人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課文教案

1、人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課文教案 我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種使命。尤其學(xué)習(xí)一門英語(yǔ)，英語(yǔ)它不像漢語(yǔ)有天然的環(huán)境熏陶優(yōu)勢(shì)，所以更加需要學(xué)生去堅(jiān)持學(xué)習(xí)。今天我在這給大家整理了一些人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課文教案，我們一起來(lái)看看吧! 人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課文教案1 課題：Unit Two Look at me 教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部的單詞head, eye, face, ear, nose, mouth的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。 教具準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備head, eye,

2、face, ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。 2、教師準(zhǔn)備一個(gè)或幾個(gè)小木偶。 3、教師準(zhǔn)備Lets do 部分中的有關(guān)動(dòng)作的圖片。 4、教材配套的錄音帶。 5、教師準(zhǔn)備Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的頭飾。 6、用Powerpoint 制作的頭部及五官課件。 教學(xué)過(guò)程： 1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) (1)師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲 Hello、Happy Teachers Day (2)師生共同復(fù)習(xí)第一單元 Lets chant 部分的內(nèi)容。全班邊拍手邊跟錄音吟唱。 (3)按小組，讓學(xué)生戴上Chen

3、g Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的頭飾，練習(xí)本課A部分Lets talk 的對(duì)話。 2、呈現(xiàn)新課 (Presentation) (1)出示第一課時(shí)曾用過(guò)的木偶，用木偶表演的方式來(lái)進(jìn)行自我和朋友姓名的介紹的同時(shí)，教師告訴學(xué)生“小木偶還要自己介紹其它一些內(nèi)容，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)?！毙∧九甲约航榻B說(shuō)： This is my nose. /This is my head. 等等，由此引出本課單詞的教學(xué) head, eye, face , ear, nose, mouth ，讓學(xué)生先初步了解單詞。 (2)教師指著自己說(shuō)：Good morning. Im Miss/M

4、r Look at me . 指著自己的頭說(shuō)：This is my head. 用同樣的方法依次介紹：eye, face , ear, nose, mouth ，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。(注意：教師在介紹的同時(shí)指著自己身體各相應(yīng)的部位。) (3)用Powerpoint 制作的課件，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)使用。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)后，眼、耳、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語(yǔ)單詞逐一顯示。 (4)教師再次借助動(dòng)作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽(tīng)說(shuō)。 注意： eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相 互檢查。 mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型

5、。 (5)認(rèn)讀head, eye, face, ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。 (6)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 Lets learn 部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。 (7)游戲： Simon says 教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simon says ,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如： T: Simon says, touch your head. 學(xué)生摸摸頭。如教師只說(shuō)：Touch your head. 學(xué)生則不做任何動(dòng)作。 在此次活動(dòng)中，教師教 touch 一詞，并讓學(xué)生理解 touch、my、your三

6、個(gè)詞的含義。 3、趣味操練 (Practice) (1)小組活動(dòng)：Listen and point 教師讓學(xué)生按小組練習(xí)head, eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，小組的每一個(gè)組員分別說(shuō)一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。 (2)全體活動(dòng)：Listen and draw 學(xué)生按教師的指令畫圖，如教師說(shuō)：Draw a mouth. 學(xué)生則畫出一張嘴，以次類推 nose,eye, face, ear, head ，最后畫出完整的一幅畫兒。(可以讓一、兩個(gè)學(xué)生到黑板上畫，起引導(dǎo)作用) (3)教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說(shuō)單詞。 (4)學(xué)生兩人一組做練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容同

7、(3) (5)學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Lets do 部分中的活動(dòng)。 (6)游戲：比一比 將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說(shuō)句子，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽(tīng)句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。(本活動(dòng)中的句子，可以在本課時(shí)Lets do部分的基礎(chǔ)上增加一單元Lets do部分的句子。) 4、課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)第二單元的第二部分的練習(xí)。 5、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 傳話游戲： 教師可將本課時(shí)Lets do部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)學(xué)生，由第一個(gè)學(xué)生往后傳，以次類推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí)，由他/她將

