2015年高考加分新政策

1、2015年高考加分新政策2015年高考加分新政策據(jù)小編了解，2013年高考加分新政策有：今年高考保留6項(xiàng)加分 最高只能加5分6項(xiàng)加分2015年1月1日前取得省級優(yōu)秀學(xué)生；思想政治品德方面有突出事跡者；全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎(jiǎng)?wù)?；國家二級運(yùn)動(dòng)員以上稱號等6項(xiàng)U榮譽(yù)的，可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上適 當(dāng)增加分?jǐn)?shù)投檔，但增加的分值不得超過5分。2015年高考將有哪些變化?哪些高考加分項(xiàng)U會(huì)瘦身?教育部節(jié)前下發(fā)關(guān)于 做好2015年普通高校招生工作的通知，對今年的普通高校招生進(jìn)行了部署。除 了連續(xù)公布了 26個(gè)不得禁令，嚴(yán)抓今年的高校招生外，備受關(guān)注的高考加分 改革也在這一通知中

2、得到進(jìn)一步明確。教育部規(guī)定，2015年1月1日前取得省級優(yōu)秀學(xué)生;思想政治品德方面有突出 事跡者;全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎(jiǎng)?wù)?；國家二級運(yùn)動(dòng) 員以上稱號等6項(xiàng)LI榮譽(yù)的，可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加分?jǐn)?shù)投 檔，但增加的分值不得超過5分。對四川考生而言，這意:味著，即使在2015年 1月1日前獲得了加分資格的考生，其加分額度相比2014年的考生來說，也將 大幅縮水。四川錄取率或?qū)⑦M(jìn)一步提高2015年高考加分新政策教育部指出，今年將繼續(xù)釆取擴(kuò)大實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，中央 部門所屬高校要合理確定分省招生計(jì)劃，向重點(diǎn)高校錄取比例相對較低的省份傾 斜，繼續(xù)適度調(diào)減

3、屬地招生計(jì)劃，降低屬地招生計(jì)劃比例，增加中西部地區(qū)和錄 取率相對較低省份的跨省招生名額。5月31日前高校要在本校網(wǎng)站向社會(huì)公開 招生計(jì)劃分配的原則和辦法。對 寒門再難出貴子 的爭議，教育部專門部署增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)。 繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃和高校農(nóng)村單獨(dú)招生專 項(xiàng)計(jì)劃。四川歷來屬于高考人口大省，在這一政策背景下，招生錄取比例將進(jìn)一一邊是校園藝術(shù)教育資源的匱乏，而另外一邊卻是校外各種藝術(shù)培訓(xùn)班的興 盛，不管兒女有無興趣愛好，不少父母便給他們報(bào)名各種名目的培訓(xùn)班。9時(shí) 到11時(shí)學(xué)習(xí)舞蹈，12時(shí)到15時(shí)學(xué)國畫，16時(shí)到18時(shí)拉二胡，晚上復(fù)習(xí)一天的 功課。一談起曾經(jīng)

4、小學(xué)的假期生活，今年初一的文禧尤記當(dāng)時(shí)情形。3歲習(xí)舞, 5歲學(xué)畫，8歲接觸二胡，文蓿 犧牲 業(yè)余時(shí)間換來了全國少兒舞蹈業(yè)余組6級、 全國少兒繪畫業(yè)余組5級、全國少兒二胡業(yè)余組8級證書。藝術(shù)教育不應(yīng)只重技術(shù)，應(yīng)更加注重人文內(nèi)涵。北大教授、著名美學(xué)家葉朗 曾對當(dāng)前中國青少年的藝術(shù)教育感慨道。父母望子成龍、望女成鳳的普遍心態(tài)、 功利心理催生了藝術(shù)教育的虛假繁榮和本末倒置：藝術(shù)教育不是為了培養(yǎng)審美， 而是為了掌握技能;培訓(xùn)沒有基于孩子的興趣，而是出于家長的焦慮;考級考證沒 有立足孩子的實(shí)際，而是出于家長的要求。取消特長加分項(xiàng)LI近兒年，有關(guān)體育特長生和藝術(shù)特長生加分違規(guī)和虛假操作的現(xiàn)象也經(jīng)常見諸 報(bào)端

5、，大家對跑偏藝術(shù)教育何時(shí)能歸真越來越關(guān)心。對此，從去年9月初，國 務(wù)院就發(fā)布了關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見，其中備受萬眾矚LI的 一項(xiàng)政策就是對兩類加分加大了規(guī)范力度，從2015年起取消體育、藝術(shù)等特長 生加分項(xiàng)II。取消藝術(shù)特長生加分藝術(shù)教育該何去何從？雖然沒有藝術(shù)加分，但仍有父母想另辟蹊徑，想方設(shè)法讓兒女考上一所好大 學(xué)。程源是廣州某高中的一名學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績不是特別好，父母想讓他學(xué)藝 術(shù)，獲得高考加分進(jìn)一所好大學(xué)，沒想到現(xiàn)在取消了藝術(shù)加分，所以父母準(zhǔn)備想 讓他轉(zhuǎn)為藝考生，報(bào)考美術(shù)學(xué)院。藝術(shù)特長生和藝考生走的是兩類不同的招生方 式。藝術(shù)特長生屬于自主招生，報(bào)的專業(yè)是非藝術(shù)專業(yè)，可以

