以樂為話題的作文3篇

1、以樂為話題的作文3篇以下是關(guān)于以樂為話題的作文 3篇，希望內(nèi)容對您有幫 助，感謝您得閱讀。以樂為話題的作文（一）：我很快樂我，個子不高，扎著一個馬尾辮，是茂華中學初二年級的 一名學生，我每天過著平常而又快樂的生活。瞧，在英語自習上那個正努力背書的女生，就是我。我面對身邊噪雜的環(huán)境，不為所動，手捂耳朵，用心去背。很快我 就成了到黃老師那里背書的第一位， 一個接一個的英語單詞流 利的從我嘴里蹦生，旁邊的同學都以詫異的眼神看向我，心里的自豪油然而生，此時，我很快樂！在家里做物理作業(yè)時，一 道難題難住了我的去路， 但我沒有慌亂，而是靜下心來，在草 稿紙上反復(fù)運算，一遍，兩遍-終于，我自信地寫上了我的

2、答案。課堂上，在確認我的答案正確后， 我把自己的想法做法 教給了同學們，施老師投來贊許的目光，此時的我是快樂的！ 在每天的夕會記分時， 我并沒有像其他組長一樣愁眉苦臉，有些不情愿。我是帶著快樂的心情去記分， 這些分數(shù)在我眼中就 像是一塊塊寶貝。等到星期一量化分一公布， 看到我們組的量 化分遠遠超過其他組時， 那種快樂更是不言而喻。 快樂在自己 學習的一點一滴中?？?，每當我回家時，爸爸總會先把書包接過去， 再遞上水 果，媽媽也會馬上端上可口的飯菜。一家人在一起吃飯其樂融融，你講一個笑話，我說一件趣事，好生快樂！每當我有煩心 事，在父母面前的態(tài)度總有些不耐煩。這時，媽媽總會來到我的身邊，拉著我的手

3、，讓我把煩心事說一說， 然后再幫我排憂 解難，一股暖流會涌上我的心頭。 被媽媽一開導(dǎo)，我的心里真 的快樂多了。每個星期五的晚上，媽媽要上晚自習，便是我與 爸爸獨處的時間，"滿口知乎者也"的爸爸每到這時總會說一些 讓我努力學習的話，雖然很枯燥，但激勵性的話語也讓我充滿 信心?？鞓吩诟改戈P(guān)心自己的一點一滴中！聽，萬老師正在說我記分細心呢， 黃老師正在夸我背書背 的好呢，陳老師正在說我書寫美觀呢， 施老師正在說我學習扎 實呢！沒錯，快樂也在老師關(guān)愛豉勵自己的一點一滴中！也許有些人正在抱怨自己現(xiàn)在的學習生活苦，認為學習太累，老師太愛多管閑事，父母太愛嘮叨，整天頭上被烏云籠罩。 其實

4、，為何不從中尋找快樂呢？說學習太累，但有時可以從累中收獲那么一點快樂呀！ 說老師太愛管閑事，但老師那樣做不 就證明老師還很重視你，至少還沒放棄你嗎？說父母太愛嘮叨， 可父母的嘮叨又何嘗不是愛你的表現(xiàn)呢？我們要學會從生活 的一點一滴中尋找快樂的元素，像我一樣，讓自己的生活時刻與快樂相伴！以樂為話題的作文（二）：快樂法典快樂無處不在，如果你發(fā)現(xiàn)了它，體會到了它，就定會感嘆生活是如此的有意義。一但擁有了它，將會使你別無所求。 快樂有這么多好處，那么問題來了，怎樣才能使自己快樂呢？ 就讓我打開快樂法典，與你一探究竟吧！心中有樂偉大的田園詩人陶淵明的快樂在于他懂得"久在樊籠里，復(fù)得返自然?！?，

5、然后享受：”采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫 與愜意。北宋文學家歐陽修，在醉翁亭記中借景抒樂，醉 中抒樂，表達了他樂觀的心態(tài)。 這是文人的快樂。袁隆平的快 樂在于他懂得享受自然的清風美景， 從而有一個更好的身體去 探索科學事業(yè)。這是科學家的快樂。 快樂沒有固定的形式， 只 要心中有樂，便會樂其樂。在生活中也是這樣， 無論遇到再大 的挫折，只要敢于用積極的心態(tài)去面對， 其實也沒什么大不了 的。例如我，遇到過無數(shù)次的挫折與磨難， 但最終還是挺下來 了，盡管以后有更多的磨難與挫折在等著我，我相信也一定保持快樂的心態(tài)去克服的！制造快樂光是心中有樂是不足夠的，制造快樂才是真諦！在你無聊 時，快樂就可以自己

