確定的依據(jù)（及解決方法）：在實(shí)踐教學(xué)中,同學(xué)往往對(duì)概念不做深刻的懂得,實(shí)際應(yīng)用起來(lái)就會(huì)發(fā)覺(jué)有很多不明白的地方,根子就在于對(duì)其概念與性質(zhì)的真正懂得上；所以教學(xué)難點(diǎn)為對(duì)中心對(duì)稱圖形與中心對(duì)稱的區(qū)分與聯(lián)系；一. 魔術(shù)引入二. 探究新知1. 指導(dǎo)觀看,揭示中心對(duì)稱圖形的概念；2.教學(xué)中心對(duì)稱的概念,比較歸納中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形的區(qū)分與聯(lián)系；3.探究中心對(duì)稱的性質(zhì)；三.教學(xué)例題畫出 abc關(guān)于點(diǎn) o成中心對(duì)稱的圖形；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載四.課堂小結(jié)依據(jù)的理論迪克 - 凱瑞模式信息技術(shù)應(yīng)用分析學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用

4、成效精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載中心對(duì)稱圖形多媒體認(rèn)知ppt 展現(xiàn)良好精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載中心對(duì)稱初步把握試驗(yàn)演示獨(dú)立操作良好精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載中心對(duì)稱的性質(zhì)把握網(wǎng)絡(luò)資源獨(dú)立操作；良好資源整合；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)過(guò)程（可續(xù)頁(yè)）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載所用教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間設(shè)計(jì)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載為新精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課前預(yù)備生活中的熱的傳遞課間布置任務(wù)完成任務(wù)課預(yù)備；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

5、 - - 歡迎下載詳細(xì)做法： 用幾張里我精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載問(wèn)題引導(dǎo)魔術(shù)5 分非中心對(duì)稱圖形的撲克設(shè)計(jì)牌和一張為中心對(duì)稱圖了一形的撲克牌, 設(shè)置一個(gè)小個(gè)魔小的魔術(shù)：把牌放在桌同學(xué)協(xié)作術(shù),鐘上, 然后閉上眼睛,請(qǐng)一用 來(lái)位同學(xué)上前, 把某一張牌導(dǎo) 入旋轉(zhuǎn) 180 度后放好； 老師新睜開(kāi)眼睛后, 能很快確定課 ,哪一張為被旋轉(zhuǎn)過(guò)的；目 的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載問(wèn)：這為為什么？你能當(dāng)為 設(shè)這個(gè)魔術(shù)師嗎？你想當(dāng)置 懸嗎？念 ,激 發(fā)興 趣 ,讓 同學(xué) 觀看 .猜 想 .發(fā) 現(xiàn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載中心對(duì)稱新課圖

6、形15 分鐘上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形, 什么為旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形呢？老師讓同學(xué)們自己 做的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形,大家做好了嗎, 讓我們共同觀賞一下吧！同學(xué)展現(xiàn)各種各樣 的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形,老師讓同學(xué)說(shuō)出旋轉(zhuǎn)多少度能 與自身重合； 再把幾個(gè)旋轉(zhuǎn) 180度能與自身重合的展現(xiàn)在黑板上,并問(wèn), 這些圖形有什么共同特 點(diǎn)呢？我們把這些圖形 稱為中心對(duì)稱圖形,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么為中心對(duì)稱圖形呢？師強(qiáng)調(diào)中心對(duì)稱圖形為特別的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形；一個(gè)圖形圍著某肯定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)肯定的角度（小于周角）后能與自身重合,這樣的圖形叫做旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形；生（師板書） ：一個(gè)圖形環(huán)繞中心點(diǎn)旋 轉(zhuǎn) 180 度后能與自身重合,我們把這種圖 形 叫 做 中 心

7、對(duì) 稱 圖形；這個(gè)中心點(diǎn)叫做對(duì)稱中心；舉出幾個(gè)例子來(lái)判定,并說(shuō)出對(duì)稱中 心的位置；（線段.等邊三角形.長(zhǎng)方形. 正方形.圓.平行四 邊形；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載動(dòng)手畫出一個(gè)平行四 邊形, 觀看連接對(duì)角線后形成的對(duì)著的兩個(gè)三角 形,你能發(fā)覺(jué)這兩個(gè)三角形有什么特點(diǎn)？同學(xué)不難發(fā)覺(jué), 一個(gè)三角形繞對(duì)角線交點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180 度后與另一個(gè)三角形重合,引出中心對(duì)稱的概念以小組為單位, 找出精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載15 分新課二中心對(duì)稱鐘成中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形 中的等量關(guān)系, 進(jìn)一步歸納出中心對(duì)稱的性質(zhì)；探究：教材17 頁(yè)圖11.3.3中, abc 與 abc 為關(guān)于點(diǎn)o成中心對(duì)稱的, 你能從圖中找到哪些等量關(guān)系？（同學(xué)活動(dòng), 4 人一小組參加爭(zhēng)論, 各抒己見(jiàn), 找代表回答, 老師參加同學(xué)的爭(zhēng)論,并留意幫忙個(gè)別同學(xué) 分析圖中的等量關(guān)系； ） 同學(xué)爭(zhēng)論溝通后,歸納出中心對(duì)稱的基本性質(zhì),并填入練習(xí)卡內(nèi)本課我們熟悉了中 心對(duì)稱, 實(shí)際上, 對(duì)稱的內(nèi)涵遠(yuǎn)超出了數(shù)學(xué)的范同學(xué)觀看.爭(zhēng)論, 理論自主探究中心對(duì) 聯(lián)系稱的性質(zhì)實(shí)際精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載疇, 它顯現(xiàn)在自然.藝術(shù)（建筑）.科學(xué)乃至詩(shī)歌里；對(duì)稱為一種美, 沒(méi)有5 分小結(jié)對(duì)稱不肯定不美,但有了鐘 對(duì)稱生活會(huì)更美； 在美的音樂(lè)聲中完成摸索： 這節(jié)課你學(xué)到了什么？發(fā)覺(jué)