大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施策略探討

1、    大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施策略探討    章永平摘要：隨著我國(guó)當(dāng)前教育的快速發(fā)展，對(duì)于高校的教育越來(lái)越重視全面綜合性的人才培養(yǎng)，對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神以及創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)是我國(guó)現(xiàn)階段高校教育的重要目標(biāo)。當(dāng)前許多高校受到諸多因素的影響，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的課程效率較低，所以高校需要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的整體水平，從多方面促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的形成。本文從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施策略進(jìn)行探討，旨在提升當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)高校教育事業(yè)的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)新教育方式；實(shí)施策略隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，全球各個(gè)高校在教育的過(guò)程中都對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)

2、行著重培養(yǎng)，以此來(lái)帶動(dòng)教育的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。就現(xiàn)階段我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，必須將創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能作為當(dāng)前高校教育的基本教學(xué)點(diǎn)，從實(shí)際教學(xué)中對(duì)學(xué)生綜合方面的能力進(jìn)行全面的培養(yǎng)，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)生今后人生的就業(yè)發(fā)展。近些年來(lái)我國(guó)教育部相繼頒布了各項(xiàng)法律，對(duì)建立創(chuàng)業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才投入了大量的資金，樹(shù)立了明確的人才培養(yǎng)計(jì)劃。許多高校都在政策的扶持下，建立完善的創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量得到了根本的提升，高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神以及創(chuàng)業(yè)技能得到了有效地提升，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中參與度明顯增加。隨著時(shí)代的變革發(fā)展，要在當(dāng)前社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步上升的過(guò)程中探索出更多有效的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐路徑，需要

3、高校教育者進(jìn)行有效的教育教學(xué)，為學(xué)生今后的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。一、當(dāng)前我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀近些年隨著我國(guó)各個(gè)高校實(shí)行的人才培養(yǎng)計(jì)劃，相應(yīng)的教育試點(diǎn)在各個(gè)高校全面展開(kāi)。許多高校都將培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才教育計(jì)劃列入教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。各個(gè)大學(xué)生青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院以及各個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化基地如同雨后春筍般快速生長(zhǎng)。雖然當(dāng)前有諸多高校還是保持原有的教學(xué)方式，在教育過(guò)程中沒(méi)有加大對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行全面培養(yǎng)。但是許多高校仍然能夠結(jié)合當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的形式，根據(jù)國(guó)家政策的要求，改變?cè)械慕虒W(xué)模式，調(diào)整師資力量以及各類(lèi)資源的分布情況，制定相應(yīng)的教育制度，在高校范圍內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)有效的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，從根本上促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思

4、維能力的提升以及創(chuàng)業(yè)技能的全面拓展，但是成功率較低仍是當(dāng)前創(chuàng)業(yè)教育不可改變的現(xiàn)狀。所以當(dāng)前高校的教師要根據(jù)教育中的實(shí)際情況采取相應(yīng)的教學(xué)方式，切實(shí)從具體創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高創(chuàng)業(yè)的成功率，這對(duì)于學(xué)生今后的人生發(fā)展具有重要意義，從一方面也能有效地提升我國(guó)當(dāng)前高校教育的整體教學(xué)成果1。二、當(dāng)前高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施的具體方法當(dāng)前，我國(guó)政策以及社會(huì)環(huán)境為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了充足的環(huán)境，在這樣完善的外部環(huán)境下，各個(gè)高校更應(yīng)該根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要制定出相應(yīng)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略計(jì)劃。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，加強(qiáng)教師隊(duì)伍力量的建設(shè)，提升教師創(chuàng)新精神的培育。結(jié)合多方面的資源對(duì)創(chuàng)

5、新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行平臺(tái)的有效搭建，從根本上提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神2。（一）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程自從國(guó)家開(kāi)始重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作以來(lái)，許多高校都將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神作為當(dāng)前教育中的必修課程，有的專(zhuān)業(yè)將其設(shè)置為基礎(chǔ)課程，旨在教育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及各項(xiàng)技能得到實(shí)質(zhì)性的提升。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地調(diào)整，在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)設(shè)相關(guān)的教學(xué)課程，給學(xué)生更多實(shí)踐創(chuàng)業(yè)鍛煉的平臺(tái)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程的內(nèi)容可以通過(guò)日常的競(jìng)賽活動(dòng)以及具體的實(shí)踐課來(lái)開(kāi)展，讓學(xué)生從實(shí)踐中感受到創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在精神。學(xué)校要加大教育培育資金，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行有效的補(bǔ)貼，促進(jìn)各項(xiàng)工作的具體落實(shí)執(zhí)

6、行3。（二）鼓勵(lì)支持學(xué)生團(tuán)隊(duì)開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目許多高校在自身發(fā)展環(huán)境的基礎(chǔ)上設(shè)定了各個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化基地以及項(xiàng)目培育基地，為大學(xué)生進(jìn)行自身的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供有效的場(chǎng)所，讓學(xué)生依托學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行更多外部環(huán)境的有效拓展4。隨著我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，要讓學(xué)生在就業(yè)大潮中提升自身良好的競(jìng)爭(zhēng)力，就需要在日常教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生傳輸更多創(chuàng)業(yè)的思想，對(duì)于有想法的學(xué)生教師要對(duì)其進(jìn)行充分的鼓勵(lì)，并為其提出相關(guān)的指導(dǎo)性意見(jiàn)。讓學(xué)生自發(fā)形成相關(guān)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)進(jìn)行協(xié)作的過(guò)程中，不斷提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力的全面發(fā)展5。三、結(jié)語(yǔ)總而言之，當(dāng)前高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須要面向當(dāng)前高校的所有學(xué)生，制定出相應(yīng)的教育計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合能力進(jìn)行有效的培育，從根本上提高高校創(chuàng)新教育的實(shí)效性以及大學(xué)生自身實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。參考文獻(xiàn)：1李麗萍.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑的優(yōu)化策略j.學(xué)校黨建與思想教育，2016（16）：84-86.2曹勇，張丹.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施路徑探析j.國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（7）：36-39.3石朋飛.內(nèi)涵式發(fā)展視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索與實(shí)踐j.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2016，33（9）：204-207.4姬廣凱.大學(xué)生