蘇教版2021二年級語文教案

1、蘇教版2021二年級語文教案 語文與實際生活之間有著密不可分的聯(lián)系，因此，在小學語文教學中有效滲透生活化的理念，緊密結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學生更加深刻地感知生活具有非常重要的作用。今天我在這給大家整理了一些蘇教版2021二年級語文教案，我們一起來看看吧! 蘇教版2021二年級語文教案1 教學目標： 1、學會本課的生字新詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解交通工具的發(fā)展史，體會“隨著科學的進步，人類將走得更快更遠”含義。 教學重點： 結(jié)合課文理解“天涯海角、川流不息、疾駛、好夢成真、阻隔、邀請”這些詞語的意思。 教學難點： 體會“隨著科學的進步，人類將走得更快更遠”的含義。 課時安排：

2、 兩課時。 第一課時 教學過程： 一、談話導(dǎo)入。 1、師：同學們，今天早上你是怎么來學校的?生匯報。 師：那么你知道你的爸爸媽媽出門時乘坐了什么交通工具嗎?生匯報。 哦，同學們知道的真不少!對了，科學技術(shù)發(fā)展到今天，人們遠行靠什么呢?這就是我們今天要學習的課文遠行靠什么。 2、“遠行”是什么意思呢? 3、同學們，你們想不想聽聽人類交通工具發(fā)展史呢? 二、播放課件，聽課文的錄音 三、讀課文 聽了這篇文章后，你都聽懂了什么?(生匯報)同學們想不想自己來讀一讀呢? 四、默讀課文 可以默讀課文，也可以大聲自由地讀課文，一邊讀一邊用筆將自己不認識的或不熟悉的詞做上記號，多讀幾遍，并且用心記一記。生匯報字

3、詞的學習情況。可以講識字方法，也可以給生字組詞。 五、再讀課文 說說自己讀懂了什么，還有什么不明白的 六、作業(yè) 1、把你認為重要的詞語抄寫兩遍。 2、課下搜集有關(guān)交通工具發(fā)展史的資料。 第二課時 一、邊聽錄音，一邊觀看圖片。 1、師：同學們，上節(jié)課，我們學習了遠行靠什么這篇文章。這節(jié)課我們接著來學習。你們想不想聽聽別人朗讀這篇課文?好吧，那就認真聽!請同學們告訴我，我們在聽朗讀時該注意些什么。 2、播放光盤上的錄音朗讀，學生認真傾聽。 二、結(jié)合錄音朗讀的內(nèi)容，對照課文，自主合作完成表格。 1、師：這錄音上的朗讀讀得這么好，你們知道她為什么讀得這么好聽嗎?(引導(dǎo)學生讀課文要正確流利有感情，把心放

4、到課文中去讀。)還等什么!趕快拿起你的書，大聲地讀吧!不過，老師這里有一個任務(wù)，就是用筆把表示時間的詞語畫上橫線。記住，一定是先讀完一遍，再劃。 2、生匯報表示時間的詞語，師板書，畫出表格。 3、 師：哦，同學們看這是一張不完整的表格，你們愿不愿意幫老師把它填完整呢? 4、 四人小組合作，將表格填完整，師及時板書。 5、 一邊輪流派小組代表匯報，一邊引導(dǎo)學生朗讀。重點指導(dǎo)下列句子的朗讀，注意“天涯海角、川流不息、好夢成真”這幾個詞語的教學。 火車滿載著乘客在大地上奔馳，輪船把人們送到天涯海角。 汽車在公路上川流不息，軍艦在大海上巡邏，快艇疾駛而過。 千百年來，人們幻想著像鳥兒一樣飛上天空。飛機

5、使人好夢成真，人們可以不受高山大海的阻隔，自由地飛到世界各地。 6、齊讀第七自然段，思考：你讀懂了什么?人們還會發(fā)明什么樣的交通工具? 三、小結(jié)并討論：人類遠行靠的是什么? 1、討論：人類遠行靠的是什么? 2、小結(jié)：這節(jié)課我們一起了解了交通工具發(fā)展史，從課文中我們知道正是因為科學家們的努力探索，所以我們?nèi)祟惒艜叩迷絹碓竭h，希望同學們從小學科學，愛科學，長大為祖國做貢獻。 四、作業(yè)(課件出示) 1、 師：同學們，一堂課的學習多么緊張啊!那我們來做個識字游戲，怎么樣? 播放教學光盤上的課件，玩識字拼圖的游戲。 2、欣賞交通工具發(fā)展史的圖片。 蘇教版2021二年級語文教案2 教學目標： 1.會認1

