幼稚園小班老師教學教案

1、幼稚園小班老師教學教案 眾所周知，“傳道、授業(yè)、解惑”的過程主要靠教育教學來完成。教育教學過程不是機械死板的過程，而是針對一個個活生生的人，下面是我為大家整理的幼稚園小班老師教學教案，希望能幫助到大家! 幼稚園小班老師教學教案1 活動目標： 1、愿意在群眾面前大膽表現(xiàn)，樹立必須的自信心。 2、初步了解自我，明白自己的姓名、年齡、性別等。 3、加深對同伴的了解，增進和朋友間的友誼。 活動準備： 1、幼兒明白自己的姓名。 2、請一名教師扮演快樂天使參與情境表演;設置游戲區(qū)男孩事件(有坦克、槍、機器人等)、女孩小屋(有娃娃、炊具、飾品等);小禮物若干。 3、教學音帶我自己。 活動過程： 1、引導幼兒

2、觀看情境表演，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。 教師設置情境：聽，有人敲門，誰來了?噢，是快樂天使來了。 快樂天使自我介紹：我是快樂天使，今年5歲，我是個女孩子。 提示語：誰來了?她幾歲?是男孩還是女孩?快樂天使想和你們做朋友，她很想明白你們叫什么名字，幾歲了，是男孩還是女孩，誰愿意來告訴她? 2、幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。 先請幾名幼兒做示范，快樂天使表揚他們的勇敢、大方，并贈送小禮物，和他們握手交朋友。 請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。 教師和快樂天使巡視，對那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進行個別鼓勵指導。 3、游戲：男孩世界、女孩小屋。 快樂天使提出游戲要求：我

3、還給大家?guī)砹四泻⑹澜?、女孩小屋兩個游戲樂園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個樂園里去玩。 教師和快樂天使分別把關兩個游戲樂園大門，鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己，并歡迎大家進去玩。 幼兒在游戲樂園自由游戲，教師請注意鼓勵幼兒在游戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。 活動推薦與提示： 作為活動延伸，此活動后可讓教學音帶我自己，引導幼兒說說自己的特征。 此活動還可采取打電話、猜猜誰不見了、照鏡子、比較男孩女孩、新郎新娘等多種游戲形式讓幼兒加深對自己的和朋友的了解，鼓勵幼兒大膽、自信地介紹自己，并認識更多的朋友。 針對一些靦腆害羞的幼兒，教師應在活動中及平時的教育中鼓勵他們用心大膽地自我表現(xiàn)。 請

4、家長幫忙孩子了解自己的姓名、年齡、性別等。在日常生活中對孩子進行初淺的性別教育，如孩子正確使用男女廁所等。 幼稚園小班老師教學教案2 活動目標： 1、有勇氣在同伴面前大聲說話。 2、能用“我叫_，今年_歲，我是_孩子，喜歡_”句式介紹自己。 3、了解男女面貌中的性別特征，學會判斷性別。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。 活動重點、難點： 能用“我叫_，今年_歲，我是_孩子，喜歡_”句式比較連貫說話。 活動準備： 男、女布娃娃。 活動過程： 一、觀察、談話導入 出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。 二、認識自己 1、請個別幼兒說

5、說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么? 2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么? 三、游戲互動 幼兒在活動室自由站起，在找朋友歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復多次，引導幼兒找不同的朋友相互介紹。 四、結束活動 1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。 2、采訪個別幼兒：你在游戲里認識的新朋友有誰?叫什么名字?幾歲?喜歡什么? 3、任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。 活動反思： 小一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述

6、時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達的機會。 幼稚園小班老師教學教案3 活動目標： 1、能在操作探索中感知物體的大小，并嘗試排序。 2、能用目測的方法比較物體的大小，并按照從大到小的順序對物體進行排序3、能在活動中初步體會合作的樂趣。 3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。 活動準備：大樹卡片，不同大小的樹葉卡片，不同大小的水果卡片，不同大小的水果，生日快樂歌曲，生日禮物若干。 活動過程： 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。 二、按照從大到小的排

