高考一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)強(qiáng)化演練16

1、精品資源歡迎下載2013年高考一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)強(qiáng)化演練161 .下面一段文字有四處重復(fù)累贅 ，請(qǐng)予以刪除（只填序號(hào)）。要求：刪除后應(yīng)簡(jiǎn)明連貫，不損害原意。第六次全國(guó)人口普查取得了中國(guó)社會(huì)和人口發(fā)展的0）大量息礎(chǔ)信息和翔實(shí)數(shù)據(jù)。根據(jù)這次人口普查掌握的中國(guó)人口發(fā)展新情況，從總量上看，就人口數(shù)量而言中國(guó)人口過快增長(zhǎng)勢(shì)頭巳得到有效控制；從結(jié)構(gòu)看,中國(guó)城鎮(zhèn)化 進(jìn)程的逐度加快推進(jìn)手從素質(zhì)看,全社會(huì)受教育程度明顯提高彳從遷移看,中國(guó)經(jīng)濟(jì)活力不斷增強(qiáng)，這第六次人口普查也揭示出中國(guó)人口發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn).老齡人口增多.©人口老齡化趨勢(shì)在加快，流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大，出生性別比偏高，這將對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展

2、.推動(dòng)人口均衡發(fā)展、制定社會(huì)公共政策產(chǎn)生重大影響. 應(yīng)當(dāng)刪除的是：【解析】 與前面的”從總量上看”重復(fù);與前面的“進(jìn)程”重復(fù);與前面的“這”重復(fù);與后面的”人口老齡化”重復(fù)?！敬鸢浮? .下面一段文字有四處重復(fù)累贅 ，請(qǐng)予以刪除（只填序號(hào)）。要求：刪除后應(yīng)簡(jiǎn)明連貫，不損害原意。6年匯率改變了什么？ 6年過去了.我們只看到人民幣在 - © 不斷升值，沒有降過從未貶值,6年期間人民幣兌美元累計(jì) 一-總共升值了 20.35%?；剡^頭來看,人民幣匯率的這種價(jià)W格史斐完全是外部驅(qū)動(dòng)的結(jié)果，而并非手老由內(nèi)部需求來推動(dòng)。隨著人民幣升值預(yù)期進(jìn)一步提高世界工廠群的頭銜正在從中國(guó)逐漸慢慢轉(zhuǎn)移至墨西哥,印

3、度和越南等國(guó)“w應(yīng)當(dāng)刪除的是：【解析】 與后面的”從未貶值”重復(fù);與前面的“累計(jì)”重復(fù);根據(jù)句意應(yīng)刪去“不是”與前面的“逐漸”重 復(fù)?！敬鸢浮? .依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）據(jù)資料顯示,。,。,。大部分作案者當(dāng)場(chǎng)就被抓住，并且結(jié)果也很類似一一不是死刑，就是無(wú)期。建國(guó)以來，故宮一共發(fā)生過6起盜竊案，其中5起已破絕非西方電影中表現(xiàn)的那種策劃多時(shí) ，團(tuán)體協(xié)作的精巧作案這5位作案者有不少相似之處考察這5起案件，會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)都是準(zhǔn)備了一兩天就開始行動(dòng)相反，他們都是普通人求財(cái)，大部分都很年輕，都是單干A.B.C.D.【解析】 答題時(shí)要注意文段語(yǔ)境和句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。由中 的“都

4、是“可知道，應(yīng)連在一起，由中的“相反”可知與聯(lián)系緊密。故在的后面，在的前面。由中的“這”可知在后。由中的 ”考察這5起案件”可知在后。根據(jù)語(yǔ)境可知 ，是的具體說明，故在后。【答案】B4 .把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。（只填序號(hào)）不知流沙河先生會(huì)不會(huì)講普通話他講究語(yǔ)調(diào)，強(qiáng)弱相濟(jì)，長(zhǎng)短搭配，起伏之間形成樂感本地人大概還能分清是標(biāo)準(zhǔn)成都腔他講話語(yǔ)速不快，一板一眼，舒緩有致反正從來都聽他講地道的四川話聽起來，悅耳、舒服且有趣之極【解析】 解答時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是要注意句子之間的邏輯關(guān)系 ，二是要注意具有關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)。通讀語(yǔ)段，可知這六個(gè)句子由兩部分組成，是總說流沙河先生會(huì)講地道的四川話，是具體說