6、6個生字，會寫8個字，自主積累詞語。 2.正確，流利，有感情地朗讀課文。 3.通過學習課文，了解小于連的英雄行為，學習他那種勇敢機智熱愛祖國熱愛人民的美好品質(zhì)。 教學重難點： 重點： 1. 會認6個生字，會寫8個字。 2. 2.正確，流利，有感情地朗讀課文，了解小于連的英雄行為。 難點：掌握本課8個會寫字。 教學準備：生字卡片，詞語卡片，多媒體課件。 教學時數(shù)：2課時。 第一課時 課時目標： 1.理解課文內(nèi)容，明白“為什么稱于連為小英雄”這個問題，并產(chǎn)生向他學習的感情。 2.學會講這個故事。 3.朗讀課文。 教學重難點： 1.了解故事內(nèi)容，知道為什么稱于連為小英雄。 2.理解故事內(nèi)容，學習小英

7、雄于連聰明機智，遇事果斷的品質(zhì)。 教具過程： 一、看圖導(dǎo)入，引出課題。 1.導(dǎo)語激趣：在比利時的首都布魯塞爾，有一位最老資格的長壽市民，被當?shù)氐氖忻穹Q為“第一市民”。小朋友們，你們猜一猜他有多大年紀他在布魯塞爾的市中心站了五百多年，卻依然是個只有兩英尺高的小孩，你們想認識他嗎 2.出示課文插圖，引導(dǎo)學生觀察。 你能用自己的話，描述一下圖中的小男孩是什么樣子的嗎 (這個小男孩有一頭卷發(fā)，一個翹起的鼻子，顯得很調(diào)皮。他光著身子，正在那兒撒尿呢。) 教師補充(這是一座小男孩的銅像，有著可愛笑容的小男孩叉腰挺肚，旁若無人地撒尿，只不過撒出的可是潔凈的自來水，還有每年狂歡節(jié)中的一天，撒出的不是水，而是最

8、上等的啤酒，大家在這一天都會爭先恐后地爭飲小童撒出的啤酒。為了怕這個活潑可愛的小男孩在冬天著涼，還有世界各國致贈的精美服裝，現(xiàn)在都保存在當?shù)夭┪镳^當中。這個孩子叫于連，是比利時人。在比利時，人們都稱他為小英雄。) 板書課題：小英雄于連 3.齊讀課題。 二、質(zhì)疑。 讀了課題，你有什么問題嗎 歸納學生的疑問，老師課件演示。 小英雄于連什么樣 為什么稱于連為小英雄 三、初讀課文，了解大意。 自己出聲讀課文，注意把字音讀準確，遇到不會的字，查看生字表的讀音。 標出課文的自然段。(五個) 指名讀課文，糾正字音。 全班齊讀，檢查字音。 說一說，通過初讀課文，你了解了哪些問題 (兩個問題：于連的樣子和人們?yōu)?/p>

9、什么要造這座銅像。) 四、深入了解，解決疑問。 學習第一自然段。 自己讀第一自然段，把描寫小男孩于連樣子的語句用“”畫出來。 1.匯報。 電腦演示圖片。 指導(dǎo)朗讀。(讀出小男孩調(diào)皮的感覺。) 學習第二至第四自然段。 過渡：人們?yōu)槭裁匆爝@座銅像呢我們接著學習。 指名接龍讀這個故事，把描寫當時情況很緊急的句子找出來或自己總結(jié)出來。 介紹比利時布魯塞爾這個城市的大概情況和當時的歷史背景。 這時，于連看到了，有什么想法，又是怎樣做的請用畫出來。 討論：比較前兩種方法，為什么說于連的撒尿辦法從中你覺得于連是個怎樣的孩子 指導(dǎo)朗讀。(讀出表現(xiàn)于連品質(zhì)的語氣。)(課件演示，在一些重點詞語下加重音符號。學習