8、正確的動(dòng)作做出，正確率高、速度快的為勝。 人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課文教案2 【教具準(zhǔn)備】 1 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。 2 教師和學(xué)生準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片。 3 教師準(zhǔn)備一張放大的Listen, colour and say部分的圖片。 4 教師準(zhǔn)備red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 這幾種顏色的單詞卡。 5 教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶和第一冊(cè)Unit 3 的歌曲“Colour Song”的磁帶。 6 教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的單詞卡片。 【教學(xué)過(guò)程】 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revi

9、sion) (1)日常口語(yǔ)練習(xí)。 (2)教師播放Unit 6 B Lets chant 的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。 (3)教師播放第一冊(cè)Unit 3“Colour Song” 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱 。 (4)游戲：開(kāi)火車 T: Lets play a game, OK? S: Great. 六至七人一組，做傳球的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始 Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二個(gè)學(xué)生回答I like apples. 并提問(wèn) Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And

10、you? 以此類推。(A,B代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)表示個(gè)人喜好食品為主) 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) (1)“猜猜顏色” 的游戲。 讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色單詞。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。 (2)放投影或?qū)⒎糯蟮腖isten, colour and say部分的圖片掛在黑板上。 師生討論這幅圖片的內(nèi)容。教師詢問(wèn)：What can you find/see in the picture? Where are they? (3)教師播放Listen, colour and say部分的錄音，讓

11、學(xué)生邊聽(tīng)邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。 (4)按照書上的要求，給找到的物品涂上顏色。 (5)游戲：比一比，找一找，畫一畫。 按照課本上 “Find and draw ”部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動(dòng)物們愛(ài)吃的水果，并畫出來(lái)。比一比，誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。表?yè)P(yáng)每組的前兩名。 (6)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們愛(ài)吃的水果。如：The elephant likes . The rabbit likes . 3 趣味操練 (Practice) (1)游戲：BINGO 讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個(gè)，擺成每行3個(gè)圖片，共擺3行的形式。 如： 游戲方法為：教師說(shuō)出

12、一個(gè)單詞，學(xué)生們就將聽(tīng)到的那個(gè)單詞的圖片翻過(guò)去(如果沒(méi)有就等到下一輪)。當(dāng)翻過(guò)去的圖片成一條線時(shí)(可以是橫線，豎線，斜線)，學(xué)生大聲說(shuō)：BINGO 。說(shuō)BINGO 的同學(xué)可得到貼紙或紅花。 (2)教師將 Find and draw 中的動(dòng)物豎著排成一列，貼在黑板上。另請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生個(gè)自拿一種水果的圖片貼在喜歡它的小動(dòng)物旁邊。最后，教師用：(The elephant) likes (bananas)。的句式練習(xí)表述。 (3)學(xué)生倆人一組，以問(wèn)答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如： A: What colour is the bus? B: Its orange. Or: A: Is the de

13、sk yellow? B: Yes, it is. / No, it isnt. (4)讓幾組學(xué)生上講臺(tái)前指著圖片或物品進(jìn)行以上練習(xí)。 4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)42頁(yè)的練習(xí)。 5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課文教案3 Family Activities 教學(xué)目標(biāo) ： 1、知識(shí)與技能目標(biāo) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要單詞father(dad) mother(mom)man、woman . 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Whos that woman/man? She/Hes my mother/father. 并能在情境中運(yùn)用;能夠介紹自己和詢問(wèn)他人的家庭成員

14、。 2、情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家，熱愛(ài)自己的家人。 教學(xué)重點(diǎn)： 能熟練使用句型Whos that woman/man? She/Hes my mother/father. 教學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)他人家庭成員。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何正確使用人稱代詞he和she。 學(xué)生分析： 三年級(jí)學(xué)生才接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很感興趣，充滿好奇。他們活潑，喜歡開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，愛(ài)好游戲。 教學(xué)內(nèi)容分析： 從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐出發(fā)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言情境中學(xué)習(xí)Whos that woman/man? She/Hes my mother/father.的句型，充分考慮到學(xué)生的年齡特征和