5、明他會(huì)講地道的四川話。故在前，在后。在中，是對(duì)的說明，故在后：與緊密相連，且在前， 故的排列為。在中 ，是對(duì)中的“樂感”而言的，故在后；由中的“舒緩有致”和 中的“強(qiáng)弱相濟(jì)”等詞語(yǔ)可知在后。故的排列為?！敬鸢浮? .依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）相傳，很久以前的一個(gè)月明風(fēng)清之夜，天庭里幾位仙女動(dòng)了凡心，決定到人間玩一 回。,。,。，遂化成亭亭玉立的美人蕉 , 留在了凡間。這則傳說仿佛證實(shí)了美人蕉的不俗。誰(shuí)知這里飛瀑直瀉，水清如鏡隨后棄船登岸，走進(jìn)一線天內(nèi)于是摘葉成船，折枝為槳，劃船賞景良久仙女們情不自禁，寬衣解帶，跳進(jìn)潭中，追逐戲水她們按下云頭，正好落在風(fēng)景勝地長(zhǎng)潭河

6、畔很快，山鳥喟啾，天已放亮，仙女們卻已回不了天庭A.B.C.D.【解析】 答題時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是要注意句子之間的邏輯聯(lián)系 ，二是要注意具有關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)境，仙女們因天明而回不了天庭遂化成美人蕉留在了凡間，所以！與"遂化成亭亭玉立的美人蕉，留在了凡間”聯(lián)系緊密，應(yīng)放在最后；中的“這里“應(yīng)指“一線天”中的“很快”是接著說的，故的順序應(yīng)為 ;再根據(jù)文段中的關(guān)鍵詞語(yǔ) ”于是“隨后”得知，的順序?yàn)?。最后經(jīng)過綜合分析 得出答案為?！敬鸢浮緿6 .下面是一學(xué)生檢討書，有的詞語(yǔ)由于使用對(duì)象不當(dāng)造成語(yǔ)言不得體，請(qǐng)將必須修改的詞語(yǔ)填在相應(yīng)的橫線處。您把我叫到教室外面教育我的原因是我違反了課堂紀(jì)

7、律。經(jīng)過老師您的耐心調(diào)教，我明白了許多道理，我一定痛改前非，向班上表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。 我是一個(gè)正值豆蔻年華的男生 ，在“白眼“與“ 熱情”之間，我體會(huì)到了人間的冷暖，感謝老師您對(duì)我的幫助！必須修改的詞語(yǔ)：【解析】 此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。應(yīng)將“調(diào)教“改為“教育"，調(diào)教”的對(duì)象一般為兒童；應(yīng)將“痛改前非”改為“改正缺點(diǎn)”，痛改前非”的使用對(duì)象為之前犯過較大錯(cuò)誤的人，程度過重；應(yīng)將“豆蔻年華“改為“青春年華”，亶蔻年華”是指女子十三四歲，此處用錯(cuò)了對(duì)象?！敬鸢甘纠空{(diào)教痛改前非豆蔻年華7 .下列句子中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.蔣麗發(fā)短信約見老同學(xué)：死胖子，別

8、來無(wú)恙豉們很想你，周末能否聚一聚？”8 .小倩向路邊一個(gè)老太太問路，說道：'奶奶，打擾您一下，請(qǐng)問康復(fù)醫(yī)院怎么走？”C.在母校百年校慶的日子里，我們蒞臨母校參加慶典，同學(xué)相聚，倍感親切。D.媽媽叫小草去買東西，正在寫作業(yè)的小草說：孩子他媽你沒看見我在寫作業(yè)嗎？”【解析】A項(xiàng)老同學(xué)之間說“我們很想你”還可以，但說“死胖子”不太合適。C項(xiàng)，'蒞臨"是"來到、來臨”的 意思，多用于貴賓，此處用在學(xué)生回訪母校的場(chǎng)合中不妥。 D項(xiàng)，孩子他媽”是丈夫?qū)ζ拮拥囊环N稱謂，用于此 處不妥；另外，回答的語(yǔ)氣也不妥，可以這么說："媽媽，請(qǐng)稍等一下，我寫完作業(yè)就去?！薄敬?/p>

9、案】B9 .下面是一位領(lǐng)導(dǎo)在退休老教師大會(huì)上的一段話，有的地方用語(yǔ)不當(dāng)，請(qǐng)重新加以表述。你停一下，我來說兩句。學(xué)校目前資金青黃不接導(dǎo)致工會(huì)活動(dòng)室不敢裝修 ，敬請(qǐng)各位老教師多多包涵。困難是暫時(shí)的，殘陽(yáng)是安逸的，接近黃昏的殘陽(yáng)定會(huì)把活動(dòng)室打整得更加好?！窘馕觥?此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。"你停一下，我來說兩句"語(yǔ)氣較強(qiáng)硬，無(wú)視對(duì)方的存在，對(duì)講話人不禮貌；“青黃不接"不敢裝修”用語(yǔ)程度過重；因是退休老教師大會(huì)上的講話，說“殘陽(yáng)"不得體；安逸”是口語(yǔ)，在莊 重場(chǎng)合，不宜使用口語(yǔ)；”接近黃昏的殘陽(yáng)”不僅不得體，還有語(yǔ)?。淮蛘币彩强谡Z(yǔ)?！敬鸢甘纠坎缓靡馑迹掖?/p>

