2022年大連理工版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案全集2

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案全集第一單元熟識(shí)運(yùn)算機(jī)好伴侶第 1 課初識(shí)運(yùn)算機(jī)第 2 課桌面的秘密第 3 課 多變的窗口和桌面其次單元 繪畫樂(lè)園歡迎你第 4 課 可愛(ài)的小蝌蚪第 5 課鴨媽媽的家第 6 課金魚媽媽第 7 課開(kāi)滿荷花的池塘第 8 課變形魚第 9 課 抱負(fù)舞臺(tái)第三單元運(yùn)指如飛第 10 課十只手指管鍵盤 第 11 課有用的“記事本” 第 12 課練就一雙巧巧手精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第一單元熟識(shí)運(yùn)算機(jī)好伴侶一.教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)與技能(1) 明白運(yùn)算機(jī)在生活中的應(yīng)用；(2) 初步熟識(shí)運(yùn)算機(jī)硬件的基本組成及軟硬件的概念；(3)

2、嫻熟把握鼠標(biāo)器的操作方法；(4) 把握 windows xp桌面和窗口操作等；2.過(guò)程與方法(1) 以直觀的手段讓同學(xué)初步明白信息和信息技術(shù),初步熟識(shí)運(yùn)算機(jī)的軟硬件；(2) 在運(yùn)算機(jī)操作中留意正確方法的指導(dǎo),養(yǎng)成使用運(yùn)算機(jī)的良好習(xí)慣；(3) 勉勵(lì)同學(xué)自主探究摸索.勇于動(dòng)手；(4) 采納合作爭(zhēng)論式,加強(qiáng)師生.生生溝通；(5) 充分運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練手段幫助教學(xué)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1) 拓寬學(xué)問(wèn)面,拓展視野,培育同學(xué)對(duì)運(yùn)算機(jī)的深厚愛(ài)好；(2) 培育同學(xué)與人合作.自主探究摸索.勇于動(dòng)手的才能；(3) 進(jìn)行愛(ài)惜公共機(jī)房設(shè)備的品德訓(xùn)練,養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣；二.教材分析與教學(xué)建議1.主要內(nèi)容及其位置與作用本

3、單元為教材的“開(kāi)篇”, 信息技術(shù)學(xué)科的啟蒙階段, 擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)同學(xué)入門的任務(wù)；要充分考慮到信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn),通過(guò)形象直觀的講解和實(shí)際動(dòng)手操作,讓同學(xué)明白信息技術(shù)的基本常識(shí),快速把握windows xp操作系統(tǒng)的基本操作, 嫻熟鼠標(biāo)的操作從而為同學(xué)深化學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用軟件以及信息技術(shù)的相關(guān)學(xué)問(wèn)打下基礎(chǔ)；本套教材以 windowsxp為操作系統(tǒng)；同學(xué)應(yīng)當(dāng)對(duì)windowsxp操作系統(tǒng)有一 個(gè)初步的明白； windows xp為目前 pc機(jī)上使用比較普遍的一種操作系統(tǒng),但它并不為唯獨(dú)的. 毫無(wú)缺點(diǎn)的操作系統(tǒng)； 在教學(xué)過(guò)程中, 要留意引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看和實(shí)踐把握windows xp系統(tǒng)的桌面

4、.窗口.開(kāi)關(guān)機(jī)等基本操作,明白用運(yùn)算 機(jī)處理信息的基本思想和方法,并能在此基礎(chǔ)上融會(huì)貫穿, 為今后學(xué)習(xí)在此操作系統(tǒng)上使用應(yīng)用軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；嫻熟操作鼠標(biāo)器為同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)操作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵, 在本單元教材具體地介紹了鼠標(biāo)器的五種使用方法, 支配同學(xué)通過(guò)玩嬉戲練習(xí)鼠標(biāo)操作； 老師在教學(xué)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)鼠標(biāo)操作的訓(xùn)練, 使用各種方法讓同學(xué)反復(fù)練習(xí), 幫忙同學(xué)形成操作鼠標(biāo)器的手感； 特殊為雙擊的節(jié)奏, 初學(xué)者把握起來(lái)比較難, 老師要重視訓(xùn)練；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)本單元的重點(diǎn)為鼠標(biāo)及其操作；windows xp 窗口的基本操作；培育同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好

5、；培育同學(xué)良好的電腦使用習(xí)慣；本單元的難點(diǎn)為鼠標(biāo)雙擊操作；轉(zhuǎn)變窗口大??；運(yùn)算機(jī)硬件.軟件的概念；3.教學(xué)建議本單元主要介紹了信息技術(shù)的應(yīng)用.微型運(yùn)算機(jī)的基本組成.windows xp的基本操作.鼠標(biāo)的操作等內(nèi)容,涉及概念性.學(xué)問(wèn)性內(nèi)容較多,部分內(nèi)容操作性較強(qiáng)；在教學(xué)過(guò)程中, 老師可以依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情形來(lái)分析和支配本單元的教學(xué)內(nèi)容,并明確每個(gè)教學(xué)內(nèi)容具體的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和技能點(diǎn)；學(xué)校四年級(jí)同學(xué)初次系統(tǒng)學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī),對(duì)運(yùn)算機(jī)有奇妙感,覺(jué)得很奇怪；本單元內(nèi)容的支配為遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,按從零開(kāi)頭學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)的一般思路來(lái)設(shè)計(jì)的；信息技術(shù)為一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科,應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)在實(shí)踐中循序漸進(jìn)地去學(xué)習(xí)和把握,但本階段內(nèi)容