6、制造，看看電視，讀讀書或報?；蛳胂胱?近發(fā)生的有趣的事。莎士比亞曾說："我認為世界上再也沒有比懷念好友更愉快的事了 ".在他看來，懷念友人是他制造快樂 的秘籍。蘇格拉底說："世界上最快樂的事，就是為理想奮斗 ".他快樂的方式而是為理想而奮斗。 其實每個人都有制造屬于 自己快樂的方式，只是看你是否會去用罷了。 對于不同的人來 說，快樂的含義也不同。 有人認為吃飽穿暖，有人認為是家庭 和睦，有人認為是事業(yè)成功。 一千個不同的人有一千個不同的 快樂的定義。因為快樂的基礎(chǔ)不同，所以得到的感受也不同。 快樂不是客觀的，而是人主觀的一種感受，是凡人不可衡量的。 制造

7、快樂會是自己感到更加充實。除去陰霾有人認為，人生是悲痛的，悲傷永遠比愉快多，挫折永遠 比興奮多。即使的確是這樣，去除陰霾也是重之重。 陰霾對于 有些人來說是墊腳石， 會把你抬舉的越來越高， 直到長成一顆 參天大樹。而對于另一些人卻是永遠也跨不過去的坎，坎越多，機會也就越渺茫，離成功也會更遠一步。 在學習生活中，老師 吵你，家長說你，都是為你好，希望你改掉缺點，做到更優(yōu)。 而對于某些人只能把它當做一個無所謂，不能及時抓住并改正。他的學習不僅會下降，再生活中，也會是個沒有生息的人。去 除陰霾，是個勢在必得的考驗?？鞓返姆ǖ溆泻芏?，在于你會不會去用。快樂有著不同的 定義，但是大家感受到的是同一個內(nèi)容

8、和實質(zhì)，那便是快樂本身。以樂為話題的作文（三）：苦中作樂相信大家看到我這個題目后，一定會有多疑問吧。例如， 苦是什么？樂是什么？苦中作樂是什么？怎樣苦中作樂？呵 呵，讓我來解釋一下吧。所謂"苦"，即是同學們嘴上一直桂著的 “學習苦".學習苦 確實沒錯，但它也取決于你是否努力。也許有人會問： “怎么 苦也要取決于是否努力呢？努力不是學習好壞的衡量標準嗎？ “那你就錯了，努力不僅能衡量學習，還能知道你是否覺得學 習苦。勤奮的人，每天上課時認真聽講，下課時認真，有不會 的題就去問老師，放學回家就與那些題海作斗爭。只有努力， 才能感受到學習中的苦和累，就像我們班的沈文桓，

9、 他就是我們班的苦學的代表。問他學習苦不苦，他肯定會說："苦?！钡牵惨欢〞f："樂！"這個樂也就是我將要提的樂。所謂"樂",即是老師嘴上一直桂著的 "樂于學",樂是苦的 升華。只有先苦，才有后樂。古人有句話說得好：“苦盡甘來。 ”學習亦是如此，就像我們班的陶晨，她就是我們的樂學代表。 在平時她就是我們班的榜樣。她上課認真聽講，并且還會幫助本組有題不會做的組員。 每次都是心甘情愿， 無怨無悔，并且 每次都很詳細。老師每次讓她上去講題， 她都是面帶微笑，并 且講題很詳細。有同學不會她就會再為那位同學認真的講解一 遍。老師都常常感嘆：”陶晨是真真正正的真學啊！"但是，我 們要“苦樂結(jié)合",也就是"苦中作樂".可是，苦中作樂是什么呢？苦中作樂就是先發(fā)現(xiàn)學習苦， 然后樂在其中?？嘀凶鳂返淖畲笠缶褪桥?。唯有努力，才能破繭成蝶，使自己由苦轉(zhuǎn)到樂。吃得苦中苦，方為人上人。只有在苦中作樂，才能使未來一片光明。 苦中作樂，自己的心 里快樂，老師家長也不會擔心，何樂而不為呢？說到苦中作樂，自然要知道苦中作樂的方法。 首先，上課 不睡覺，下課不打鬧，不能像柏思懿和曾睿一樣，上課老是睡覺，總是惹老師生