15、認(rèn)知規(guī)律。 教學(xué)媒體資源的選擇與運(yùn)用： 英語(yǔ)卡片，英語(yǔ)磁帶和光盤，多媒體等。 課前準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備主要人物的圖片，教師、明星和家庭成員照片及教學(xué)課件。 2、學(xué)生準(zhǔn)備家人和朋友的照片。 教學(xué)過(guò)程： Step1：熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) Sing an English song : boys and girls . 日常用語(yǔ)練習(xí) A:Good morning . Im Im from Where are you from ? B:Im from A:Nice to meet you . Hi ! This is(名字). My new friend . Step2：呈現(xiàn)新

16、詞(Presentation) 1、出示教師演示文稿，教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一位學(xué)生：Whats your name ? 引導(dǎo)這個(gè)女生回答：My names Linda . 教師及時(shí)對(duì)其他學(xué)生說(shuō):Shes Linda . 并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。 2、教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：“Whos that girl ?”引導(dǎo)學(xué)生回答：Shes 3、同樣的方法，教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn)：Whos that boy ?引導(dǎo)學(xué)生回答：Hes 4、讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做回答：Whos that girl ? ShesWhos that boy ? Hes 5、教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片詢問(wèn)學(xué)生：W

17、hos that man ? Whos that woman ?由此引出man和woman并引導(dǎo)學(xué)生回答：Hes Mr Black . Shes Miss White . 6、教師可向?qū)W生出示幾張同學(xué)們喜歡的幾張明星的圖片，讓學(xué)生做Whos that man ? Whos that woman ?的回答練習(xí)。 7、教師出示自己的家庭照片說(shuō)：This is my family . Do you know who they are ?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問(wèn)，教師用Shes my mother . Hes my father .來(lái)回答，并重復(fù)單詞mother , father。教師再次用mom、

18、dad代替mother , father進(jìn)行回答，然后帶讀它們。并向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日常用語(yǔ)中。 8、讓學(xué)生觀看教學(xué)課件Lets talk的內(nèi)容。 9、跟讀課文對(duì)話。 10、學(xué)生分角色進(jìn)行表演。 Step3：趣味操練(Practice) 1、猜人 請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前，并蒙住他(她)的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Whos that boy/girl?猜的人說(shuō)：Hes/Shes猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。 2、Whos family is this ? 教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問(wèn)：Whos family is this ?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生

19、迅速作反應(yīng)：This is my family .然后讓其他的同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn)，該生回答。 3、同桌兩人一組，各自出示自己的家庭照片進(jìn)行操練。 Step4：擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 發(fā)給學(xué)生每人一張紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫進(jìn)行句型練習(xí)：Whos that boy/girl/woman/man ? Hes Shes Step5：Surmmeny and Assessment 教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看哪個(gè)同學(xué)掌握得。 Step6：Homework 學(xué)生各自拿著全家福課后互問(wèn)互答。 人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課文教案4 【教學(xué)難點(diǎn)

20、】單詞queen,quiet的發(fā)音較難，尤其是qu組合的發(fā)音。 【教具準(zhǔn)備】 1教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 2教師準(zhǔn)備orange,peach,pear,Frenchfries,bread,ice-cream,hamburger,hotdog,chicken的圖片。 3教師準(zhǔn)備orange,OK,peach,pear,queen,quiet的單詞卡及撲克牌中的Q。 4教師準(zhǔn)備所學(xué)動(dòng)物類單詞卡片和圖片。 【教學(xué)過(guò)程】 1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) (1)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。 (2)游戲：比一比，猜一猜 教師在黑板上畫一種水果，如：梨，教師畫一筆問(wèn)：Whatsthis?學(xué)生開(kāi)始猜It

