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1、word文檔下載后(可任意編輯) 中考語文科學(xué)有效的“四型復(fù)習(xí)法” 中考語文科學(xué)有效的“四型復(fù)習(xí)法” 通過分析、總結(jié)、提煉和實踐,以課標(biāo)為依據(jù),以考綱為準(zhǔn)則,以教材為基礎(chǔ),以省考試題為參考,以強化訓(xùn)練效果為手段,以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨,以提高學(xué)生的中考學(xué)業(yè)成績?yōu)槠鯔C,探索出有助于優(yōu)化學(xué)生復(fù)習(xí)效率的“四型復(fù)習(xí)法”。希望能給予廣大學(xué)生可以借鑒的參考。 一、線型復(fù)習(xí)法 根據(jù)課程安排和教學(xué)進度,新課結(jié)束后進入復(fù)習(xí)階段,可采用線型復(fù)習(xí)法,主要任務(wù)是回歸課本,抓綱固本,講究系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性,苦練內(nèi)功,夯實基礎(chǔ)。梳理書本知識,以教材為本,幫助學(xué)生過好課本關(guān),掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能,把
2、握落“實”的原則,對初中語文六冊課本及所有中學(xué)語文知識內(nèi)容采取知識點歸類的方式,有序復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)方法可按“重點知識梳理與強調(diào)教師重點歸類與講解基礎(chǔ)知識鞏固與訓(xùn)練”三個步驟進行,指導(dǎo)學(xué)生初中階段語文的基礎(chǔ)知識、基本要點的梳理和主要教學(xué)內(nèi)容有總體把握。 寫作同樣可用線型復(fù)習(xí)法,也就是將寫作貫穿在整個復(fù)習(xí)階段之中,但要進行分類型的主題寫作,不能散亂、無序復(fù)習(xí),猶如珍珠項鏈,篇篇精煉,一線貫之,系統(tǒng)安排,訓(xùn)練到位。 二、塊型復(fù)習(xí)法 按照近幾年中考語文試題命題規(guī)律,分專題分類復(fù)習(xí),聚焦課堂,上好每一類型的復(fù)習(xí)課,突出實效性、系統(tǒng)性。師生要一起研究考綱,了解命題特色、考查范圍、題型樣式、細化考點、落實措施等
3、。具體細化為: 1.默寫古詩文應(yīng)注重詩句的理解,復(fù)習(xí)中對34首古詩、16篇古文中的名句、重點句子要記誦,對詩句的理解、內(nèi)涵的把握,關(guān)鍵在落實,措施要得力,背會寫對方為良策。 2.語段閱讀題的命題特色是考查學(xué)生獨立識字、常見詞句的理解、修辭及句式的把握能力,要引導(dǎo)學(xué)生注重對片段閱讀的整體感知,加大語言品析的深度。 3.名著閱讀題均在考綱推薦的八部名著范圍之內(nèi),分為文學(xué)常識和重要內(nèi)容等,考查方式具有簡化、細化、深化等特點,多以填空題為主,掌握作品的、內(nèi)容主旨、主要人物的性格特征及大概的故事情節(jié)等。 4.綜合運用題的命題特色以主題活動的形式呈現(xiàn),題目的設(shè)置均有語境提示,題型有廣告設(shè)計、擬宣傳用語、應(yīng)
4、用文寫作、選擇主體材料、修改語病等,適當(dāng)?shù)闹v解句式變化、句子成分等語法知識。 5.現(xiàn)代文閱讀題命題在文本的選取上注重文學(xué)性,命題關(guān)乎人文性,注重閱讀欣賞,強調(diào)整體感知,著眼語言品味,彰顯個性化解讀。 6.文言文閱讀我們總結(jié)了一些規(guī)律,試題命制穩(wěn)中有變,不變考點是實詞解釋、句子翻譯、文意理解等每年都考,變化考點的是啟示感悟、概括分析、積累拓展、評價賞析等,都在繼承中有創(chuàng)新。 三、球型復(fù)習(xí)法 這個復(fù)習(xí)的核心是體現(xiàn)研究性和思辨性,根據(jù)安徽省中考試卷的難易程度來安排的,按中考考查學(xué)生識記、理解、分析綜合、表達運用、欣賞評價五種能力層級呈階梯式安排,從“考綱解讀”、“考點聚焦”、“典型試題”、“解題指導(dǎo)
5、”、“提升能力”等,優(yōu)化整合試題,精講巧練。 四、塔型復(fù)習(xí)法 中考沖刺階段前自由復(fù)習(xí)階段,即個性化復(fù)習(xí),深度研究安徽省考綱,讓學(xué)生熟知并會細化考點與題點,強化答題思路與規(guī)范書寫,彌補薄弱與空白,教師研究學(xué)生學(xué)情,兼顧全體與個體,分析班級學(xué)生差異,進行培優(yōu),拔中、補差的個性化輔導(dǎo),學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)自己的實際情況查缺補漏,教師側(cè)重點撥應(yīng)考能力的指導(dǎo)。 以上四型復(fù)習(xí)法,基于初中教材,立足于基礎(chǔ),源于教學(xué)實踐,遵循語文教學(xué)規(guī)律,善于總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗,分析問題的原因,提煉可操作性的技法,探究其命題規(guī)律,把握其命題趨勢,關(guān)注中考動向,四型復(fù)習(xí)法有其層次性,有內(nèi)在邏輯關(guān)系的,前后勾連,簡單到復(fù)雜,由淺入深,由點到面,內(nèi)外結(jié)合,由整體到重點再到綜合,螺旋形上升,立體的、整體推進,形成了一個比較系統(tǒng)性的框架,這樣我們才能做到從容應(yīng)對,教師不妨嘗試改變固化的思
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