10、第五自然段。） 2.齊讀。 提問：人們?yōu)槭裁匆兄x于連為什么要稱他為小英雄 (因為是他的機智，勇敢保住了城市，救了全城的人，救了整個布魯塞爾，所以人們感謝他，稱他為小英雄。) 兩人一組，互相講講這個故事。 (抓住要點：當時的情況敵人點燃于連發(fā)現(xiàn)想辦法得救。) 總結(jié) 質(zhì)疑。 這兩個問題解決了嗎 總結(jié)。 你應(yīng)該向小英雄學習什么(學習他機智，勇敢，果斷的品質(zhì)) 3.你還知道哪些小英雄的名字或關(guān)于他們的故事(王二小、草原小姐妹) 第二課時 教學目標： 學會本課生字。 指導(dǎo)學生在田字格里正確，規(guī)范地書寫生字。 教學重難點： 學會本課生字新詞。 教學過程： 一、檢查復(fù)習。 請學生講這個故事，注意語言流利，

11、通順，神態(tài)大方，自然。其他學生注意禮貌，認真聽。 出示生字，新詞卡片，指名認讀后全班齊讀。 英雄豎立塑造男孩歡聲雷動 二、自主識字。 用自己喜歡的識字方法識記生字。 同桌兩人互相說說記字的方法。 全班匯報交流。 三、鞏固訓練。 看拼音選字。 qìng zhù-慶祝 tóng xiàng-銅像 jun hu-卷花 反義詞。 勝-敗 在田字格里書寫生字，老師巡視指導(dǎo)。 擴詞練習 造：創(chuàng)造制造造就 勝：勝利引人入勝勝出 感：感動感人情感 蘇教版2021二年級語文教案3 教學目標： 知識目標 會認12個生字，會寫12個生字，要求正確規(guī)范。 能力目標 通過講解、指

12、導(dǎo)掌握生字的不同寫法，使學生寫得更加勻稱美觀。培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。 情感目標 通過對生字的書寫，引發(fā)學生對漢字的興趣，從而更加熱愛祖國的語言 文字。 教學重點： 正確規(guī)范的進行書寫。 教學難點： 在實際生活中能正確運用。 教學準備： 電腦課件。 教學流程： 一、認讀生字 1、課件出示本課要求會認和會寫的字，自由認讀。 會認的字：創(chuàng) 革 縣 鄰 笛 奏 調(diào) 階 托 午 神 貫 會寫的字：軍 代 喜 歡 總 短 求 教 午 哥 陰 許 2、指名認讀、組詞。 3、變序認讀。 二、學寫生字 1、出示要求會寫的字，由學生說說用什么方法記憶字形。 2、左右結(jié)構(gòu)：代 歡 短 教 許 3

13、、上下結(jié)構(gòu)：軍 三、指導(dǎo)寫字 重點指導(dǎo)：“喜”“短”“教”字 教師巡視學生的寫字情況，對出現(xiàn)的共性問題及時指出，進行指導(dǎo)。 四、欣賞評議 共創(chuàng)共享 1、教師組織學生對展示的學生作品進行現(xiàn)場評述。教師展示學生作品，作為其中的一員參與交流。教師除對交流起組織作用外，還對交流作點評、導(dǎo)撥，引導(dǎo)學生協(xié)作探究。 2、教師將有代表性的學生學習結(jié)果轉(zhuǎn)換到大屏幕上供全體學生交流。 五、總結(jié)升華 拓展延伸 交流收獲 師：今天，同學們寫的很認真，把字寫的很到位。希望你們在平時的作業(yè)中也能把字寫漂亮! 師：學有所獲，你們今天這節(jié)課有何收獲? 生談。 蘇教版2021二年級語文教案4 教學目標： 1、 認識本課生字13

