教學(xué)原則包括哪些

1、教學(xué)原則包括哪些大中小教學(xué)原則是有效進(jìn)行教學(xué)必須遵循 的基木要求和原理。它既指導(dǎo)教師的教，也指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)，應(yīng)貫徹于 教學(xué)過程的各個(gè)方面和始終。我國中小學(xué)的教學(xué)原則主要有：科學(xué)性 和思想性統(tǒng)一原則，理論聯(lián)系實(shí)際原則，直觀性原則，啟發(fā)性原則, 循序漸進(jìn)原則，鞏固性原則，發(fā)展性原則，因材施教原則。1. 科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則(1) 含義科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則，是指教學(xué)要以馬克思主義為指導(dǎo)，授了學(xué) 生以科學(xué)知識(shí)，并結(jié)合知識(shí)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義品德和正確的價(jià) 值觀與世界觀教育。(2) 基木要求 保證教學(xué)的科學(xué)性； 發(fā)掘教材的思想性，注意在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育； 要重視補(bǔ)充有價(jià)值的資料、事例或錄像；

2、 教師要不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng)。2. 理論聯(lián)系實(shí)際原則(1) 含義理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí) 際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，并注重學(xué)以致用，發(fā)展動(dòng)手能力，領(lǐng)悟知識(shí) 的價(jià)值。(2) 基本要求 書木知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際； 重視引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)； 逐步培養(yǎng)與形成學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力； 補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。3. 直觀性原則（1）含義直觀性原則，是指在教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)事物或圖像，聆聽 教師用語言對(duì)所學(xué)對(duì)象的形象描繪，形成有關(guān)事物具體而清晰的表象, 以便理解所學(xué)知識(shí)。（2）基木要求 正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段； 直觀要與講解相結(jié)合； 防止直觀的不當(dāng)

3、與濫用； 重視運(yùn)用語言直觀。4. 啟發(fā)性原則（1）含義啟發(fā)性原則，是指在教學(xué)中教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，引導(dǎo)他們 經(jīng)過積極思考與探究自覺地掌握科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)分析問題，樹立求真 意識(shí)和人文情懷。啟發(fā)性原則看似強(qiáng)調(diào)教師的啟發(fā)，實(shí)則更重引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探究，重 學(xué)生的領(lǐng)悟、融會(huì)貫通與覺醒，讓學(xué)生能動(dòng)地創(chuàng)造性地獲得知識(shí)、智 能與品性的全而發(fā)展。故這個(gè)原則亦可稱探究性原則，或啟發(fā)與探究 相結(jié)合原則，更能反映時(shí)代的精神。（2）基本要求 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性； 善于提問激疑，引導(dǎo)教學(xué)步步深入； 注重通過在解決實(shí)際問題中啟發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)； 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。5. 循序漸進(jìn)原則（1）含義循序漸進(jìn)原則，是指教學(xué)要按照

4、學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順 序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思 維能力。（2）基木要求 按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)； 抓主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)； 由淺入深、由易到難、由簡到繁； 將系統(tǒng)連貫性與靈活多樣性結(jié)合起來。6. 鞏固性原則（1）含義鞏固性原則，是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和 技能，長久地保持在記憶中，以便根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，卓有成效 地運(yùn)用。（2）基本要求 在理解的基礎(chǔ)上鞏固； 重視組織各種復(fù)習(xí)； 在擴(kuò)充、改組和運(yùn)用知識(shí)中積極鞏固。7. 發(fā)展性原則（1）含義發(fā)展性原則，是指教學(xué)的內(nèi)容、方法和進(jìn)度要適合學(xué)生的發(fā)展水平, 但又有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握，以便有效地促進(jìn)學(xué) 生的身心發(fā)展。（2）基本要求 了解學(xué)生的發(fā)展水平，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)； 考慮學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)。8. 因材施教原則（1）含義因材施教原則，是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異與個(gè)性特點(diǎn) 出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能