《聽廣播》之一

1、聽廣播之一聽廣播教學(xué)設(shè)計之作者：虞淑華。聽仔細(xì)，記要點(diǎn)，復(fù)述主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：會聽兒童廣播在宇宙飛船里 教學(xué)難點(diǎn)：把廣播的主要內(nèi)容說清楚。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、揭示課題1、聽過廣播嗎？2、聽廣播要注意什么？二、學(xué)習(xí)聽廣播的方法1、默讀課文，課文告訴我們哪些聽廣播的方法。2、指名說、師板書集中注意，聽仔細(xì)。先聽題目，再聽內(nèi)容。邊聽邊想，記要點(diǎn)，時、地、人、事3、聽記廣播，理清要點(diǎn)A、邊聽錄音邊記B、回憶廣播里主要講了什么？C、宇航員在宇宙飛船里是怎樣睡覺的？怎樣洗臉?biāo)⒀赖?？吃的是什么樣的飯?D、分解練說、評議糾錯。E、指名說，共同評議。三、小結(jié)1、復(fù)述剛才廣播的內(nèi)

2、容。2、我們學(xué)了聽廣播，知道了聽廣播的方法。四、作業(yè)：回家后聽錄音廣播，把主要內(nèi)容講什么給家長聽。https:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請聽廣播教學(xué)設(shè)計之一由范文先生網(wǎng)教案頻道 注明出處！第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)識生字。2、初讀課文。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的詞語。2、能正確地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、生字卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。二、提出課題，解題。三、初讀指導(dǎo)。1、自學(xué)生字詞。（1）借助拼音輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識不理解的詞語。（2）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：喜滋滋鄰居送給田野歡樂童年往日替2、檢查自學(xué)效果。3、齊

3、讀生字詞。4、各自試讀課文。5、指名讀課文。6、分小節(jié)，理清脈落。練習(xí)?？聪旅嫠膫€小節(jié)的意思，對照課文，在括號里填上序號。（） 向盲婆婆表示自己的心意。（）相信會使盲婆婆滿意。（）給盲婆婆送蟈蟈。（）向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。7、齊讀課文。第二課時教學(xué)內(nèi)容：理解課文。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地課文。2、激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心和幫助殘疾人。教學(xué)重難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞、句。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過程：一、精讀訓(xùn)練。1、看圖。出示投影片。（1）圖上畫了那兩個人？（2）戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么？（3）盲婆婆神情怎樣？2、分小節(jié)學(xué)習(xí)。第一小節(jié)（1）指名讀。（2） 這一小節(jié)只有一句話，告訴我們這位”紅

4、領(lǐng)巾”提回蟈蟈時神情怎樣？他為什么這 樣高興？他為什么要關(guān)心盲婆婆？（3）小結(jié)。第二小節(jié)（!）指名讀（板書：讓它替我唱歌）（2）這一小節(jié)有幾句話？第一句說了什么？蟈蟈真的會唱歌嗎？（3）小結(jié)。 第三小節(jié)（1）指名讀，（板書：領(lǐng)看到清波想起歡樂）（2）這一小節(jié)有幾句話？這句當(dāng)中的 "歌聲"是什么意思？（3）出示投影片，圖上盲婆婆手里拿著什么？她的神情怎么樣？ 第四小節(jié)（1）這一小結(jié)有幾句話？為什么讓蟈蟈來替他做事呢？（2）”紅領(lǐng)巾”說這句話有什么含義？（3）指名朗讀，小結(jié)。二、.總結(jié)。表現(xiàn)了少先隊員對殘這首兒童詩說的是”紅領(lǐng)巾”送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂, 疾人的愛心。

5、第三課時教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)朗讀，背誦，寫字。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)背誦。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、朗讀指導(dǎo)。1、把握朗讀感情的基調(diào)。2、教師范讀。3、學(xué)生練讀。4、指名讀。二、背誦。1、放錄音欣賞。2、指著板書引導(dǎo)背誦。3、各人輕聲試背。4、指名背誦，評議指導(dǎo)。5、同座二人交替換背，聽給一次。6、全班齊背。三、寫字指導(dǎo)。1、須按筆順描紅的生字。2、其它要描紅的生字。四、作業(yè)練習(xí)。送給盲婆婆的蟈蟈 教學(xué)設(shè)計之一由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處！教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會讀寫生字12個，讀準(zhǔn)一個多音字 發(fā)”讀寫 民警”

