學校教學工作計劃三篇

1、學校教學工作方案三篇 進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分表達“教中有研，研中有教”的課堂教學特色。職場為大家的學校教學工作方案資料，提供參考，歡送閱讀。 一、教學指導思想 在大綱中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面開展，為提高全民族的的素質奠定根底?！?二、根本情況 小學四年級的學生情緒變化較大，運動能力有一定的開展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的

2、態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷客服困難體驗運動樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)將康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。 三、教學目標 1.使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。 2.初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等工程的根本技術，掌握簡單的運動技能，進一步開展身體素質，提高身體根本活動能力。3.培養(yǎng)學習各項根本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不

3、餒，自覺遵守規(guī)那么，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。 四、教學措施 1.學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育根本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。 2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。 3.不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4.在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。 5.要保護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。 五、教學進度 第一

4、周1、引導課2、50米快速跑 第二周1、蹲跳起2、長繩、短繩 第三周1、自然地形跑2、踢毽 第四周1、隊列練習、接力2、短繩 第五周1、30米跑2、障礙跑 第六周1、繞物接轎力2、實心球 第七周1、籃球源活動2、實心球、短跑 第八周1、接力跑、實心球2、跳短繩 第九周1、實心球、接力2、各種運球練習 第十周1、籃球活動2、10×4往返跑 第十一周1、足球 第十二周1、投擲、短跑2、排球 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學校體育工作條例為體育工作的根本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康開展，認真領會根底教

5、育課程改革綱要精神和體育與健康課程標準精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新。深化教學改革，全面推進素質教育。在體育教育教學中以學生為主體，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質;創(chuàng)立“崇尚健身，參與健身”的健身氣氛，爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面開展的學生。 本學期是初三下學期，在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的根底上，制定出切實可行的教學方案. 一：學生現(xiàn)狀分析 所任教的兩個班學生年齡在1516歲之間，處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強;女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣

6、。 二：教材的知識系統(tǒng)和結構 本冊教材內容有：體育根底知識(籃、排、足球的根底知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。 三：目的任務 1、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷穩(wěn)固和提高。 2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。 3、 通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的根底。 四：重點與難點 1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及跳繩。 2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳等。 五：教學措施與教改思路 1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。 2：初中生對抗性強，可采用一些教學比

7、賽，以增強學生鍛煉身體的效果。 3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。 六：本學期考核工程 男：100米 跳遠 跳繩。 女：100米 跳遠 仰臥起坐。 七：本學期達標工程 男：50米 1000米 跳遠 鉛球 引體向上 女：50米 800米 跳遠 鉛球 仰臥起坐 為了進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分表達“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學質量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。結合我校實

8、際，特制定校本教研工作方案： 一、指導思想： 確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經?；?、制度化，切實標準教研活動，促進教學改革，提升教師業(yè)務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提升。 二、主要任務 1、認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學。轉變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革，積極探索職業(yè)教育的教學規(guī)律，創(chuàng)新教學內容和教學方法。 2、制定、學習和研究專業(yè)、教學目標，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學方案和提高教學質量的措施。制定授課方案，確定學科考試、技

9、能考核鑒定的內容與方法。多教師平行課要在共同討論的根底上制定相同的授課進度方案。學科考試及技能考核鑒定的內容和方法是教學研究的重點內容之一，也是教學改革的重點內容之一。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。 3、深入研究教學內容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的根底上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學。把培養(yǎng)學生根本素質放在首位。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質量作為中心目標。采取適宜的教學方法，滿足絕大多數(shù)學生的需要。啟發(fā)、引導、保護學生學習的主動性和創(chuàng)造性。 4、結合教學質量評

10、估，經常性組織相互聽課，每學期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課，評課，組織經驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質量。 5、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學的根本知識，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平。 6、研究教科研立項工作，倡導良好的學術氣氛。 三、建立校本教研的各項制度 1、建立備課組校本教研工作制度 積極開展教研活動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。 2、建立教

11、師個人校本教研工作制度 學年初制定好個人教研的研究重點;認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言;認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課方案;切實落實好常規(guī)教學，認真做好對學生的學業(yè)評價。 3、認真做好校本教研反思 (1)教師要及時認真地撰寫課堂和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經驗總

12、結。 (2)教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。 (3)把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地方案、檢查、評價、反應、控制和調節(jié)。 四、立足課堂，以研促教 1、教研重點 課堂教學是抓質量之本，是實施素質教育的主渠道，教學質量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學生的認知規(guī)律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學質量。因此，優(yōu)化教學過程仍是我們學校課堂教學改革的一個重要內容，積極開展新標準理念下的教學方式的研究

13、，能用課程標準指導自己的教學工作實踐，重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關系： (1)課程與教學的關系 (2)教與學的關系 (3)結論與過程的關系 (4)認知與情感的關系 2、根本要求 (1)確保教研組集體研討的時間。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時(包括集體備課)。組織教師認真學習本學科課改精神，學習有關教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質。 (2)標準教研活動的內容。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結，每次聽教研課后填寫一份評課表。 (3)認真組織開展好教研活動。努力使教研活動表達三化：活動時間經?；顒觾热輰ｎ}化，學習主題的序列化。集體備課注重三個結合：與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。 (4)教研與科研相結合。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來。 五、重視校本教研管理工作 1、成立以校長為主、科研主任