探討農(nóng)村學(xué)校對快樂足球認(rèn)識

1、    探討農(nóng)村學(xué)校對“快樂足球”認(rèn)識    涂成云摘要：足球是小學(xué)體育課堂教學(xué)中不可缺少的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它不僅可以鍛煉學(xué)生的身體而且有利于培養(yǎng)學(xué)生之間的合作能力，有利于豐富課堂內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于協(xié)調(diào)學(xué)生的肢體動(dòng)作。然而當(dāng)代的教育現(xiàn)狀對足球教學(xué)缺乏一定的重視，因此國家采取相關(guān)政策提高對足球的重視迫在眉睫，農(nóng)村學(xué)校也應(yīng)增強(qiáng)對“快樂足球”的認(rèn)識。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；足球；現(xiàn)狀；措施足球是一項(xiàng)普通廣泛的運(yùn)動(dòng)之一，然而由于學(xué)生對語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的高度重視而讓當(dāng)前的足球教學(xué)現(xiàn)狀令人堪憂，學(xué)生為了自己的學(xué)業(yè)成績往往忽視體育學(xué)科的學(xué)習(xí)，甚至利用體育

2、課做其他學(xué)科的事情，同時(shí)學(xué)生的身體狀況也在日益下降，也無法集中注意力學(xué)習(xí)。歸根結(jié)底，這與農(nóng)村學(xué)校對“快樂足球”的認(rèn)識不深有關(guān)。針對這一現(xiàn)狀，本文就對農(nóng)村學(xué)校對“快樂足球”的態(tài)度作出一個(gè)探討。一、當(dāng)前在小學(xué)課堂中足球教學(xué)的現(xiàn)狀1、學(xué)校思想方面存在的不足。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展家長和教師越來越重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而忽略鍛煉孩子的身體健康，就學(xué)校設(shè)備而言每個(gè)教師都為了提高教學(xué)質(zhì)量而提供了完備的教學(xué)設(shè)施，但是對于足球場的建造則草草了事。另外為了增加學(xué)生的上課時(shí)間，其他學(xué)科的教師常常占用體育課的時(shí)間上課，體育老師也從不推辭。久而久之，學(xué)生就會(huì)輕視體育課并且逐漸失去了足球?qū)W習(xí)興趣，就算上了體育課也漫不經(jīng)心、效率

3、低下。2、教師水平方面存在的問題。從某種方面而言，體育老師的專業(yè)水平也不是很高，只要滿足基本標(biāo)準(zhǔn)就可以擔(dān)任體育老師的職位，因此在很多學(xué)校會(huì)產(chǎn)生主課老師兼任體育老師的情況，導(dǎo)致了體育課堂內(nèi)容單一，這都是因?yàn)閷ψ闱蚪虒W(xué)缺乏足夠重視的現(xiàn)象。此外，學(xué)校缺乏開展足球類的競賽活動(dòng)，從而難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、農(nóng)村更好地發(fā)展“快樂足球”的措施1、建立有效制度。農(nóng)村的政府、學(xué)校應(yīng)聯(lián)合起來，通力合作，因地制宜，探索建設(shè)出最適合當(dāng)?shù)丨h(huán)境的制度。通過建立制度，增強(qiáng)鼓勵(lì)機(jī)制，能有效的引起學(xué)校、老師、學(xué)生對“快樂足球”的重視，不再把踢足球視為“玩物喪志”，從而對“快樂足球”的發(fā)展做出正面的影響。此外，有效制度的建