6、等12個詞語，了解它們的意思, 會用 馬上”等詞語寫句子。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、懂得拾到物品要設(shè)法歸還別人，初步養(yǎng)成關(guān)心別人、同情有困難的人的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會生字新詞。懂得拾到東西要?dú)w還別人。教學(xué)難點(diǎn) 體會 我”關(guān)心他人、體諒他人的思想感情。字形難點(diǎn)；警、錢、街教具準(zhǔn)備生字卡片投影片教學(xué)時間3課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)1、看圖學(xué)會用句式說話。2、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)生字 懷、娃、難、呀、標(biāo)”等9個生字。4、學(xué)習(xí)課文第 2、3、4三節(jié)，用自己的話說說媽媽、叔叔、小弟弟為什么心里難過、著 急。并有感情地朗讀這幾節(jié)課文。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入課文，揭示課題：（5&#

7、39;）1、出示課件：學(xué)生看圖說一說：什么地方有什么？出示錢夾”一詞，讀一讀。如果你在馬路上看到這個錢夾，你會想什么？2、根據(jù)學(xué)生回答，出示課題，18、最好馬上找到他，齊讀課題。3、我們一起來猜一猜，這個錢夾可能會是誰丟的？那個人丟了錢夾會怎么樣？自由準(zhǔn)備， 后指名說一說。4、那么，書上說這個錢夾可能是誰丟的呢？我們一起學(xué)一學(xué)課文。二、初讀課文：（8'）1、學(xué)生自學(xué)課文，拼讀生字，讀通課文。2、想想哪幾節(jié)寫這個錢夾可能是誰丟的？找出來讀一讀。指名分節(jié)讀課文。正音，讀準(zhǔn)多音字發(fā)”。3、練習(xí)：多音字選擇讀音。課堂作業(yè)第4題。5、說說書上說這個錢夾可能是誰丟的呢？結(jié)合出示課件。三、學(xué)習(xí)課文第

8、2節(jié)：（8'）1、師：這位媽媽丟了錢夾，她怎么樣呢？2、出示投影，指名說話：1）、她是什么人？在干什么？注意表情怎么樣。2）、想象說說這位媽媽難過的樣子。3）、結(jié)合學(xué)習(xí)生字：懷、娃、難、呀、票”。3、學(xué)生自由讀課文，說說你讀了知道了什么？交流：1）、比較句子：她是位媽媽。她可能是位媽媽。（可能表示一種猜測，不能肯定，因?yàn)槲覀儧]有看見丟錢夾的人）2）、用一句話說說這位媽媽為什么心里難過？也可以用兩句話說。學(xué)習(xí)生字難、呀、票”注意 難”的右半部分寫法。4、那我們該怎么讀呢？自己試試。并讀給同桌聽一聽。5、指名朗讀，齊讀課文第 2節(jié)。四、學(xué)習(xí)3、4兩節(jié)：（10'）1、課文第3、4兩節(jié)

9、中選你們喜歡的一節(jié)，四人小組學(xué)習(xí)，看圖說一說話，想想你讀懂了 什么，并有感情地讀一讀。2、交流：1）、指名讀第3節(jié)。A、看圖想象，說說叔叔在干什么，注意他著急的樣子和動作。學(xué)習(xí)生字差、啦、丟”。B、讀了這一節(jié)你知道了什么，結(jié)合討論叔叔為什么著急？C、比較 難過”著急”，（難過主要是指心里傷心，著急是指事情比較緊急，急于處理。）。說說你什么時候非常難過，什么時候又很著急。結(jié)合口答完成作業(yè)本題目5。D、朗讀這一節(jié)。指名讀，并齊讀。2）、指名讀第四節(jié)。A、 看圖說說孩子在干什么，注意他著急的神態(tài)、動作。學(xué)習(xí)生字街”。B、 讀了這一節(jié)你知道了什么，結(jié)合討論我”為什么哭著不敢回家？C、你準(zhǔn)備怎么朗讀這一