14、個，積累詞語10個，句子2句 2、 正確流暢地朗讀全文 3、 通過課文的學習，理解醫(yī)生惜時如金，節(jié)約時間多為病人看病的高尚醫(yī)德 教學過程： 一、 導(dǎo)入新課 1. 說說平時是怎么看病的? 2. 怎樣與醫(yī)生交談的? 3. 醫(yī)生在聽病人講病情的時候表情怎么樣? 4. 你是否知道醫(yī)生在想什么? 5. 出示課題，質(zhì)疑：這位醫(yī)生是誰?什么叫心思?他的心思是什么? 二、讀課文，解決疑問 1、 讀后解疑 2、 這位醫(yī)生是 學習生字“德” 3、 讀課文第一節(jié)。聯(lián)系上下文理解“心思”，劃出描寫醫(yī)生心思的語句。學生讀后找，找后交流。 4、 聯(lián)系上下文理解“絡(luò)繹不絕” 5、 醫(yī)生的心思并不被病人所理解，大多數(shù)病人都是

15、怎么做的? 6、 有一位特殊的病人讓格里辛格難忘，請讀課文§214。體會這是怎樣的一位病人。 7、 自讀。 8、 同桌互讀。 9、 師生配合讀 10、讀課文第14小節(jié)。 醫(yī)生為什么不收女病人的費用?體會醫(yī)生惜時如金，節(jié)約時間多為病人看病的高尚醫(yī)德。 蘇教版2021二年級語文教案5 教學目標： 1、學習本課生字，理解“戴上”等詞語的意思，會用“越來越.越來越.”說話。 2、知道動物和植物都很喜歡小露珠，初步感知小露珠形成和消失的原因。 3、正確、流利地朗讀課文。 教學重點： 1、掌握課文中的四個多音字“降、露、樂、鉆”。 2、“越來越”句式的學習。 教學難點： 理解“光彩熠熠”。 一、

16、猜謎導(dǎo)入 1、同學們，上課前，老師先給大家猜個謎語：閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆?；ú荨淙~作搖籃，搖來搖去真自在。太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀。 2、是的，它就是小露珠。誰見過小露珠?具體說說。(什么時候見的?在哪見過的?什么樣子?) 3、初步了解小露珠形成的原因。(你知道為什么會出現(xiàn)小露珠嗎?) ppt出示：露珠也是水珠，不過是在特定條件下形成的水珠。晴朗無風的夜晚，地面的花草、石頭等物體散熱很快，地面的溫度迅速下降，當熱空氣遇到地面的物體時，便會凝結(jié)成小水珠留在了草葉上、樹葉上、花瓣上，于是清晨起床，我們就看到了可愛的小露珠。 4、看來，露珠雖小，學問卻不小。今天我們就來學習一篇關(guān)于

17、小露珠的課文。 看老師寫課題。(板書課題：15小露珠) “露”是我們今天要認識的第一個生字朋友。怎樣容易記住它?(形聲字) 雨字頭的字還有哪些字?(雪、雷、霧、霜、霞、雹、霄、霆、雯、雲(yún)、電)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(都跟天氣有關(guān)) ppt出示小露珠圖片 今天老師把小露珠請到了我們的教室，請欣賞，看完后，能用一個詞語美美的來形容這位朋友嗎? (璀璨 閃亮 透明晶瑩透亮潔凈 晶瑩剔透 晶瑩透亮圓潤可愛) 過渡：同學們的詞匯量可真豐富，老師也給大家?guī)硪恍┰~語，想檢查下同學們的預(yù)習情況。 二、檢查預(yù)習，初步理解詞語 ppt出示詞語：降臨 草稈 俊俏 (前鼻韻母) (2)蒸發(fā) 珍珠 植物 (翹舌音節(jié)) (3

18、)鉆石 樂曲 小露珠 (多音字) (4)喇叭花 早哇 笑盈盈 (輕聲) (5)戴上、一股、吹奏 (6)越來越大 越來越亮 越來越輕 生自由讀 指名讀 開火車讀 三、初讀課文，讀準字音、讀通句子 下面就讓我們一起來欣賞這個美麗的童話故事 ppt視頻欣賞小露珠 喜歡這個故事嗎?我想，此時同學們已經(jīng)迫不及待的想自己去讀一讀這個故事了。下面請同學們打開課本翻到15課，自由的讀一讀課文，注意將字音讀準、課文讀通、讀順。難讀的句子請你們多讀幾遍。開始吧! ppt出示：初讀要求：讀準字音、課文讀通、讀順，注意句子之間的停頓，難讀的句子多讀幾遍。 學生自由讀文 四、再讀課文，理清文脈 (一)朗讀第一自然段。

