小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷八

1、小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷八一、拼寫(xiě)詞語(yǔ)，我最棒！(10分)    z  rùn     z  shì     liáo  kuò      zhèng  què  wu  wù(       )   (&#

2、160;       )  (         )    (                   )gu  lì     máo  dùn    zhì  huì

3、;       chuí  tóu  sang  qì(       )   (        )  (         )    (             

4、     )二、巧填詞語(yǔ)。（9分）   （  ）不（  ）睛   沒(méi)（  ）打（  ）  五（  ）四（  ）（  ）（  ）仆仆    大（  ）神（  ） 滿(mǎn)（  ）而（  ）不（  ）思（）  一（）正（

5、） （）有（）有三、詞語(yǔ)模仿秀。（分）、例：嫩綠碧綠（含“綠”字）、例：七上八下（含反義詞）、雨蒙蒙（式）、又說(shuō)又笑（式）、津津有味（式）四、填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（分）濕潤(rùn)的（）龐大的（）蒼翠的（）茂密的（）嫩綠的（）澎湃的（）彎彎曲曲的（）一本正經(jīng)地（）飛快地（）鮮花開(kāi)得（）五、句子大本營(yíng)。（分）、我寫(xiě)完了作業(yè)。（改成“把”字句）、紅旗飄揚(yáng)。（把句子寫(xiě)的更生動(dòng)、具體）、小明生病了。小明沒(méi)有來(lái)學(xué)校上課。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）、一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠傘。（縮句）、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。（修改病句）六、明辨是非。（是比喻句的打?qū)μ?hào)，不是的打錯(cuò)號(hào)）（分）、太陽(yáng)出來(lái)了，放射出千萬(wàn)縷想離間一樣的金花。

6、（）、他長(zhǎng)得很像他爸爸。（）、今天好像是要下雨了。（）、小興安嶺像個(gè)美麗的大花園。（）、那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。（）七、我會(huì)填。（分）、九月九日憶山東兄弟是寫(xiě)的，九月九日是中國(guó)的節(jié)。這首詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)，思念親人的詩(shī)句是。、，眼見(jiàn)為實(shí)。、夜書(shū)所見(jiàn)是代詩(shī)人寫(xiě)的。、海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像，有的像。這句話(huà)把比作和。八、閱讀快車(chē)。（分）我三歲時(shí)，父親去世，我便踏著母親的淚水走進(jìn)了幼兒園。在這期間，母親對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷讓我終生難忘。小時(shí)候我是一個(gè)體弱多病的孩子，記不清多少個(gè)風(fēng)雨如晦的夜晚，我高燒不退，是親愛(ài)的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門(mén)，一

7、步一步向醫(yī)院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？漸漸地，我長(zhǎng)大了，終于邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。上一二年級(jí)時(shí)，母親天天接送我上學(xué)，滿(mǎn)眼熱淚看著我歡快地跑進(jìn)教室后，她才滿(mǎn)意地離去。歲月悠悠，她走過(guò)的路已無(wú)法計(jì)算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠(yuǎn)去的背影，我能不思緒萬(wàn)千嗎？在我步履蹣跚走過(guò)的十個(gè)春夏秋冬中，母親傾注了多少愛(ài)心，無(wú)法計(jì)算。、根據(jù)意思在文中找詞語(yǔ)。（分）（）形容待人非常細(xì)心周到。（）（）形容想法很多。（）、文中表示母親對(duì)女兒的關(guān)系十分周到的詞語(yǔ)是（）（分）、無(wú)微不至、體弱多病、思緒萬(wàn)千、心潮起伏、與“我能不思緒萬(wàn)千嗎？”的意思不同的句子是（）（分）、我思緒萬(wàn)千、我不能不思緒萬(wàn)千、我怎么能思緒萬(wàn)千、“我步履蹣跚的走過(guò)十個(gè)春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？（）（分）、走路緩慢、腿腳不靈便、暗示體弱多病、腿摔傷了、