6、進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)、新聞 學(xué)、心理學(xué)等普通專業(yè)學(xué)習(xí)，將來就業(yè)范圉也比較廣。而藝術(shù)類考生的報(bào)考專業(yè) 就是藝術(shù)類，比如繪畫、表演等。因此，特長生轉(zhuǎn)藝考，對于家長跟考生來說， 是一種無奈選擇。記者在采訪過程中發(fā)現(xiàn)，2015年起取消體育藝術(shù)特長生高 考加分后，有一部分準(zhǔn)備走藝術(shù)加分這條路的考生和家長，選擇讓孩子轉(zhuǎn)為藝考 生。取消特長加分除了對部分父母有一定打擊 之外，另外受影響當(dāng)屬校外藝術(shù)教 育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，記者在采訪過程中，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)開始調(diào)轉(zhuǎn)方向。李老師在廣州體育學(xué)院附近的一家體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，他介紹說，以前為了爭 取體育特長生加分，一些學(xué)生會(huì)借助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這個(gè)平臺參加一些公開的高水平比 賽，拿下好名次。而

7、取消體育特長生加分的政策出臺后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做的主要還是 對學(xué)生的日常培訓(xùn)，業(yè)務(wù)也主要轉(zhuǎn)向藝考生培訓(xùn)類型。幼兒藝術(shù)教育重素質(zhì)雖然取消體育、藝術(shù)特長生加分的政策已經(jīng)出臺，但記者在采訪過程發(fā)現(xiàn)，幼 兒教育階段的各種興趣班LI前為止還沒有出現(xiàn)太大的變化，一些地方各種興趣班 還是備受父母的推崇：如舞蹈班、鋼琴班，不過記者發(fā)現(xiàn)，與升學(xué)脫鉤后，帶小 孩過來參加興趣班的父母，不少更看重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，報(bào)名讓孩子參加 鋼 琴班、美術(shù)班、舞蹈班、表演班是想讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的天賦。在白云區(qū)松南路一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，帶孩子來練習(xí)民族舞蹈的曾姨表示，幼兒藝術(shù) 教育考慮的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，發(fā)掘她們的天賦，而不是賦予太

8、多的 功利性的東西。不快樂的藝術(shù)教育難成功，還是要她們喜歡才行啊，如果強(qiáng)扭 著過來學(xué)也沒用。專家：藝術(shù)生不是流水線上的產(chǎn)品2015年高考加分新政策知名教育問題專家熊丙奇認(rèn)為，前有藝術(shù)愛好、藝術(shù)特長的學(xué)生升學(xué)主要有 三條路選擇：一種是通過藝術(shù)加分進(jìn)入大學(xué);一種是通過藝術(shù)團(tuán)招生入學(xué);第三種 是通過藝考進(jìn)入藝術(shù)類院校。而我國高考加分政策實(shí)施多年來，已經(jīng)發(fā)生異化。 為維護(hù)高考公平，規(guī)范、清理高考加分項(xiàng)H勢在必行。但是要讓藝術(shù)教育回歸本真，取消藝術(shù)加分遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些人認(rèn)為取消獎(jiǎng)勵(lì) 性質(zhì)加分，學(xué)生就會(huì)真正注重發(fā)展自己的個(gè)性和特長那不現(xiàn)實(shí)，熊丙奇認(rèn)為，取 消高考加分之后，如果在高考錄取中，高校還是只關(guān)注考生

9、的高考科口總分，而 不考察學(xué)生的綜合素質(zhì)、特長，那藝術(shù)教育就很難擺脫應(yīng)試教育的模式。學(xué)生一旦成績不好，就改學(xué)藝術(shù)，導(dǎo)致許多藝術(shù)生成為流水線上的產(chǎn)品，最后 真正對藝術(shù)感興趣、從事藝術(shù)類工作的少之乂少，這從一個(gè)側(cè)面反映了現(xiàn)存的高 考制度以及單一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)存在一定問題，熊丙奇認(rèn)為中國教育用一種標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué) 生，致使藝術(shù)教育也變成了知識化技能化的教育，根本不注重學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。 只有讓學(xué)生對藝術(shù)真正有興趣，讓每個(gè)學(xué)生自山去選擇才是最重要的，不能扼殺 學(xué)生的個(gè)性和興趣，藝術(shù)教育才能真正回歸。觀察眼2015年高考加分新政策藝術(shù)教育回歸，家長是 七寸藝術(shù)特長一直被視為升學(xué)的終南捷徑，取消這條捷徑，學(xué)校藝術(shù)教育能

10、否回 歸本真?恐怕還有待觀察。因?yàn)榭克囆g(shù)入學(xué)的路并沒有完全堵死，還有藝校可考, 還有一些高校在自主招生。長期以來，藝術(shù)教育跑偏，既有政策性，也有現(xiàn)實(shí)性，家長攪局是最大推因。 藝術(shù)教育回歸本真，家長教育是關(guān)鍵。論語以志于道，據(jù)于德，依于仁，游于 藝 來要求謙謙君子，這里的游 雖然不是指游戲，至少古人不怎么關(guān)注它的謀 生功能，而是把六藝 禮、樂、射、御、書、數(shù)，作為一種君子必備的素養(yǎng)。許 多家長把藝術(shù)教育視作孩子立于競爭不敗之地的本領(lǐng)，也有現(xiàn)實(shí)原因，只是過猶 不及，過于強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的功利性并不是好事。愛好才是最好的老師，孩子本身不想 學(xué)，想學(xué)好是不可能的。同時(shí)，學(xué)校要因材施教，家長也要如此，對孩子的智力、天分有一個(gè)全面、正 確的認(rèn)識，并據(jù)此選擇最優(yōu)教育方案，不要強(qiáng)人所難，事事替孩子做主。充分尊 重孩子，讓孩子自由發(fā)展，讓孩子成為身心健康的人，成為具有幸福