21、sanapple.或用句子Isitanapple?教師說(shuō)：Oh,no.Letsgoon.教師接著畫，學(xué)生接著猜。直到猜對(duì)為止。還可以請(qǐng)一名學(xué)生畫，讓其他學(xué)生猜。 (3)字母練習(xí)，接力賽。 教師說(shuō)一個(gè)字母如：Bb，學(xué)生接著B(niǎo)b說(shuō)：Cc,Dd,Ee老師說(shuō)：Stop.學(xué)生停止說(shuō)字母。教師接著說(shuō)其他字母，學(xué)生接著教師的字母往下說(shuō)。即復(fù)習(xí)字母又訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和反應(yīng)能力。 2呈現(xiàn)新課(Presentation) (1)教師播放Aletssay的動(dòng)畫。首先完整呈現(xiàn)一遍。再一個(gè)字母一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)。 (2)讓學(xué)生邊看動(dòng)畫，邊跟讀Letssay部分。 (3)教師將orange,peach,pear,Frenc

22、hfries,bread,ice-cream,hamburger,hotdog,chicken圖片貼在黑板上，讓學(xué)生聽(tīng)Letschant的錄音，將錄音中有關(guān)的圖片挑出。 (4)聽(tīng)錄音，將圖片按錄音中的順序排列。依次為： Frenchfries,bread,ice-cream,hamburgers,hotdogs,chicken (5)學(xué)生跟讀歌謠，并告訴學(xué)生enjoy是“享受”、“喜歡”的意思。 3趣味操練(Practice) 游戲：Whoismissing. 將Oo,Pp,的字母卡貼在黑板上，然后打亂順序，要求學(xué)生閉上眼睛，教師從打亂順序的卡片中抽取一張，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那個(gè)字母不見(jiàn)了。說(shuō)的時(shí)候鼓

23、勵(lì)學(xué)生說(shuō)：bigO,smallq, (2)游戲：比記憶 學(xué)生小組活動(dòng)，約7人一組，每組選一個(gè)同學(xué)當(dāng)評(píng)委。之后，第一個(gè)學(xué)生說(shuō)自己喜歡的一種食品，如：Ilikepears.第二個(gè)學(xué)生重復(fù)這種食物，還要另加一種食物，如：Ilikepearsandapples.每往后就要加一種食物，直到記不住為止。記得最多的學(xué)生為優(yōu)勝者。教師要表?yè)P(yáng)每組的優(yōu)勝者和組長(zhǎng)。 (3)看一看，畫一畫 教師將orange,OK,peach,pear,queen,quiet的單詞卡貼在黑板上，舉起其中一張卡片，讓學(xué)生看詞，請(qǐng)一名學(xué)生讀單詞，讓學(xué)生在教師提供的空白紙上畫圖。教師出示一個(gè)單詞，學(xué)生畫一張圖。 (4)將全班分成兩大組(男

24、、女)，一組學(xué)生說(shuō)字母，另一組學(xué)生說(shuō)下一句的單詞。最后兩行，全班一起說(shuō)。 (5)教師讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)中的描紅字母。 4課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)本單元Letssay部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。 5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 游戲：比觀察，比眼力 教師將字母Aa的大小寫分開(kāi)寫在紙上，一張紙一個(gè)字母。將字母紙對(duì)折13次，讓學(xué)生猜對(duì)折后的字母是什么。比一比誰(shuí)觀察的準(zhǔn)確或誰(shuí)猜的對(duì)，猜對(duì)的同學(xué)負(fù)責(zé)下一次折字母。 人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課文教案5 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.Jj, Gg; Bb, Dd; Mm, Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆。 2.B, d; l, j; 在書寫時(shí)易

25、寫錯(cuò)。 【教具準(zhǔn)備】 1.字母卡、數(shù)字卡 2.教材相配套的錄像 【教學(xué)過(guò)程】 (一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 1.復(fù)習(xí)Unit 2/A和B部分的Lets chant. 2.教師把收集上來(lái)的學(xué)生的照片通過(guò)實(shí)物投影給全體看，讓學(xué)生做問(wèn)答： Whos that boy/girl/man/woman? He/She is 3.復(fù)習(xí)歌曲 “ Father and mother” (二)呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1.教師拿出一張全家福，問(wèn)學(xué)生： How many people can you see? Who are they? 學(xué)生回答：They are father, mother, brother, sister and 2.教師手指著照片說(shuō)：This