6、較枯燥；教學(xué)不當(dāng),就會(huì)使同學(xué)對(duì)本學(xué)科失去愛(ài)好,影 響以后對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)；因此本階段的教學(xué)要從同學(xué)感愛(ài)好的角度去組織教材； 在教學(xué)方式上,要從技術(shù)性的指導(dǎo),逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的思維訓(xùn)練,才能的培育, 團(tuán)隊(duì)的協(xié)作；教學(xué)的形式可以實(shí)行小組爭(zhēng)論,集體爭(zhēng)論,同學(xué)帶領(lǐng)的方式,通過(guò) 同學(xué)來(lái)傳遞學(xué)到的學(xué)問(wèn)； 而培育同學(xué)的思維訓(xùn)練, 老師在課堂上要常常設(shè)計(jì)一些小問(wèn)題, 讓同學(xué)開(kāi)展?fàn)幷? 從爭(zhēng)論中逐步總結(jié)挑選出相對(duì)正確的結(jié)果；在教學(xué)中要從信息處理的角度講課,以防止將信息技術(shù)課上成運(yùn)算機(jī)課；在教學(xué)過(guò)程中, 老師應(yīng)當(dāng)在學(xué)法指導(dǎo)方面對(duì)同學(xué)多進(jìn)行一些輔導(dǎo)工作,留意引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)所學(xué)的學(xué)問(wèn)和操作體會(huì),并常常組織同學(xué)開(kāi)展一些小

7、組式的協(xié) 作學(xué)習(xí)和自主探究式學(xué)習(xí)等活動(dòng),培育同學(xué)的自學(xué)才能和合作精神；本單元可以采納示范式教學(xué). 同學(xué)自主學(xué)習(xí)以及任務(wù)教學(xué)等多種方式來(lái)組織課堂教學(xué),使同學(xué)真正把握基本學(xué)問(wèn)和基本操作,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)的智能,從而真正表達(dá)“以同學(xué)進(jìn)展為本”和“做中學(xué)”等訓(xùn)練理念以“與運(yùn)算機(jī)交伴侶” 為本模塊的主題活動(dòng), 讓同學(xué)在活動(dòng)中明白信息技術(shù).運(yùn)算機(jī)組成,以玩“掃雷”等嬉戲的操作把握鼠標(biāo)器的操作,同學(xué)在活動(dòng)中輕松 明白運(yùn)算機(jī)的基本學(xué)問(wèn),把握運(yùn)算機(jī)基本操作方法,培育同學(xué)基本的信息意識(shí)；結(jié)合爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)的開(kāi)展, 可以組織同學(xué)在課外通過(guò)查找資料. 到社會(huì)調(diào)查明白,以小論文的形式寫出目前信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域. 對(duì)上網(wǎng)

8、以及電腦嬉戲的看法,仍可以自己配制一臺(tái)運(yùn)算機(jī) 列出軟硬件配置清單并說(shuō)明理由 ；4.課時(shí)支配本單元約需 6 課時(shí)；每課支配 1 課時(shí)教學(xué) 1 課時(shí)自主活動(dòng), 在課時(shí)不足的地區(qū)可支配 3 課時(shí),自主活動(dòng)課同學(xué)課外完成；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第 1 課初識(shí)運(yùn)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)與技能(1) 明白信息技術(shù)及其應(yīng)用；(2) 熟識(shí)運(yùn)算機(jī)的組成,明白運(yùn)算機(jī)各組成部件的作用；(3) 把握鼠標(biāo)器的操作；(4) 明白運(yùn)算機(jī)軟件和硬件；2.過(guò)程與方法(1) 通過(guò)觀看實(shí)物和圖片的直觀教學(xué)幫忙同學(xué)熟識(shí)運(yùn)算機(jī)的組成；(2) 組織同學(xué)自主探究,促進(jìn)學(xué)問(wèn)的內(nèi)化；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1) 拓寬學(xué)問(wèn)面,

9、拓展視野,培育同學(xué)對(duì)運(yùn)算機(jī)的深厚愛(ài)好；(2) 介紹機(jī)房守就,培育同學(xué)正確使用運(yùn)算機(jī)的習(xí)慣；課時(shí)支配建議支配 1 課時(shí)；教學(xué)重.難點(diǎn)1.重點(diǎn)：鼠標(biāo)器的操作；熟識(shí)運(yùn)算機(jī)的組成,明白運(yùn)算機(jī)各組成部件的作用；2.難點(diǎn)：鼠標(biāo)器的雙擊操作；運(yùn)算機(jī)硬件和軟件的區(qū)分；教學(xué)方法與教學(xué)手段利用實(shí)物.圖片.錄像綻開(kāi)直觀教學(xué)；組織同學(xué)自主歸納總結(jié)；教材分析及教學(xué)建議在教學(xué)過(guò)程中可以實(shí)行實(shí)物演示.掛圖展現(xiàn).觀看錄像片. 用運(yùn)算機(jī)演示等直觀性較強(qiáng)的教學(xué)方式以及同學(xué)主體參加的形式,引導(dǎo)同學(xué)充分熟識(shí)信息在現(xiàn)代社會(huì)中的龐大作用以及對(duì)社會(huì)進(jìn)展的龐大推動(dòng)力；在講授運(yùn)算機(jī)硬件時(shí)建議采納直觀教學(xué)法,老師通過(guò)展現(xiàn)運(yùn)算機(jī)的各組成部分,讓同