10、節(jié)。指名上臺表演朗讀，評議，同桌互讀，齊讀。3、朗讀2、3、4兩節(jié)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？4、想象說話練習(xí)：丟錢夾的人是誰，課文中有三種猜測，還可能是誰，你能根據(jù)想象說幾句話嗎？自由準(zhǔn)備， 后指名說說。提示：她可能是位奶奶，（提著籃子上街買菜，發(fā)現(xiàn)錢夾丟了，心里不知有多著急。） 他 也許是機(jī)動：四、認(rèn)讀和書寫生字：（9'）1、認(rèn)讀生字卡片，指名讀，開火車讀，并說說注意點(diǎn)。2、 指導(dǎo)書寫生字，師范寫警、錢、難、呀”3、學(xué)生練習(xí)寫字，評議。第二課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文1、5兩節(jié)，能看圖說幾句話。2、 學(xué)習(xí)生字 警、錢、夾”，能正確書寫。并能用 馬上”說幾句話。3、練習(xí)有感情地朗讀課文。初步感受

11、那位小朋友拾到物品設(shè)法歸還別人的好思想。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查：1、認(rèn)讀生字卡片。齊讀，開火車讀，指名讀。2、完成作業(yè)本題目5。3、指名讀課文第2、3、4三節(jié)。說說這三節(jié)講了什么？三、看圖說話，學(xué)習(xí)第一節(jié)：1、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們猜了這個錢夾可能是一位媽媽的，可能是一位叔叔的， 也可能是一位小弟弟的。那么這個錢夾最后怎么了， 最好馬上找到他這句話是誰說的呢？今天接 著學(xué)習(xí)課文。2、看投影片：說說丁丁在什么地方干什么？（丁丁在馬路上撿到一個錢夾,學(xué)習(xí)生字 警”、錢”、夾”說說民警是干什么工作的？3、想象說話：丁丁撿到錢夾時怎么想，對民警叔叔說些什么？4、出示第一節(jié)讀一讀：民警叔叔，我撿到一個錢

12、夾，交給您吧，最好馬上找到他。5、說說你讀后知道了什么？6、結(jié)合交流：A、從哪里看出丁丁說話很有禮貌？B、與學(xué)生說的句子比較：撿到還可以用哪個詞來替換？（拾到）。C、最好馬上找到他”你是怎么理解的？讀了這句話，你有什么想法或問題。 看出丁丁想到別人？）D、 指導(dǎo)用馬上說話。馬上”還可以怎么說，能不能用馬上”說一句話。題目3例句）。后學(xué)生準(zhǔn)備，說一說。6、指導(dǎo)朗讀這一節(jié)。指名讀，并齊讀。7、為什么要說 最好馬上找到他”呢？因?yàn)?）、按照2、3、4三節(jié)內(nèi)容回答。2）、結(jié)合回答，齊有感情地朗讀2、3、4三節(jié)。二、學(xué)習(xí)課文5節(jié)：1、自己讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？理解：這一節(jié)為什么重復(fù)第一段的內(nèi)容。 迫

13、切）2、朗讀課文。三、朗讀課文。小結(jié)，說說你讀了課文知道了什么。四、課堂作業(yè)：1書寫生字：重點(diǎn)指導(dǎo)啦、街”的寫法。2、完成課堂作業(yè)第 3題。比一比，再組詞。交給民警叔叔。）（從哪個詞語師示范說話（課后（我心情的第三課時教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)生字新詞。2、背誦課文，懂得拾到東西要?dú)w還別人。3、完成作業(yè)練習(xí)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固：1卡片抽讀生字，口頭組詞。2、完成作業(yè)本題4。3、讀拼音，寫詞語。課堂作業(yè)第 2題。4、查字典。課后練習(xí)第 2題。先獨(dú)立完成，然后交流。二、朗讀并背誦課文。1齊讀全文。2、指名朗讀，同桌互相美美地讀一讀。3、說說課文每一段的主要內(nèi)容。4、自由看板書試背課文。5、回憶內(nèi)容試背課文。

14、 指名背，集體背。6、說說課文中的我是個怎樣的孩子。為什么？說說你撿到東西后是怎么想的？(表揚(yáng)能為他人著想的同學(xué)。)三、課堂作業(yè)：1完成課后練習(xí)第 4題。按課文內(nèi)容填空。獨(dú)立完成后交流。2、課后作業(yè)第3題。用 馬上”寫句子。讀題，明確要求。讀例句，體會馬上的意思?？陬^發(fā)言，然后寫下來，交流。3. 課堂作業(yè)第6題。獨(dú)立完成后交流。4嘗試把丟錢夾的人還會是誰，會怎么樣，寫一寫。板書最好馬上找到他可能是媽媽 難過撿到錢夾也許是叔叔著急最好馬上找到他交給民警也許是孩子 哭著最好馬上找到他由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處!滿意課堂的教學(xué)設(shè)計城西小學(xué)分部單廷霞教學(xué)