19、ppt出示第一自然段。 指名讀第一自然段。 1、誰愿意來讀第一自然段?評價 2、指導(dǎo)朗讀：注意逗號、頓號朗讀時要稍微停頓(想讀好這段話，秘密就藏在這些標點中) 3、理解詞語：夜幕降臨(天快要黑的時候、傍晚、太陽下山了)、黎明(天剛剛亮) 4、學習生字“臨”(1)讀音(2)部首(3)生活中哪里見過這個字?你是怎樣記住的?(4)指導(dǎo)書寫(5)組詞 ppt出示：齊讀第一自然段。讀完第一自然段，我們知道了什么? (師板書：夜幕降臨 出現(xiàn)) 5、小結(jié)：課文第一自然段告訴了我們，夜幕降臨的時候，小露珠出現(xiàn)了，到黎明的時候已經(jīng)有黃豆粒那么大了。 (二)指導(dǎo)朗讀第2、3、4、5自然段。 ppt出示2-5自然段

20、。 1、清早，當小動物們看到了黃豆粒般大的小露珠，都很喜歡，課文中哪些小動物跟小露珠打招呼了呀?ppt出示三個小動物。 誰來讀讀課文2-5自然段指名讀。 2、評價 3、你們發(fā)現(xiàn)這三段文字的句式都是一樣的。指導(dǎo)學會引號的使用。(這些標點真調(diào)皮，一眨眼，不見了，你還能幫他們找到回家的路嗎?指名加標點。質(zhì)疑：說的后面是句號對嗎?)做引號使用的練習 4、默讀2-5自然段你能用文中的一句話概括這部分的內(nèi)容嗎? ppt出示：小動物們都喜歡露珠。 小動物們都喜歡露珠，因為它像水晶、像鉆石、像珍珠，那樣美麗漂亮。該用怎樣的語氣來讀呢?(喜歡、贊美的語氣) ppt出示圖片對比，指名讀，指導(dǎo)朗讀讀出小動物的喜愛和

21、贊美之情。 (找同學戴頭飾表演讀，加上動作體會“蹦、爬、落”三個動詞用詞的準確。師生合作問候) (三)指導(dǎo)朗讀第6自然段。 過渡：這么美的小露珠，是不是只有動物喜歡它呢? ppt出示第6自然段 指名讀第6自然段。其他同學認真聽好，當評委。評價。 1、理解詞語：光彩熠熠：形容光彩閃耀的樣子!光彩奪目!生機勃勃：形容生命力旺盛的樣子或形容自然界充滿生命力 俊俏：漂亮;美麗;容貌俊秀俏麗意思。 引導(dǎo)學生理解詞語的方法：查字典、借助圖片，聯(lián)系生活;換個詞語，請教老師，聯(lián)系上下文等等。 2、讀好長句子。(注意停頓，學會斷句) ppt出示長句子：“金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花

22、嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。 3、 聯(lián)系學生生活實踐，理解“戴上”，掌握“戴”的字形、字義。你們的頭發(fā)上會戴什么?手上?天冷了，脖子上?“戴”都是往身上穿或套某個東西，都是來裝扮我們身體的。指導(dǎo)書寫“戴”十字頭寫上一點，一橫要拉長，田字要寫扁一些，下面是個共字，撇長點短形成對角，斜長要出尖，一點不能少。師范寫，生上黑板寫。點評：真是冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。 4、ppt出示圖片小結(jié)：有了小露珠，植物們都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，更漂亮了，所以植物們也很喜歡小露珠。板書。(板書：植物們) (四)指導(dǎo)朗讀第7自然段。 ppt出示第七自然段 過渡：小動物們和植物們都喜歡小露珠，小露珠很開心，她爬著，笑著，滾著，可這時發(fā)生什么變化了呢?誰來讀一讀第七自然段