7、序為水果寶寶排隊 1、出示兩個水果寶寶引導幼兒目測大小。 2、教師解釋從大到小的排序方式，幼兒集體為兩個水果寶寶排隊。 3、增加一個水果寶寶，幼兒集體嘗試為三個水果寶寶排隊。 4、給每個幼兒分發(fā)三個大小不同的水果，幼兒自主操作探索給水果寶寶排隊，教師個別指導。 5、師幼共同檢查操作結果。 三、為樹葉寶寶排隊。 1、出示樹葉，教師講解游戲要求。 2、選擇部分幼兒進行游戲，按照從大到小的順序為樹葉寶寶排隊。 3、分小組游戲，以小組為單位給樹葉寶寶排隊 4、師幼共同檢查操作結果。 四、活動結束 教學反思： 一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設抓住了幼兒學習的興趣，使幼兒在興趣中學會了能按從大到小排序或從小到大排序，

8、真正做到在玩中學。 本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗到成功的快樂。 幼稚園小班老師教學教案4 一、活動目標： 1、比較長短差別明顯的34個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。 2、愿意大膽描述自己的排列順序。 二、活動準備： 幼兒每人34根吸管、排序板等。 三、指導要點： (一)引導幼兒復習比較長短 引導幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。 (二)按長短排序 1、鼓勵幼兒自由探索：為3根吸管排序。 2、引導幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。 3、再增添一根吸管，引導幼兒再次排序。 四、延伸活動：分組活動

9、1、畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆，引導幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。 2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導幼兒為各種材料按照長短排序。 教學反思： 本節(jié)課在對教材的把握上設計較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點，在師幼互動和幼 幼互動時，孩子全身心的投入，興趣很高。數(shù)學就是服務生活的，孩子在操作和游戲中掌握了區(qū)分長短的方法，理解了長短順序的關系。 在幼兒分組操作時，忽略了幼兒的個體差異，在對于接受慢的幼兒沒有及時給與支持和幫助，在今后的教學活動中，注重幼兒個體差異，并實施重點關注; 如果重新上這節(jié)課，我會在保持原有的基礎上，在操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)掌握不好的孩子，在游戲環(huán)節(jié)重點關注策略

10、，是所有的孩子都能很好掌握;另外，在一日活動將此項活動延伸到各個環(huán)節(jié)，隨機教育和引導。 幼稚園小班老師教學教案5 活動目標： 1、通過感知、操作來比較水果種類、顏色、大小等方面的差別。嘗試運用交替的規(guī)律給兩種不同特點的水果有規(guī)律地排序。 2、體驗交替排序的規(guī)律和方法。 活動準備： (1)環(huán)境創(chuàng)設：樹葉隔簾。如有規(guī)律地按順序懸掛一串紅樹葉、一串黃樹葉、一串紅樹葉、一串黃樹葉或一棵大樹、一棵小樹、一棵大樹、一棵小樹(也可用各種花表示) (2)水果卡片、火車貼絨、小班幼兒用書11月分冊第5頁。 (3)各種秋天的水果卡片若干、操作紙(畫好火車頭或紅旗等標志)。 活動過程： (1)初步感受排序的特點。 教師：秋天真美呀!你看看這些樹葉排列得有什么有趣的地方?這些樹呢? (2)引導幼兒欣賞幼兒用書第5頁的內容，嘗試按規(guī)律排隊。 教師：果園里的水果豐收了。你們瞧!都有什么水果? 教師：可愛的水果寶寶排好隊準備出發(fā)旅行了?？纯炊加姓l?它們是怎樣排隊的? 教師：你能按照圖中的樣子擺放水果卡片嗎?請試一試。 教師：你還可以幫水果寶寶怎樣排隊? (3)