15、目標(biāo)：1、 通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會課文5個生字，拓展學(xué)習(xí)部分新字，進(jìn)一步鞏固對形聲字造字 律的認(rèn)識。2、自主、探究學(xué)習(xí)古詩，理解詩句的意思，進(jìn)一步體會古詩的意境和作者的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、課件創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)練習(xí)說話。1、出示畫面：春天，百花盛開，枝頭，不時有小鳥飛來，唧唧喳喳地叫著，到處春意 盎然。2、看畫面引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話。3、 是呀！春天多么美好。這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首描寫春天景色的古詩。(課 件出示古詩)二、自主學(xué)習(xí)生字，初步了解古詩。1、自由誦讀古詩，說說這首詩給你的第一印象。2、讀通古詩，自己找合作伙伴學(xué)習(xí)生字。3、交流反饋：你對哪個生字最感興趣？有什么好辦

16、法識記。(1) 、曉：曉”是天亮的意思，所以用日字旁。曉”字在書寫時不要在右上角多一點(diǎn)。 本文指的是早晨”(2) 、眠：眠”用了目字旁，眠的意思是睡覺”。眠”右邊是人民的 民”。(3) 、自學(xué)覺、處、聞。”4、小朋友合作探究，拓展學(xué)字。小朋友們學(xué)會了 曉”字，你們還認(rèn)識和曉”字長相很像的姐妹嗎？請你把它”介紹給大 豕。學(xué)生回答情況例舉：燒、澆、繞 ”5、指名誦讀古詩。6、教師簡介作者。7、理解題意，重點(diǎn)理解 曉”的意思。三、提出研讀專題，研究學(xué)習(xí)古詩。過渡：剛才我們已經(jīng)理解了 春曉”就是春天的早晨，不難看出全詩描寫的就是春天早晨 的景色。那么整首詩寫了哪些景色？要求在詩句中用圓圈加以表示。(鳥

17、、風(fēng)雨、花)1、引出研讀專題：請你選擇自己喜歡的景物，讀讀詩句，理解詩句的意思，并說說詩 人在描寫這景物時的感情。2、提出研讀的要求：(1) 、可以用自己喜歡的方式，或圈圈點(diǎn)點(diǎn)，或涂涂畫畫。(2) 、遇到自己也不是很理解的問題，可以采取合作方法，也可以找老師合作學(xué)習(xí)。3、學(xué)生圍繞專題自由研讀全詩，教師參與學(xué)習(xí)。四、交流研讀成果，落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)。1、明確交流要求：大膽表述，認(rèn)真傾聽，及時補(bǔ)充，學(xué)會交流。2、學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)撥，并隨機(jī)落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)。A、春眠不覺曉(1) 理解眠、曉”的意思。(2) 眠”指的是睡覺，而 曉”是指天亮，本文指的是 早晨”的意思。一覺醒來，不知不覺天就亮了。(說

18、明睡得很香)B、處處聞啼鳥(1) 、理解 處處”的意思。練習(xí)給 處處”找近義詞。(2) 、課件播放鳥叫聲，理解 聞”的意思。區(qū)別平時句子中的 聞”和詩句中的 聞”的不 同，進(jìn)行練習(xí)。說說下列句子中聞的意思。a、放學(xué)回家，我剛進(jìn)家門，就聞到一股香味從廚房中飄來。b、居里夫人是世界聞名的女科學(xué)家。(3) 、理解啼”的意思，說說別的動物叫又可為什么？例如：馬嘶、虎嘯、雞鳴、獅吼 等。(4) 、自由交流對整句詩的理解。(5) 、交流詩人聽到鳥叫聲時的心情，并指導(dǎo)感情朗讀。C、夜來風(fēng)雨聲(1) 、課件播放風(fēng)雨聲，進(jìn)入情境想象說話：你眼前出現(xiàn)了什么？你又想到了什么？(2) 、理解夜來”的意思。(3) 、交流整句詩的理解。(4) 、交流詩人在詩句中的感情。(5) 、在自己體會到的詩人感情中朗讀詩