大學畢業(yè)生幼兒園實習個人鑒定與大學畢業(yè)生教師實習總結(jié)匯編

1、大學畢業(yè)生幼兒園實習個人鑒定與大學畢業(yè)生教師實習總結(jié)匯編大學畢業(yè)生幼兒園實習個人鑒定一、實習目的1、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專 業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應幼兒園工作；3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園教師及保育員工作，培 養(yǎng)初步的幼教實際工作能力；4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和 教學實踐中。二、實習內(nèi)容第一周為見習期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解師幼、幼幼、 教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學習 經(jīng)驗；第二三四周實施教育

2、活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交 流以學習經(jīng)驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與 之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域；每周進行實習總 結(jié)，填寫專業(yè)實習周志；另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；?動；參與班級環(huán)境創(chuàng)設，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。三、實習總結(jié)在省直保育 院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的 提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。通過實習， 我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來 說，無論是實踐還是理

3、論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實 踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一 名幼教工作者該有多大的教育機智！這也是指導我今后學習的方向標。通過實習，我 感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導， 提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施 教育活動方面，在處理幼兒小矛盾方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖 然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以 心理很踏實。在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要 處理一些新的

4、小問題，但每一天，我都在提髙，就像老師說的那樣：每組織一次活動 都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就 越嫻熟，不像開始時那樣盲目。一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到 這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一 朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力??！我還要繼續(xù)努力!大學畢業(yè)生教師實習總結(jié)*年4月14日，這是個值得紀念的日子，因為這天標志著我在景東小學開始的 語文教師實習生涯。我是跟著師傅凌老師學習的，我?guī)煾凳莻€語文教學工作經(jīng)驗豐 富，工作認真踏實，嚴于律己的老師。所以對于我除了必要的聽課，她還

5、給了我大量 的時間作為我的教學鍛煉和工作反思。整個實習過程安排嚴謹，工作到位。為期兩個 多月的實習過程中，我在五(2)班上了近10節(jié)課。如語言大師、關(guān)羽刮骨療 毒、一曲胡笳救孤城、六個孩子的故事、奴隸英雄、天窗、莫 伯桑拜師、母校等等。每次課前，師傅都讓我先仔細研讀教材，在反復朗讀課 文的基礎(chǔ)上，根據(jù)單元目標、課文訓練重點設計教學環(huán)節(jié)。每節(jié)課后，師傅對于我的 課堂教學會做出一定的評價，并叮囑我要及時記錄自己在課中的收獲與不足，特別針 對不盡理想的環(huán)節(jié)進行課后反思、教學環(huán)節(jié)重建，這樣才能為下一次的課做好準備、 使自己每次都有一點小進步。當然，在自己上課的同時，我也聽了 40多節(jié)課，其中 主要是師

6、傅的隨堂課。當然還包括我校景東杯中的各位優(yōu)秀老師的精彩課程。我還跟 著師傅和其他老師去過*區(qū)大場中心小學、*區(qū)高安路小學、江川路小學等其他學校 學習，他校的語文教學方式和特色給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)在臨近實習結(jié)束，感覺 到受益匪淺，現(xiàn)做以下總結(jié)。校長在青年教師培訓的課程中，強調(diào)教書育人，先育人 后教書。我頗有感受，一樣是德和才，先要做一個思想端正的人，然后把這樣的人培 養(yǎng)成人才才能真正為社會之所用，成為祖國未來的棟梁之才。所以小學教育是塑造人 格的關(guān)鍵時間段，而老師也是重要的引導者，起到關(guān)鍵的模范作用。面對一個班級群 體，我知道不能只看到學習成績好的學生。我們要有師德，那就是愛心。對每一個學

7、生我們要做到公平。但是對于特殊的學生，我們又要賦予更多的愛心。深入了解學生 的具體情況，了解特殊學生的反常原因，是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么 不為人知的心理因素等等。在我們五(2)班，每日的相處過程中，我也發(fā)現(xiàn)了特別 的學生。像孫奕航，他上課的時候，無論他坐在哪里，都喜歡和別人說話。作業(yè)也不 是很認真。因為在班級里成績不好，所以也會出現(xiàn)被欺負的時候，但他也會時不時捅 簍子去欺負其他人。經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)他對于老師還是很尊敬的，每次放學回 家，他只要看到老師都會打招呼。所以看到他難得舉手發(fā)言，看到他作業(yè)認真我都會 當著班級同學的面鼓勵他，他就會在下次作業(yè)時給我另一個驚喜。如果他被人欺

8、負， 我都進行公正地批評，對事不對人。當然，偶爾他也會不小心在嬉鬧中讓女生哭，看 到他一臉尷尬的表情，也看到他不是故意的。我也不批評他，對他說：“你啊是個男 子漢。”女孩子因為他哭了，他道個歉沒什么的。他就會乖乖道歉，僅僅是因為對方 哭了。當然面對他有惡意的行為，也只能嚴厲批評了。像我們班這樣特別的學生很 多。但是他們或者愛勞動，或者愛好運動等等，雖然學習并不是很好，但他們有自己 的閃光點，他們在我眼里，也是好學生。像這次期末考試，在師傅鼓勵何俊杰后，他 是那么的努力勞動，桌椅排得整整齊齊，最后的期末考試還考出了意想不到的好成績 74,這對于一個平時經(jīng)常是40分的同學，不能不說是一次飛躍所以，

9、老師在學 生面前扮演的角色是非常重要的。我們的鼓勵和批評，甚至是一個眼神都可能帶給他 們莫大的影響。育人第一，教書就是對老師提出的自身要求。如何教好語文課，這是 對一個即將從事語文教學的我來說是至關(guān)重要的。我需要先對語文教學課堂有相應的 掌握。所以，一開始我就跟著師傅反復的聽課。掌握師傅的課堂教學方式并學會善于 處理每一個教學環(huán)節(jié)。比如確認自己提的問題是否簡潔明了、學生回答問題是否完 整、是否在老師允許討論后才行動、自己的儀態(tài)儀表等等。同時，在課堂教學方面， 師傅會詳細告知這樣做的目的。比如何時齊讀何時自讀，為何選擇討論模式進行，為 何采取生生評，如何針對于學生的回答給予適當?shù)脑u論等等。在一段

10、時間的聽課后， 師傅開始讓我上課，自己則從旁指導。讓我印象最深的是第一次上課。由于我沒有意 識到周一剛來，對于上周五的預習學生幾乎沒有印象了。所以盡管我細心準備，但課 堂還是不夠活躍，這次對我打擊很大。看到瞿瞿和嚴嚴的失望的眼神，我更加對自己 沒信心了，雖然我覺得盡管課堂反應不是很大，但教學準備還是很充分的。后來師傅 給了我莫大的鼓勵，我差點快哭了。然后我們一起做了點評，發(fā)現(xiàn)了課堂教學中的不 足，并嚴格做了反思。教課過程中，我還存在許多不足。包括后來校長來聽得課，雖 然在準備和板書及創(chuàng)新等方面都有進步。但是在上課側(cè)重點理清和評論環(huán)節(jié)上都有缺 陷，最經(jīng)常出現(xiàn)得問題是過多頻繁地走動。我在之后的教學過程中，都