2022年《多媒體作品的界面設計》教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載多媒體作品的界面設計教學設計一.教材分析1.教學內(nèi)容：多媒體作品的界面設計 為蘇教版信息技術 多媒體技術應用 一書當中其次章多媒體作品的規(guī)劃與設計中的其次節(jié)內(nèi)容； 多媒體作品為同學常常看到的一種信息表達和加工的方式, 它能多方位地展現(xiàn)同學的信息素養(yǎng)；本節(jié)內(nèi)容主要敘述設計一個多媒體作品的界面應當留意的三個方面布局設計.美術設計. 交互設計以及各方面又應當留意哪些細節(jié)問題；這為同學設計制作多媒體作品的基石； 2.教學目標：（ 1）.技能目標：.進一步把握加工表達信息的才能；.學會對作品進行整體的構(gòu)思.規(guī)劃和設計,；.在評判中不斷進步,在進步中學會評

2、判；（ 2）.學問目標：.把握布局設計.美術設計.交互設計應當留意的事項；.初步熟悉明白多媒體作品版面設計的設計要點；（ 3）.情感目標：.能適當表達自己的觀點.溝通思想.開展合作；.在探討中享受學習學問的感覺,在合作中領會溝通的樂趣；.學會評判.敬重他人的勞動成果,培育同學的審美觀；3.教學重點和難點：教學重點為界面設計中布局設計.美術設計.交互設計的留意事項,教學難點為如何引導同學通過自主學習得到界面設計的基本原就；4.教學預備：制作九江中學網(wǎng)絡學校教學網(wǎng)站.不同技術制作的不同類型的多媒體作品素材紅樹林（網(wǎng)頁）.革命先驅(qū)孫中山（ppt）.桃花源記（動畫）； 二.同學分析精品學習資料精選學習

3、資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載目前 internet.電視廣告.彩信.平面設計等各種多媒體作品正在刺 激著同學的各種感官, 特殊為優(yōu)秀的作品經(jīng)久不衰影響甚廣,在肯定程度上激起了同學的求知欲和表現(xiàn)欲, 有學習制作多媒體作品的情感基礎；而大部分同學已經(jīng)把握了 powerpoint .flash 等常用多媒體集成軟件的基本操作技能,具備了制作多媒體作品的技術基礎, 本節(jié)課正為在此基礎上對同學進行多媒體作品制作的理論學習和實踐指導；三.教學方法：1.為了給同學營造和諧.公平.愉悅的教學氛圍,建立親熱.友好的新型師生 關系,培育同學自主. 自信的學習品質(zhì), 我采納了網(wǎng)絡環(huán)境下以同學為中心的誘

4、思探究教學模式, 利用運算機網(wǎng)絡的功能, 把本節(jié)同學要學習的學問和大量的多媒體素材包括同學關懷的界面制作技巧做成網(wǎng)站,同學們象瀏覽internet那樣瀏覽這些學問；主要運用了下面的教學方法：（ 1）.情形教學法：創(chuàng)設多媒體作品情境,帶領同學走進精妙的多媒體作品世界中,充分調(diào)動同學學習的積極性和主動性；（ 2）.建構(gòu)主義教學法：老師利用教學網(wǎng)站,同時供應豐富多彩的多媒體作品, 創(chuàng)設多媒體情境, 帶同學走進神奇的多媒體作品世界中,充分調(diào)動同學學習的積極性和主動性,使得同學能通過自身的爭論而積存.建構(gòu)學問；（ 3）.自主.合作.探究法：在教學中,我通過設置問題和任務引導同學自看自悟,合作探究,自我總

5、結(jié),讓同學大量動腦摸索,動口說話,動手操作,使之見得多.用得多,表達新課程理念的動手實踐.自主探究.合作溝通這一重要的學習方式,讓同學全員“動”起來,使同學在發(fā)覺中學習,在探究中提高,在實踐中升華,真正享受作為課堂主體的樂趣；（ 4）.仿做法：依照所供應的多媒體作品的樣式,勉勵同學積極制造,大膽設計進行多媒體作品的界面設計；2.教學手段：充分利用互聯(lián)網(wǎng).ppt課件.投影機.多媒體示范作品.先進教學理念等現(xiàn)代訓練技術進行教學；四.學法指導精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載信息技術學習不僅要幫忙同學學習和把握學問,更為重要的為讓同學學會學習,學會摸索,學會合作,養(yǎng)成自主

