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1、牧童音樂教學反思2篇牧童音樂教學反思2篇1這是一首斯洛伐克的兒童歌曲，這首歌曲主要描寫了一位兒童放牧的情景，歌曲旋律活潑優(yōu)美，在節(jié)奏方面有一個特點是“切分節(jié)奏”。為了讓學生更好地掌握“切分節(jié)奏”，我組織學生進行節(jié)奏游戲練習。但練習完以后，在學生唱歌曲的旋律時，事與愿違，學生還是掌握不好。像一二句的第一小節(jié)沒有切分音，第二小節(jié)是切分音，學生要么一二小節(jié)都唱成有切分音，要么都唱成沒有切分音，與原歌曲的旋律大相徑庭。學生學的很困難。但是在整句合起來的時候還是錯了。這是二聲部的歌曲，教師用書上是兩個課時完成的內(nèi)容，而我卻壓縮在一節(jié)課中完成，同學們學得有些吃力。牧童音樂教學反思2篇2教學設計【教學目標】

2、1.有感情地誦讀古詩。背誦牧童。2.學習古詩，理解故事大意。體會古詩描繪的自由自在某個單位的情境?！窘虒W重難點】1.邊誦讀邊想象古詩描繪的畫面。2.對牧童自由自在某個單位的生活的體認?！窘虒W過程】一、激趣導入同學們，這節(jié)課我們一起學習一首和童年有關的古詩牧童，請和老師一起寫課題。2.講解“牧”字的偏旁，讀題。3.復習古詩的學法（1）對照注釋（2）查工具書（3）聯(lián)系上下文和生活（4）看插圖板書：看查聯(lián)照二、學習古詩（一）自主讀詩，理解大意。（二）誦讀指導1.教師指導誦讀：想象：鋪（望無際郁郁蔥蔥）聽音樂：弄（悠揚優(yōu)美動聽）動作演示：歸（悠閑愜意）猜測：臥（舒適安閑）2.整體誦讀3.寫法指導（1）有遠及近（2）景人情的融合三、拓展練筆“不脫蓑衣臥月明”（1）牧童睡不著，他在想什么（2）牧童睡著了，他會夢到什么呢?教學反思1.逐句教誦既費時又切割了古詩的整體美。2.古詩教學重點應落腳到意境上，而不是寫法上。3.一課一得。教者應該有時間觀念。微型課要在前12分鐘突破重難點。4.教學設計

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