10、學(xué)體驗(yàn)到運(yùn)算機(jī)為由主機(jī)（cpu.儲(chǔ)備器等）.輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等組成的一個(gè)有機(jī)整體； 也可以通過(guò)觀看錄像片 介紹運(yùn)算機(jī)基本組成 讓同學(xué)體驗(yàn)感受運(yùn)算機(jī)的基本組成；組織同學(xué)分小組爭(zhēng)論,分別匯報(bào)各硬件的用途和重要性；老師仍可以在運(yùn)算機(jī)教室中實(shí)際地拆裝運(yùn)算機(jī), 讓同學(xué)感受運(yùn)算機(jī)的基本組成；假如學(xué)校條件許可仍可以分成如干小組,在老師的指導(dǎo)下 在切斷電源的條件下 ,由同學(xué)拆裝運(yùn)算機(jī),親身體驗(yàn),明白運(yùn)算機(jī)的各組成部分；講授運(yùn)算機(jī)軟件時(shí), 我們可以結(jié)合通過(guò)運(yùn)算機(jī)處理相關(guān)工作的實(shí)例,直觀地進(jìn)行教學(xué)； 通過(guò)教學(xué)讓同學(xué)知道, 假如運(yùn)算機(jī)僅有硬件, 沒(méi)有軟件為沒(méi)有方法進(jìn)行工作的； 運(yùn)算機(jī)再怎么聰慧, 沒(méi)有人編寫系統(tǒng)軟

11、件或應(yīng)用軟件,它也沒(méi)有方法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載進(jìn)行處理；本節(jié)課沒(méi)有開(kāi)關(guān)機(jī)的內(nèi)容, 也沒(méi)有 windows基本操作的內(nèi)容, 在講鼠標(biāo)器學(xué)問(wèn)時(shí),課前老師可使用電子教室軟件,集體開(kāi)機(jī),通過(guò)邊講邊練的形式,明白并 初步把握鼠標(biāo)器的操作要點(diǎn)；重點(diǎn)把握單擊.指向.拖動(dòng)的基本操作,雙擊的操 作本節(jié)課把握有肯定難度, 可以在今后的學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn),逐步練習(xí)； 兒童的天性就愛(ài)玩,可支配適當(dāng)?shù)氖髽?biāo)練習(xí)小嬉戲,讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作練習(xí)； 課后的自主活動(dòng)課,就為基于這個(gè)考慮設(shè)計(jì)的；本課為同學(xué)第一次進(jìn)入運(yùn)算機(jī)教室,在上課時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)運(yùn)算機(jī)教室治理規(guī)定,并在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)正確操作和使用運(yùn)算機(jī)的重要性

12、；在教學(xué)過(guò)程中, 應(yīng)盡可能少講抽象概念, 用實(shí)例幫忙同學(xué)懂得概念,不要求同學(xué)對(duì)概念熟識(shí)多深, 應(yīng)多關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn),愛(ài)護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性；第 2 課桌面的秘密教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)與技能(1) 把握開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的基本方法；(2) 初步熟識(shí) windows xp桌面和“開(kāi)頭”菜單；(3) 把握排列圖標(biāo)及運(yùn)行程序的方法；2.過(guò)程與方法動(dòng)手操作體驗(yàn)開(kāi)關(guān)機(jī)和windows xp操作系統(tǒng)的基本操作方法； 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1) 培育同學(xué)學(xué)習(xí) windows xp操作系統(tǒng)的深厚愛(ài)好；(2) 培育同學(xué)自主探究,勇于動(dòng)手的才能；課時(shí)支配建議支配 2 課時(shí)；教學(xué)重.難點(diǎn)1.重點(diǎn)：把握排列圖標(biāo)及運(yùn)行程

13、序的方法,把握啟動(dòng)和退出windowsxp的 方法；2.難點(diǎn) : 運(yùn)行程序；教學(xué)方法與教學(xué)手段老師演示講解,同學(xué)自主操作體驗(yàn)；教材分析及教學(xué)建議精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載本課為同學(xué)第一次自己開(kāi)機(jī),在講授如何開(kāi)機(jī)的教學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí),老師先不要直接告知同學(xué)具體操作步驟；應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)進(jìn)行觀看, 觀看主機(jī)箱上電源按鈕的分布并摸索具體作用, 嘗試獨(dú)立打開(kāi)運(yùn)算機(jī)； 仍可以提出這樣的問(wèn)題, 假如你為一名運(yùn)算機(jī)機(jī)箱的設(shè)計(jì)師, 你會(huì)如何合理設(shè)計(jì)支配電源按鈕呢？觀看認(rèn)真的同學(xué)可以通過(guò)電源按鈕旁的圖標(biāo)成功開(kāi)機(jī)或者通過(guò)角色互換.推測(cè)推理的方法得到這樣的結(jié)論,電源按鈕一般都被設(shè)計(jì)的比較大.較為明顯；不同外

