部編版四年級(jí)下語文（教案與教學(xué)反思）4.三月桃花水

1、4*三月桃花水教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“和”。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)語言的優(yōu)美，讀出作者對(duì)桃花水的喜愛和贊美。3.能抓住關(guān)鍵語句，自主選擇適宜的方法感受桃花水的動(dòng)聽和清澈，初步體會(huì)作者對(duì)桃花水的喜愛與贊美之情。【語文要素】教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會(huì)語言的優(yōu)美，讀出作者對(duì)桃花水的喜愛和贊美。教學(xué)課時(shí)課時(shí)一、回憶前課，提煉學(xué)習(xí)方法.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讓學(xué)生回憶本單元鄉(xiāng)下人家和天窗兩課中的關(guān)鍵語句。通過提問和引導(dǎo)等方式，學(xué)生能夠回憶出以下句子：(）鄉(xiāng)下人家，不管什么時(shí)候，不管什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。(2）這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！2

2、.齊讀句子。教師引導(dǎo)學(xué)生分析這些句子在文中的位置和特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語句有哪些共同特征。請(qǐng)學(xué)生先自己分析填表，再以四人小組為單位討論，修改內(nèi)容。提煉學(xué)習(xí)方法：文章題目與內(nèi)容直接相關(guān)，作者的思想感情會(huì)通過一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵語句表達(dá)出來。這些關(guān)鍵語句位置不同，有的在文章中反復(fù)出現(xiàn)，不斷強(qiáng)化讀者的印象；有的在文章過渡時(shí)出現(xiàn)，起到了承上啟下的作用；有的在文章結(jié)尾處出現(xiàn)，起到了總結(jié)中心內(nèi)容的作用。二、自主學(xué)習(xí)，確定關(guān)鍵語句“三月桃花水，究竟有多美”，請(qǐng)學(xué)生自由朗讀課文，找找這一課的關(guān)鍵語句。.讓學(xué)生自主閱讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解文章的主要內(nèi)容。(同時(shí)識(shí)記生字詞)2.找出課文的關(guān)鍵語句，繼續(xù)填入表格中

3、。（同桌相互交流完成）預(yù)設(shè)：啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。這是文章最后一句話，也是文章的總結(jié)句，就像鄉(xiāng)下人家的最后一句話一樣，是說明作者思想感情的關(guān)鍵語句?！敖腥硕喑磷怼敝苯邮惆l(fā)了對(duì)桃花水的喜愛和贊美之情。教師引導(dǎo)總結(jié)：關(guān)鍵語句可以是直接表達(dá)作者思想感情的句子，從“沉醉”這個(gè)富有感情色彩的詞語入手，結(jié)合整句話的位置和作用特點(diǎn)來確定關(guān)鍵語句，是個(gè)好方法。預(yù)設(shè)2：（）三月的桃花水，是春天的豎琴。（2）三月的桃花水，是春天的明鏡。這兩句話句式相同，在文章中先后出現(xiàn)，承上啟下，就像天窗中句式相同的兩句話一樣。作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了桃花水聲音動(dòng)聽、河水清澈的特點(diǎn)，也表達(dá)了

4、作者對(duì)桃花水的喜愛和贊美之情。教師再次引導(dǎo)總結(jié)：關(guān)鍵語句也可以是圍繞課文的主要內(nèi)容來表達(dá)作者情感的句子。從課文的主要內(nèi)容入手，通過理解、分析、比較每句話的地位和作用，讀懂作者修辭背后的情感含義來確定關(guān)鍵語句，這樣的學(xué)習(xí)方法值得我們學(xué)習(xí)。三、把握關(guān)鍵，交流反響情感這春天的豎琴、春天的明鏡，給我們帶來了哪些聲音、畫面，讓人沉醉其中？學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊想象畫面，選擇自己喜歡的段落多讀幾遍。（）在文中圈畫出聽到的聲音，明鏡倒映出的景物。（2）分別采用同桌交流互讀、朗讀展示、師生交流評(píng)價(jià)和全班齊讀等多種方式，在適宜的音調(diào)和語速環(huán)境下，伴著輕重音和節(jié)奏感，指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀聯(lián)想畫面，從而逐漸讀出桃花水

5、令人沉醉的美。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶課文，提示從修辭手法等角度，探尋課文寫作特色。明確：課文運(yùn)用了大量比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了桃花水動(dòng)聽、清澈的特點(diǎn)，也寫出了春天的美麗。3.鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮想象，進(jìn)行寫話訓(xùn)練。桃花水還會(huì)演奏出什么聲音？映照出怎樣的美景？課后請(qǐng)用上比喻、擬人等修辭手法寫一段話，也可以用上其他適宜的關(guān)鍵語句，表達(dá)自己的思想感情。教學(xué)板書4*三月桃花水春天的豎琴水聲如音樂春天的明鏡水清如明鏡教學(xué)反思教學(xué)本課時(shí)，我將學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)放在怎樣發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語句并由此體會(huì)作者的思想感情上。通過指導(dǎo)朗讀、分析，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)，文中的過渡句和文章最后的總結(jié)句提示了文章的主要內(nèi)容和中心思想，說明了作者的情感態(tài)度，是本課的關(guān)鍵語句。以讀促悟是一個(gè)很好的理解文本的方式，我讓學(xué)生通過朗讀想象畫面，進(jìn)一步體