4、立還有利于提高關(guān)于足球的訓(xùn)練水平，從而提高學(xué)生們的足球水平。2、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)校、老師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。在平時(shí)的活動(dòng)訓(xùn)練中可將學(xué)生分成各個(gè)小組加以訓(xùn)練，并在平時(shí)對學(xué)生的訓(xùn)練中有意識的加入團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。通過一些足球隊(duì)的事例分析，讓同學(xué)們知道團(tuán)隊(duì)精神的重要性，在踢足球的過程中這是必不可少的一點(diǎn)，也是一個(gè)足球隊(duì)取勝的關(guān)鍵之處。平時(shí)也要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的訓(xùn)練，讓每一個(gè)成員清楚自己的職責(zé)，并加以有效的配合，培養(yǎng)默契，這樣能夠促進(jìn)同學(xué)們在足球的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中獲得快樂，正如計(jì)劃名“快樂足球”一樣，還能有效的促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，使同學(xué)們感受到團(tuán)隊(duì)合作的有益之處。3、拓展課外課程。不僅要在平時(shí)的體育課上宣傳有關(guān)足

5、球的知識，也要在課外培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)于“快樂足球”的認(rèn)識與興趣。學(xué)校可以與當(dāng)?shù)氐奈幕^、少年宮聯(lián)合起來，開設(shè)關(guān)于“快樂足球”的興趣班。邀請足球愛好者與學(xué)生們一起，交流關(guān)于踢足球的經(jīng)驗(yàn)技巧，感受到足球運(yùn)動(dòng)的快樂之處。還可以定期舉辦關(guān)于足球的友誼賽，磨練大家的技巧，促進(jìn)大家的友誼，使大家在足球運(yùn)動(dòng)中收獲汗水與感動(dòng)、喜悅。這樣不僅能使學(xué)生們的足球技術(shù)得到提升，也能增強(qiáng)大家對于足球的興趣。4、進(jìn)行師生交流。“快樂足球”不僅是學(xué)生的運(yùn)動(dòng)，也是老師應(yīng)該參與的活動(dòng)。老師們常年在辦公室辦公，身體難免不夠強(qiáng)壯，而踢足球正是一項(xiàng)能夠強(qiáng)身健體的活動(dòng)。老師們參與足球運(yùn)動(dòng)，不僅可以鍛煉身體，增進(jìn)與同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)共同話

6、題，而且還可以作出表率作用，使一些對足球運(yùn)動(dòng)不感興趣甚至有偏見的同學(xué)拾起對足球的興趣。況且，老師中也不乏足球愛好者，師生一起加入到“快樂足球”的活動(dòng)中來，有利于大家找到志同道合的朋友，成為互相幫助、促進(jìn)的 “忘年交”。三、結(jié)語身體是學(xué)習(xí)的本錢，雖然現(xiàn)在是通過考試形式選拔人才的方式，但是在學(xué)習(xí)過程中我們也不能忽視體育鍛煉。學(xué)校、教師就可以選擇足球這項(xiàng)需要高度合作的運(yùn)動(dòng)方式。在學(xué)習(xí)身體得到鍛煉的同時(shí)又能增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。教師可以提高自身的足球?qū)I(yè)水平，并且采取各種措施提高豐富課堂內(nèi)容、提高足球教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生把踢足球當(dāng)成一種樂趣而不是一種教學(xué)任務(wù)，可以通過踢足球緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)從而從根本上提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。畢竟，“快樂足球”的存在是基于它產(chǎn)生的極大的好處上的。希望通過以上措施可以使學(xué)校在未來重視起足球教學(xué)，提高足球教學(xué)的質(zhì)量，將“快樂足球”真正的、徹底的推廣到農(nóng)村。從而讓農(nóng)村學(xué)校提高對“快樂足球”的認(rèn)識，從此積極開展足球運(yùn)動(dòng)、提高教師足球?qū)I(yè)水平、讓學(xué)生真正融入到足球教學(xué)過程中、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、推動(dòng)我國的足球事業(yè)蓬勃發(fā)展并且提高我國學(xué)生的身體素質(zhì)。參考文獻(xiàn)1 阿布都賽米&#；艾力.淺談小學(xué)校園足球的訓(xùn)練與思考j.體育時(shí)空， 2015（20）.2 張立敏.淺談農(nóng)村小學(xué)快樂足球的實(shí)踐與探索j.科技信息， 2012（22）：315-315