14、型運(yùn)算機(jī)的開(kāi)機(jī)對(duì)成年人來(lái)說(shuō)不會(huì)為件難事,而對(duì)于有些四年級(jí)的學(xué)校生來(lái)說(shuō)可能會(huì)有困難；因此在教學(xué)中要讓同學(xué)認(rèn)真觀看電源開(kāi)關(guān)有什么特點(diǎn), 有條件的學(xué)?？砂巡煌庑蔚倪\(yùn)算機(jī)展現(xiàn)給同學(xué)看,也可叫同學(xué)找一找不同外形運(yùn)算機(jī)的開(kāi)關(guān)；使同學(xué)明白“開(kāi)關(guān)”的特點(diǎn),使同學(xué)以后不管遇到任何一臺(tái)運(yùn)算 機(jī)都能通過(guò)觀看正確地打開(kāi)；本課要求同學(xué)把握桌面的組成.排列圖標(biāo).運(yùn)行程序、 建議：(1) 通過(guò)演示和觀看,直觀地感知windows xp系統(tǒng)桌面的組成與功能；(2) 通過(guò)實(shí)例使同學(xué)懂得排列圖標(biāo)的意義,排列圖標(biāo)不僅僅為能夠使用圖標(biāo)變得整齊,仍可以幫我們查找文件；(3) 通過(guò)運(yùn)行畫圖.播放音樂(lè).嬉戲軟件等,直觀形象地讓同學(xué)看到并

15、把握菜單的操作要領(lǐng),學(xué)會(huì)在windows xp系統(tǒng)中運(yùn)行程序；在關(guān)閉運(yùn)算機(jī)時(shí),也可以先讓同學(xué)進(jìn)行關(guān)機(jī)嘗試；假如同學(xué)總為無(wú)法成功,就提示同學(xué)認(rèn)真觀看對(duì)話框中的挑選,摸索不同選項(xiàng)的不同含義, 養(yǎng)成認(rèn)真觀看的好習(xí)慣,成功關(guān)機(jī)；教學(xué)中要留意幾點(diǎn)：(1) 正確的開(kāi)機(jī)方法,先開(kāi)顯示器,再開(kāi)主機(jī)；(2) 要強(qiáng)調(diào)關(guān)閉系統(tǒng)之前,必需先關(guān)閉打開(kāi)的窗口 應(yīng)用程序 .再退出windows系統(tǒng),以確保所做的工作已經(jīng)儲(chǔ)存到硬盤上；(3) 打開(kāi)“開(kāi)頭”菜單的方法一般為單擊“開(kāi)頭”按鈕,也可以按一下鍵盤下方的專用鍵；(4) 用精確的術(shù)語(yǔ)介紹彈出的“開(kāi)頭”菜單.“關(guān)閉windows”對(duì)話框；自主活動(dòng)（掃雷）雷區(qū)：埋有“地雷”的

16、區(qū)域,有的小方塊下有地雷,有的沒(méi)有地雷；地雷計(jì)數(shù)器：告知我們一共有多少地雷,或者仍剩多少地雷沒(méi)有標(biāo)記；計(jì)時(shí)器：從掀開(kāi)第一小方塊開(kāi)頭計(jì)時(shí),顯示嬉戲進(jìn)行的時(shí)間；重新開(kāi)頭按鈕：重新開(kāi)頭新的一局；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第 3 課多變的窗口和桌面教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)與技能(1) 熟識(shí)窗口的基本結(jié)構(gòu)；(2) 把握打開(kāi).移動(dòng).最大化.最小化.關(guān)閉窗口以及轉(zhuǎn)變窗口大小的基本操作；(3) 把握桌面的背景.屏幕愛(ài)護(hù)程序的設(shè)置；(4) 同學(xué)進(jìn)一步把握鼠標(biāo)器的基本操作方法；2.過(guò)程與方法(1) 勉勵(lì)同學(xué)自主探究摸索.勇于動(dòng)手操作；(2) 留意正確方法的指導(dǎo),養(yǎng)成使用運(yùn)算機(jī)的良好習(xí)慣；3.情感態(tài)度與

17、價(jià)值觀(1) 培育同學(xué)敢于嘗試,與人合作的才能；(2) 培育同學(xué)學(xué)習(xí) windows的深厚愛(ài)好；課時(shí)支配建議支配 2 課時(shí)；教學(xué)重.難點(diǎn)1.重點(diǎn)：知道窗口的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),把握窗口的基本操作；2.難點(diǎn)：能夠依據(jù)要求轉(zhuǎn)變窗口的大小；教學(xué)方法與教學(xué)手段老師演示講解,任務(wù)驅(qū)動(dòng),同學(xué)合作學(xué)習(xí).自主操作體驗(yàn)；教材分析及教學(xué)建議窗口為用戶操作 windows的基本對(duì)象, windows的應(yīng)用程序都為以一個(gè)窗口的形式顯現(xiàn)； 通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí), 同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握程序窗口的基本結(jié)構(gòu),并熟識(shí)窗口的基本操作,比如,打開(kāi)窗口的方法.轉(zhuǎn)變窗口的大小和位置等；在 windows界面下,應(yīng)用程序窗口的總體結(jié)構(gòu)大同小異,教材以“我