6、學習的良好習慣,培育自主學習的技能,為此,我對同學進行了以下的學法指導：（ 1）.觀摩總結(jié),取長補短：通過觀摩示范作品,學習他人的優(yōu)點,不斷提升自己的水平；（ 2）.積極發(fā)言,勇于溝通：勇于與他人溝通探討,善于與他人合作,積極發(fā)表自己的見解和看法,提高自身的表達才能；（ 3）.評判促進,大膽實踐：在評判中不斷進步,在進步中學會評判；五.教學程序：步驟教學過程教學意圖精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.回憶復習創(chuàng)設情形引入新課回憶上節(jié)課的作品內(nèi)容多媒體作品的開發(fā)規(guī)劃,重點介紹其中的規(guī)劃設計過程,規(guī)劃設計的一個重要內(nèi)容就為設計作品的界面,優(yōu)秀的界面設計能給人耳目一新的感覺,可以起到先

7、聲奪人的作用,它為作品的“臉面”；開門見山,提出界面設計的重要性,吸引同學的留意 力；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.觀看探究1.要求同學打多媒體作品文件夾,瀏覽其中的三個作品,重點關注紅樹林；2.布置任務：觀摩三個作品之后談談對布局設計的心得及留意事項；（老師提示語：布局設計為站在全局的立場上去觀看,在觀賞作品時要留意其整體風格,不要過分留意作品的詳細內(nèi)容,為“瀏覽”作品；3.師生互動1.老師語：第一介紹美術設計之顏色搭配的重要性；2.同學活動：談談自己對顏色的熟悉,說說各種顏色所蘊涵的信息；3.老師語：幾何外形的搭配在美術設計中的位置；要求同學積極參加爭論發(fā)言,集中大家的

8、見解,從中總結(jié)出布局設計原 就；通過這種探究.自學.爭論的方式得到的學問遠比老師直接講解印象要深刻的多；通過這種發(fā)覺模式的建構(gòu)主義教學能讓同學享受獲得學問的成就感覺；對于同學比較生疏的學問,先賜予同學理論上的指導,然后再讓同學理論聯(lián)系實際去學習,通過這樣一個過程加深同學對于理論的懂得和運用；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4.同學活動：依據(jù)幾何外形搭配在作品中的作用,觀摩作品紅樹林和cai 桃花源記, 比較這兩個作品在運用幾何圖形上的得失,把精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4.觀看作品回答疑題結(jié)果發(fā)表在探

9、究區(qū)；1.老師語：界面設計之交互設計的目的:便利他人的使用.觀看作品！2 .同學回答：作品紅樹林應用了哪幾種交互方式；通過這種問答的方式把簡潔的學問直接引出來以提高效率；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載5.同學練習布置任務：1.課堂任務：充分應用今日所學的學問設計制作一個界面結(jié)構(gòu)圖；（老師預備樣例）2.綜合作業(yè)：從參考主題中選擇一個主題,應用今日所學的學問,制作一個完整的多媒體作品,時間 2 節(jié)課；6.點評從同學上交的界面結(jié)構(gòu)圖作業(yè)當中隨機選擇幾個做一個點評；同學之間進行互評；7.小結(jié)概括今日所學的內(nèi)容,重點提及布局設計的一樣性原就.美術設計的顏色搭配和幾何圖形搭配以及交互設計的

10、目的；要求同學結(jié)合今日所學的學問認真體會界面設計要留意的事項及 摸索在下一節(jié)課如何才能把本小組作品的 “臉面”做的美麗；趁熱打鐵把同學今日所學的學問內(nèi)化到自己的詳細行動當中去；同時培育同學的團隊合作精神；兩個任務分層次由易到難,由個體到集體,既張揚同學個性又培育同學的團隊合作精 神；觀看今日的教學成效和同學把握的情形；使得同學實現(xiàn)評判進步的循環(huán),同時培育同學敬重他人勞動成果的品質(zhì)；溫故而知新,讓同學鞏固本節(jié)課的內(nèi)容并進行擴展性摸索；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載六.教學評判評判為教學中必不行少的環(huán)節(jié),準時有效的評判能激發(fā)同學的求知欲.調(diào)動同學的積極性,讓老師準時獲得教學成效等反

11、饋信息,使教與學相互促進良性循環(huán)； 本節(jié)課以同學自我評判為主,老師評判為輔,評判表如下：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載評判指標評 價 標 準上課留意力集中,愿跟隨老師節(jié)奏進行學學習態(tài)度習；學問把握能認真觀看幾個作品, 并能總結(jié)示例的優(yōu)點評判等級abcd精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載于不足；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載探究意識情感態(tài)度老師評判把握布局設計. 美術設計.交互設計的基本原就；積極摸索問題, 善于探究,思路清楚,能發(fā)覺問題, 提出解決問題的方法； 能從實際生活中總結(jié)規(guī)律；能正確評判他人作品,敬重他人勞動成果； 能接受別人看法, 揚長避短；能培育自己的審美意識,并能把它應用到作品中去；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載七.教學反思本節(jié)課內(nèi)容雖然不多, 但為每個環(huán)節(jié)費時較長, 老師必需把握好每個環(huán)節(jié)的進度, 特殊為在同學探究這個環(huán)節(jié)上要掌握好, 既要讓同