10、斷一下。學(xué)校目前資金有點(diǎn)缺口導(dǎo)致工會(huì)活動(dòng)室暫時(shí)沒有裝修 ，敬請(qǐng)各位老教師多多包涵。困又t是暫時(shí)的，夕陽(yáng)是美麗的，無(wú)限美麗的夕陽(yáng)定會(huì)把活動(dòng)室點(diǎn)綴得更加耀眼。10 陳彩玲有急事外出，晾曬衣服的事只好請(qǐng)不識(shí)字的老奶奶幫忙。下面是有關(guān)晾曬衣服的一則資料，請(qǐng)從中選出必要內(nèi)容囑咐奶奶。（不超過15字）對(duì)于一般材質(zhì)和顏色較淺的衣服來說，正著晾曬和反著曬晾區(qū)別不大，但如果是絲綢、羊絨、羊毛材質(zhì)的衣 服,或顏色較為艷麗的棉質(zhì)服裝 ，以及容易掉色的牛仔材質(zhì)的服裝 ，洗過后，最好將其反過來晾曬，否則，紫外線的照射強(qiáng)度容易破壞衣服面料的柔軟度和色澤度。對(duì)于一些貼身的內(nèi)衣褲來說，最好不要反過來晾曬，因?yàn)榭諝庵械姆蹓m、微

11、生物等臟東西容易沾染到內(nèi)衣褲上?！窘馕觥?此題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫、得體的能力。答題時(shí)應(yīng)注意：稱謂“奶奶”陳述對(duì)象“晾曬衣服”晾曬方法：要符合人物的身份?！敬鸢甘纠?奶奶，內(nèi)衣正著曬，外套反著晾。11 .請(qǐng)為錢塘地區(qū)召開的“錢塘之春”課改表彰暨高中語(yǔ)文課改研討會(huì)擬寫一段開場(chǎng)白。要求:緊扣主題引用詩(shī)句；語(yǔ)言生動(dòng)，充滿激情，富有鼓動(dòng)性；100字以內(nèi)。【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)的能力。答題時(shí)要注意四點(diǎn)：緊扣主題；引用詩(shī)句；語(yǔ)言生動(dòng)，充滿激情，富有鼓動(dòng)性：不超過100字?！敬鸢甘纠繓|南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華錢塘教育之發(fā)達(dá)亦令人矚目，課改以來，我區(qū)更是名師薈萃，新秀輩出，教研成果斐

12、然。為了使高中語(yǔ)文課改研究更加深入，使錢塘教壇更有春意，我們特召開這次盛會(huì)。12 .閱讀下面的文字，回答問題。民間俗語(yǔ)說九盡桃花開”此話是自然規(guī)律的寫照。在秋風(fēng)和煦、陽(yáng)光燦爛的季節(jié)，桃花詩(shī)句艷滿天:竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知；真是”滿樹和嬌爛漫紅，萬(wàn)枝丹彩灼春融”夏融桃花）?。。?）畫線的句子在語(yǔ)言表達(dá)方面存在著錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并加以改正。將 改為（2）填入上面文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.尋得桃源好避秦，桃紅又見一年春B.若非露潤(rùn)芳菲蕊，怎得霜紅橘柚甜C.梨花有思緣和葉，一樹江頭惱殺君D.芒鞋破缽無(wú)人識(shí)，踏過櫻花第幾橋【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。根據(jù)前后

13、語(yǔ)境可知，桃花盛開的季節(jié)應(yīng)是春天，所以“秋風(fēng)和煦”錯(cuò)誤。同樣，根據(jù)語(yǔ)境可知，在橫線處應(yīng)填寫有關(guān)桃花的詩(shī)句，所以,B、C、D三項(xiàng)都被排除?！敬鸢甘纠?將“秋風(fēng)和煦“改為“春風(fēng)和煦（2）A12 .請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。從讀大學(xué)到當(dāng)老師，我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間，每每有不懂的問題，就去先生家， 有問,必有答。先生偶有記不清楚的，親自去圖書館查來，抄得整整齊齊地給我。這些年來 ，問的問題不計(jì)其數(shù),也不乏幼稚之處。張開嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認(rèn)認(rèn)真真地為我解答；有時(shí)先生才說兩句我就表示懂了，先生 要我說出來，看我想得對(duì)不對(duì)。答: 【解析】 本題考查語(yǔ)言的連貫。填寫虛詞一定要考慮分句間對(duì)應(yīng)關(guān)系、復(fù)句類型以及句與句間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。如 處 分別對(duì)應(yīng)“必“偶有”處與前句是遞進(jìn)關(guān)系等?！敬鸢甘纠糠暌欢?其中 甚至 就13 .（2011安徽高考）暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約。 請(qǐng)你補(bǔ)寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體。宛風(fēng):李老師：噢，宛風(fēng)啊。宛風(fēng)