18、的電腦”窗口為例介紹了一般窗口的結(jié)構(gòu), 讓同學(xué)熟識(shí)窗口的組成部分,并能嫻熟把握與窗口有關(guān)的一些基本操作；要讓同學(xué)對(duì)比屏幕實(shí)際顯示的窗口來(lái)熟識(shí)標(biāo)題欄.菜單欄.工具欄.工作區(qū).窗口邊框.狀態(tài)欄等各部分的功能,讓他們明白窗口右上角的三個(gè)小按鈕 最小化按鈕.最大化或仍原按鈕. 關(guān)閉按鈕 的作用并實(shí)際上機(jī)試驗(yàn)； 需要說(shuō)明的為, 當(dāng)窗口最大化時(shí),最大化按鈕變成了仍原按鈕；這里仍有兩個(gè)新的術(shù)語(yǔ)要強(qiáng)調(diào)：滾動(dòng)條和滾動(dòng)按鈕；當(dāng)窗口較小,而工作區(qū)內(nèi)容較多不能完全顯示時(shí),要提示同學(xué)使用滾動(dòng)條或滾動(dòng)按鈕來(lái)查看；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載windows可以同時(shí)打開(kāi)多個(gè)窗口,每個(gè)打開(kāi)的“窗口”在“任務(wù)欄

19、”中都有 一個(gè)縮小的圖標(biāo), 即對(duì)應(yīng)的按鈕； 只要用鼠標(biāo)器單擊“任務(wù)欄”中代表某一窗口的按鈕,就可使被掩蓋的窗口調(diào)到上面, 成為當(dāng)前窗口； 假如兩個(gè)窗口部分重疊,仍可以單擊下面窗口的任意位置,將下面的窗口變成當(dāng)前窗口；自由轉(zhuǎn)變窗口大?。?在此課時(shí)中,有肯定的難度, 由于同學(xué)對(duì)鼠標(biāo)的操作仍稱不上得心應(yīng)手, 要他們把鼠標(biāo)指向窗口的掌握點(diǎn)有點(diǎn)困難； 老師應(yīng)有耐心讓同學(xué)漸漸找到感覺(jué)；移動(dòng)窗口：讓同學(xué)明白把鼠標(biāo)指向窗口的標(biāo)題欄然后拖動(dòng)鼠標(biāo)即可；菜單欄為表達(dá)程序豐富功能的地方,同學(xué)今后要常常用來(lái)進(jìn)行各種操作,其中“文件”. “編輯”. “查看”菜單集合了一些基本的操作命令,教材在“練一練”里要求同學(xué)嘗試“查

20、看”菜單“工具欄”選項(xiàng)中的命令,目的為讓同學(xué)對(duì)窗口菜單有一個(gè)初步的印象,為后面的使用做預(yù)備；桌面的設(shè)置為電腦個(gè)性化設(shè)置的重要內(nèi)容, 對(duì)培育同學(xué)使用電腦的愛(ài)好增強(qiáng)主人意識(shí)有很大作用,此部分的教學(xué)可采納“扶一扶” “探一探”等方法,簡(jiǎn)潔演示背景設(shè)置,其余部分可引導(dǎo)同學(xué)小組合作,自主探究；教學(xué)過(guò)程中可以依據(jù)實(shí)際情形補(bǔ)充對(duì)話框的教學(xué)；對(duì)話框?yàn)樘厥獾拇翱? 無(wú)最大化.最小化按鈕,教學(xué)中引用“窗口”.“對(duì)話框”的術(shù)語(yǔ)要正確；初學(xué)者在未把握鼠標(biāo)器單擊.雙擊時(shí), 打開(kāi)窗口有點(diǎn)小困難,要求同學(xué)雙擊 速度要快；在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)有效地利用各種學(xué)習(xí)資源 教科書.運(yùn)算機(jī).同學(xué)或老師的幫忙 來(lái)綻開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng),這就要

21、求老師在課前做好詳盡的教學(xué)方案和活動(dòng)支配； 在課堂教學(xué)過(guò)程中老師要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),并充分發(fā)揮同學(xué)之間的互幫互學(xué)精神, 使同學(xué)的認(rèn)知過(guò)程出現(xiàn)出由淺入深.由生疏到嫻熟的特點(diǎn)； 此外,在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)于一些較為復(fù)雜的操作過(guò)程,老師應(yīng)作適當(dāng)?shù)氖痉恫僮骱脱菔局v解,為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)“腳手架”,同學(xué)可以在老師所供應(yīng)的學(xué)習(xí)范例中得 到啟發(fā)和幫忙；依據(jù)教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn), 老師可以更多地讓同學(xué)開(kāi)展自主探究式的學(xué)習(xí),適當(dāng)時(shí)候可以組織相關(guān)的學(xué)習(xí)溝通和評(píng)估活動(dòng)；其次單元繪畫樂(lè)園歡迎你一.教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)與技能（1）把握打開(kāi)和退出畫圖軟件的方法及畫圖軟件窗口結(jié)構(gòu)；（2）熟識(shí)鉛筆.刷子.橡皮三種工具的使用方法；（3）學(xué)會(huì)

22、儲(chǔ)存圖畫作品和打開(kāi)已存盤的圖畫作品；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（4）學(xué)會(huì)填色.噴槍工具的使用方法,把握撤銷和清除圖像；（5）學(xué)會(huì)直線.矩形.多邊形.曲線.橢圓.放大鏡.選定工具的使用方法；（6）把握復(fù)制.粘貼.旋轉(zhuǎn).拉伸.扭曲等命令的使用方法；（7）勉勵(lì)同學(xué)發(fā)揮想象力.善于溝通和評(píng)判；2.過(guò)程與方法（1）勉勵(lì)同學(xué)通過(guò)嘗試自主學(xué)習(xí)；（2）培育同學(xué)獨(dú)立摸索.探究的意識(shí)；（3）勉勵(lì)同學(xué)能夠通過(guò)想象進(jìn)行繪畫創(chuàng)作；（4）引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)自主嘗試, 挑選合適的畫圖工具,完成一系列繪畫任務(wù)；（5）與美術(shù)學(xué)科結(jié)合,利用電腦繪畫的優(yōu)勢(shì),勉勵(lì)同學(xué)創(chuàng)作出具有個(gè)性和想象力的作品；（6）能夠評(píng)判作品,不

