1《捉迷藏的昆蟲》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、捉迷藏的昆蟲活動(dòng)設(shè)計(jì)北京市昌平區(qū)回龍觀鎮(zhèn)中心幼兒園 劉丹活動(dòng)名稱：中班科學(xué)活動(dòng)捉迷藏的昆蟲活動(dòng)由來:在自然小鎮(zhèn)游戲時(shí),孩子們?cè)谀嗤林邪l(fā)現(xiàn)了鼻涕蟲,在沙子中發(fā)現(xiàn)了螞蟻,在草皮下發(fā)現(xiàn)了蜘蛛,綠葉上發(fā)現(xiàn)了綠色的蝴蝶,對(duì)此充滿好奇,孩子們對(duì)昆蟲的顏色產(chǎn)生了問題,昆蟲的顏色為什么不一樣呢,還有哪些昆蟲，昆蟲有什么本領(lǐng)嗎?為了解決孩子們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)的問題,提高幼兒的觀察能力,于是產(chǎn)生了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo):1.了解一些昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自己保護(hù)的本領(lǐng)。2.初步知道保護(hù)色與人類的關(guān)系。3.喜歡探究昆蟲的秘密，對(duì)探究活動(dòng)感興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解昆蟲利用“保護(hù)色”、“擬態(tài)”進(jìn)行自我保護(hù)的方法?；顒?dòng)難

2、點(diǎn)：能細(xì)致觀察、大膽表述自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備：1.課件：捉迷藏的昆蟲2.場(chǎng)景布置：昆蟲3.有關(guān)昆蟲自我保護(hù)的碟片資料。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在泥土中發(fā)現(xiàn)會(huì)隱藏的蟲子?；顒?dòng)過程:(一)導(dǎo)入昆蟲話題，引起幼兒興趣。1.師：我們的“昆蟲偵察隊(duì)”，在上周去“自然小鎮(zhèn)”給小種子找家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了昆蟲。2.師：他們都藏在了哪？(二)觀看PPT探究、了解昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。1.觀看PPT，認(rèn)識(shí)花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲、尺蠖。2.探究、了解昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。（1）師：花螳螂藏在了哪？你怎么找到它的？（2）出示枯葉蝶？它躲在什么上？（3）出示竹節(jié)蟲為什么要躲在樹枝上呢？（4

3、）出示尺蠖，尺蠖藏在了哪？3.今天，我們找到了這么多昆蟲，他們?yōu)槭裁匆仄饋砟?，這是因?yàn)樗麄兙哂幸环N生存本領(lǐng)，叫做“保護(hù)色”。誰知道什么叫做保護(hù)色那就讓智慧爺爺告訴我們。(三)通過“ipad”找昆蟲，進(jìn)一步理解昆蟲的保護(hù)色，產(chǎn)生探究興趣。1.今天，我們了解了一個(gè)新的本領(lǐng)，叫做“保護(hù)色”。我們要用這個(gè)新本領(lǐng)來執(zhí)行任務(wù)。2.說一說你是在哪找到它的。3.昆蟲有保護(hù)色，我們?nèi)祟愐矎睦ハx的身上學(xué)到了保護(hù)色的本領(lǐng)。他們是誰，他們的保護(hù)色是？信息技術(shù)的應(yīng)用特色中班幼兒對(duì)周圍的生活更熟悉了，他們會(huì)積極地運(yùn)用感官去探索、去了解新鮮事物。還常常喜歡尋根刨底，還要探究“為什么”。幼兒已能清晰地談話，詞匯開始豐富，喜

4、歡與家人及同伴交談，但有時(shí)講話會(huì)斷斷續(xù)續(xù)，因?yàn)閮和€不能記清事物現(xiàn)象和行為動(dòng)作之間的聯(lián)系。所以本節(jié)活動(dòng)運(yùn)用多媒體課件，教師自制的動(dòng)畫故事、PPT、短片把幼兒在生活中觀察到的現(xiàn)象再現(xiàn)，通過聲音動(dòng)畫吸引幼兒，增加了幼兒參與活動(dòng)的興趣與互動(dòng)性。在多媒體課件中設(shè)計(jì)了有效提問，通過課件中的小主人公的提問，層層升入，讓幼兒了解昆蟲的保護(hù)色并理解在生活中的運(yùn)用。本次的多媒體制作加入了幼兒的真實(shí)生活中的發(fā)現(xiàn)瞬間，加入了幼兒自己的聲音，增加了親切感。從而提高幼兒參與的興趣。這種多媒體技術(shù)導(dǎo)入，即打破了以往的教學(xué)模式，減少了教師手工制作環(huán)境和情景，方便有效的讓幼兒通過人機(jī)互動(dòng)激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的

5、探究能力。幼兒自主的進(jìn)行思考，并在活動(dòng)中解決自己發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題，從而提高觀察能力。活動(dòng)反思：（一）結(jié)合指南創(chuàng)設(shè)目標(biāo)綱要中指出：幼兒的科學(xué)教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望，幼兒主要通過感知覺以及各種操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境，此時(shí)他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)雖然是直接、簡單和表面化，但他們對(duì)事物的操作感知活動(dòng)是其積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重要方式，這些經(jīng)驗(yàn)的獲得將是幼兒今后進(jìn)一步理解事物及相互關(guān)系的基礎(chǔ)。針對(duì)這一建議及幼兒的特點(diǎn)，針對(duì)今天的活動(dòng)我設(shè)計(jì)了以下目標(biāo)：一是，了解一些昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自己保護(hù)的本領(lǐng)；二是，初步知道保護(hù)色與人類的關(guān)系；三是，喜歡探究昆蟲的秘密，對(duì)探究活動(dòng)感興趣。本次活動(dòng)的選材來源于在自然小鎮(zhèn)游戲

6、時(shí),孩子們?cè)谀嗤林邪l(fā)現(xiàn)了鼻涕蟲,在沙子中發(fā)現(xiàn)了螞蟻,在草皮下發(fā)現(xiàn)了蜘蛛,綠植上發(fā)現(xiàn)了綠色的蝴蝶,對(duì)此充滿好奇,孩子們對(duì)昆蟲的顏色產(chǎn)生了問題,昆蟲的顏色為什么不一樣呢,還有哪些昆蟲，昆蟲有什么本領(lǐng)嗎?為了解決孩子們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)的問題,提高幼兒的觀察能力,于是產(chǎn)生了本次活動(dòng)。（二）運(yùn)用多媒體技術(shù)的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與興趣本次活動(dòng)運(yùn)用多媒體技術(shù)制作動(dòng)畫短片，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行了情景導(dǎo)入的方式。多媒體課件的導(dǎo)入不是只通過教師講授、圖片輔助等單一的形式，而是讓幼兒通過觀看動(dòng)畫，通過主人公的提問，進(jìn)行有效的人機(jī)交流互動(dòng)。幼兒看到生動(dòng)的動(dòng)畫人物激發(fā)了幼兒的參與興趣從而讓幼兒通過人機(jī)互動(dòng)激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。幼兒自主的進(jìn)行思考，并在活動(dòng)中解決自己發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題，從而提高觀察能力。（三）創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用保護(hù)色保護(hù)自己?；顒?dòng)中，以幼兒最熟悉的生活動(dòng)畫情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。再通過幼兒喜愛的游戲“捉迷藏”。讓幼兒不斷的了解保護(hù)色與人類的關(guān)系。多媒體技術(shù)