23、斷豐富和完善作品；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）提高同學(xué)感受美.鑒賞美和制造美的才能；（4）激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó).喜愛(ài)家鄉(xiāng)山水的情感；（5）培育同學(xué)對(duì)電腦繪畫的愛(ài)好；（6）培育同學(xué)善于聽(tīng)取別人的看法的好習(xí)慣,增強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí)；二.教材分析與教學(xué)建議 1.主要內(nèi)容及其位置與作用畫圖模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要為引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)用畫圖軟件描畫出個(gè)性化的作品,并在繪畫創(chuàng)作中培育同學(xué)感受美. 鑒賞美和制造美的才能； 本模塊的學(xué)習(xí)可以與美術(shù)學(xué)科整合, 利用電腦繪畫的優(yōu)勢(shì), 勉勵(lì)同學(xué)充分發(fā)揮想象力, 繪制出個(gè)性鮮明的作品； 通過(guò)設(shè)計(jì)一系列獨(dú)立任務(wù), 引導(dǎo)同學(xué)完成相對(duì)完整的畫圖任務(wù), 并培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題.分析問(wèn)題.解決問(wèn)題的才

24、能；2.重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）“畫圖”程序的啟動(dòng)和退出；（2）“畫圖”程序窗口的組成；（3）鉛筆工具.刷子工具.噴槍工具.直線工具.矩形工具.圓角矩形工具.橢圓工具.橡皮工具.放大鏡工具.選定工具.任意外形的裁剪工具.文字工具.用顏色填充工具的使用方法；（4）選色的方法；（5）選定 / 移動(dòng).復(fù)制 / 剪切/ 粘貼.清除.撤銷 / 重復(fù)的操作方法；（6）培育同學(xué)綜合運(yùn)用畫圖工具的才能；教學(xué)難點(diǎn)：（1）調(diào)整畫紙大?。和蟿?dòng)法；（2）曲線工具.多邊形工具的使用方法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（3）復(fù)制和粘貼；（4）拉伸 / 扭曲.翻轉(zhuǎn) / 旋轉(zhuǎn)的方法；3.教學(xué)建議在進(jìn)行打開(kāi)和

25、關(guān)閉畫圖軟件的教學(xué)中,由于之前有過(guò)運(yùn)行嬉戲程序的體會(huì), 老師可以放手讓同學(xué)自己去嘗試；在教學(xué)畫圖窗口的結(jié)構(gòu)時(shí), 要交待清晰假如工具箱和顏料盒不見(jiàn)了時(shí)該如何處理；不同類別的工具教學(xué)側(cè)重點(diǎn)為不一樣的, 老師把握好教學(xué)重點(diǎn)極為重要； 選定工具的教學(xué)中, 老師要教給同學(xué)進(jìn)行透亮模式和不透亮模式的挑選方法； 在進(jìn)行橡皮.刷子.噴槍.直線.曲線.矩形.圓形.多邊形的教學(xué)中,老師要求學(xué)生除了會(huì)使用這些工具以外, 同學(xué)仍應(yīng)當(dāng)把握大小. 外形等工具樣式的使用方法；除此之外, 老師也可以依據(jù)工具的簡(jiǎn)易來(lái)打算不同的教學(xué)方法；復(fù)雜的工具, 老師要邊示范邊講解, 使同學(xué)精確地把握使用方法；對(duì)于簡(jiǎn)潔工具的教學(xué), 可以讓同

26、學(xué)演示, 或者為讓同學(xué)先自主嘗試后進(jìn)行情形反饋,這樣也利于同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；例如,在進(jìn)行在直線教學(xué)時(shí),這個(gè)工具的操作不難,老師可以組織同學(xué)自主嘗試學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)的過(guò)程中除了讓同學(xué)會(huì)使用以外, 仍學(xué)會(huì)工具樣式的使用方法； 具體方法： 讓他們依據(jù)老師預(yù)備的范圖： 一個(gè)五條邊粗細(xì)不一樣的五角形,讓同學(xué)獨(dú)立嘗試仿照畫出這個(gè)圖形, 在此過(guò)程中, 同學(xué)不僅學(xué)會(huì)了直線繪畫的方法, 仍學(xué)會(huì)要使用工具樣式進(jìn)行不同粗細(xì)的挑選； 同時(shí), 由于為同學(xué)自主完成任務(wù),也錘煉了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的才能；在進(jìn)行工具教學(xué)時(shí), 工具的應(yīng)用也為特別重要的,老師可以組織多樣的練習(xí) 方式,激發(fā)同學(xué)操作的熱忱, 使同學(xué)更易于把握各種工具

27、的使用方法；例如在顏色填充工具的教學(xué)中, 由于同學(xué)對(duì)顏色的敏銳度較高,讓他僅僅進(jìn)行課內(nèi)學(xué)問(wèn)的 練習(xí)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓他們滿意的,因此老師可以考慮添加一些課外練習(xí),比如給彩虹換件衣裳,給不同季節(jié)的同一張風(fēng)景圖添加不同氣候的冷暖背景等；進(jìn)行選定.文字輸入工具時(shí),老師可以插入卡通漫畫拼貼.對(duì)話填寫等嬉戲手法；通過(guò)“小蝌蚪找媽媽”這一主題活動(dòng),使同學(xué)在把握用畫圖程序繪畫的方法 與技能的同時(shí), 培育同學(xué)通過(guò)自身或合作等方式獵取信息.處理信息. 儲(chǔ)存信息和制造信息的素養(yǎng)； 教學(xué)中可以以觀賞主題作品為活動(dòng)導(dǎo)入,并通過(guò)對(duì)作品的分析來(lái)明白畫圖工具, 再通過(guò)創(chuàng)作主題作品的部分內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)和探究畫圖的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；活動(dòng)中將畫圖

28、工具的學(xué)習(xí)貫穿于畫圖作品各部分的創(chuàng)作中,以同學(xué)需要為主,以同學(xué)的創(chuàng)作為主, 并通過(guò)同學(xué)之間的溝通與評(píng)判,領(lǐng)悟優(yōu)秀的作品應(yīng)為創(chuàng)意與工具的完善結(jié)合；提示同學(xué)在畫圖時(shí)留意構(gòu)圖美觀.顏色和諧.主題突出；作品完成后, 老師可展現(xiàn)作品,讓同學(xué)觀賞和評(píng)判,條件答應(yīng)可舉辦畫展或繪畫競(jìng)賽；在教學(xué)中要防止重“仿照”輕“創(chuàng)意”的傾向,要使同學(xué)利用好“畫 圖”這個(gè)工具,創(chuàng)作出布滿個(gè)性的繪畫作品；4.課時(shí)支配本單元約需要 12 課時(shí)；每課 2 課時(shí)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第 4 課可愛(ài)的小蝌蚪 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)問(wèn)與技能（1）學(xué)會(huì)打開(kāi)和退出“畫圖”程序的方法；（2）熟識(shí)“畫圖”程序窗口的基本結(jié)構(gòu)；

29、（3）把握鉛筆.刷子.橡皮三種工具的使用方法（4）懂得撤銷和清除圖像的意義,把握操作方法；2.過(guò)程與方法自主嘗試,任務(wù)驅(qū)動(dòng),小組爭(zhēng)論；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)畫圖的愛(ài)好； 課時(shí)支配 建議支配 2 課時(shí)； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.鉛筆.刷子.橡皮三種工具的使用方法；2.撤銷和清除圖像的操作方法； 教學(xué)方法與教學(xué)手段 任務(wù)驅(qū)動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)操作熟識(shí)畫圖軟件.把握畫圖工具的使用； 教材分析與教法建議 1.為了激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好,本課在學(xué)習(xí)畫圖軟件之前,先觀賞本課的主題畫“可愛(ài)的小蝌蚪” ,這樣做的目的一方面可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,另一方面為同學(xué)后面進(jìn)行創(chuàng)作打下基礎(chǔ)；2.雖然同學(xué)在前面對(duì)窗口已

30、經(jīng)有所熟識(shí),但為這為同學(xué)第一次接觸畫圖軟件的界面 、 所以在這里老師仍為要說(shuō)明每一部分的名稱及功能,建議老師可以分為三點(diǎn)來(lái)教學(xué)：（1）整體初步熟識(shí)：讓同學(xué)整體認(rèn)知“畫圖”窗口的組成：標(biāo)題欄.菜單欄.滾動(dòng)條.最大化按鈕. 最小化按鈕. 畫圖工具箱. 工具狀態(tài)挑選器. 顏料盒.畫圖區(qū)等；（2）具體熟識(shí)工具箱,本學(xué)問(wèn)點(diǎn)主要通過(guò)同學(xué)小組爭(zhēng)論學(xué)習(xí),老師作補(bǔ)充說(shuō)明,工具箱中各個(gè)工具的名稱由同學(xué)自己通過(guò)鼠標(biāo)指針的指一直明白；（3）顏料盒熟識(shí),主要為讓同學(xué)學(xué)會(huì)前后背景的修改,為后面的顏色填充教學(xué)作好鋪墊；3.鉛筆.刷子.橡皮工具在教學(xué)過(guò)程中,老師可以先介紹“鉛筆”的選定和使用方法：鉛筆為畫圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)

31、習(xí)資料 - - - 歡迎下載軟件教學(xué)的第一個(gè)工具, 因此教學(xué)鉛筆時(shí)具體些； 挑選好鉛筆后可以讓同學(xué)把鼠標(biāo)指針移到繪圖區(qū), 觀看鼠標(biāo)指針的變化同時(shí)也可讓同學(xué)在畫布描畫；繪畫的過(guò)程中,著重讓同學(xué)知道,應(yīng)按住鼠標(biāo)的左鍵不放,拖動(dòng)鼠標(biāo)；顏色的挑選只需教 師稍加點(diǎn)撥即可； 在使用刷子工具時(shí), 應(yīng)讓同學(xué)明白可轉(zhuǎn)變刷子的外形,老師可以向同學(xué)提問(wèn)：“電腦給我們預(yù)備了幾種刷子” ,提示同學(xué)工具樣式的應(yīng)用, 為后面的橡皮大小挑選教學(xué)奠定基礎(chǔ)； 仍要使同學(xué)懂得畫圖工具使用的流程, 為可以依據(jù)實(shí)際情形更換先后次序的；比如刷子工具,選筆頭和選顏色,無(wú)所謂先后；對(duì)電腦秘笈的處理要以同學(xué)自學(xué)為主；4.撤銷和清除圖像這兩項(xiàng)操

32、作在繪畫過(guò)程中為特別有用的,要使同學(xué)通過(guò)操作自己探究出它們的區(qū)分,加深印象,以使他們?cè)谝院蟮睦L畫創(chuàng)作中能夠敏捷運(yùn)用；5.畫圖程序的關(guān)閉：讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的退出畫圖軟件；這里要留意的為在這課時(shí)我們不要求同學(xué)學(xué)會(huì)儲(chǔ)存作品的方法；第 5 課鴨媽媽的家 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)問(wèn)與技能（1）學(xué)會(huì)使用“直線” .“矩形”.“圓角矩形”.“橢圓”工具繪制圖畫；（2）學(xué)會(huì)使用“用顏色填充”工具給圖畫填色；（3）學(xué)會(huì)儲(chǔ)存和打開(kāi)畫圖作品；2.過(guò)程與方法（1）引導(dǎo)同學(xué)自主嘗試,體驗(yàn)各種工具的使用方法；（2）勉勵(lì)同學(xué)自主創(chuàng)新,敏捷地使用各種工具；（3）能夠評(píng)判作品,并豐富和完善作品；（4）培育同學(xué)自主探究.獨(dú)立摸索的學(xué)習(xí)習(xí)慣

33、；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培育同學(xué)在嘗試中總結(jié)工具使用規(guī)律的習(xí)慣；（2）培育同學(xué)對(duì)顏色的審美感； 課時(shí)支配 建議支配 2 課時(shí)； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 敏捷使用各種畫圖工具； 學(xué)會(huì)非封閉圖形的填色方法；學(xué)會(huì)儲(chǔ)存和打開(kāi)畫圖作品；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 教學(xué)方法與教學(xué)手段 任務(wù)驅(qū)動(dòng),老師指導(dǎo),引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)自主嘗試,挑選合適的畫圖工具,完成“繪畫任務(wù)”； 教材分析與教法建議 老師可在課前制作課件, 課中演示繪制小屋的分解過(guò)程,讓同學(xué)明白復(fù)雜的小屋圖為由簡(jiǎn)潔的圖形組成,要學(xué)會(huì)繪制小屋,必需先學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)潔的圖形；“直線” 的教學(xué)：直線的使用難度不大,關(guān)鍵為讓同學(xué)把握畫出不同粗細(xì)的直線的

34、方法,建議老師讓同學(xué)進(jìn)行自主嘗試,總結(jié)使用規(guī)律,比如：可以讓同學(xué) 直接利用直線工具, 畫出五條粗細(xì)不等的線, 接著讓同學(xué)自己總結(jié)直線工具的使用規(guī)律；“矩形”.“圓角矩形”.“橢圓”教學(xué)：它們的使用方法一樣,可以結(jié)合起來(lái)教學(xué), 使同學(xué)學(xué)會(huì)三種不同成效圖形的畫法；讓同學(xué)畫一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)沒(méi)有難度, 可以讓同學(xué)挑選圖形工具后, 自由發(fā)揮想象, 畫出各種圖形；指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)教材探究正方形與圓形的畫法,勉勵(lì)同學(xué)自己嘗試總結(jié)規(guī)章圖形工 具的使用規(guī)律；同學(xué)對(duì)顏色的愛(ài)好很大, 顏色填充工具的使用較為簡(jiǎn)潔,老師可設(shè)計(jì)一個(gè)給 彩虹填色的教學(xué)環(huán)節(jié), 激發(fā)同學(xué)動(dòng)手嘗試的愿望,勉勵(lì)同學(xué)大膽嘗試 “做一做”；在此

35、基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究, 假如圖形沒(méi)有被封閉, 同學(xué)在填色操作時(shí)會(huì)顯現(xiàn)顏色外漏,激起同學(xué)的疑問(wèn),然后指導(dǎo)同學(xué)小組爭(zhēng)論,分析緣由,摸索怎樣解決；需要強(qiáng)調(diào)的為：撤銷工具可以結(jié)合起來(lái)教學(xué)；由于同學(xué)對(duì)顏色的敏銳度較高, 讓他僅僅進(jìn)行課內(nèi)學(xué)問(wèn)的練習(xí)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓他們滿意的, 因此老師可以考慮添加一些課外的練習(xí),比如給顏色鮮明的彩虹換件衣裳,給季節(jié)不同的圖添加不同氣候的背景等；儲(chǔ)存和打開(kāi)操作在電腦學(xué)習(xí)中常常用到,儲(chǔ)存路徑和文件名為至關(guān)重要的, 但由于同學(xué)目前仍沒(méi)有學(xué)習(xí)資源治理器,對(duì)路徑不宜做過(guò)多的說(shuō)明, 直接給同學(xué)指定位置即可；此外,鍵盤的學(xué)問(wèn),漢字錄入同學(xué)都不會(huì),所以,教材只要求用 班級(jí)和學(xué)號(hào)為文件名； 提倡有

36、基礎(chǔ)的同學(xué)使用漢字,為以后的學(xué)習(xí)提前做一下鋪墊；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第 6 課金魚媽媽 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)問(wèn)與技能把握噴槍工具.曲線工具和多邊形工具的使用方法；2.過(guò)程與方法通過(guò)自主探究和演示講解, 使同學(xué)學(xué)會(huì)噴槍. 曲線.多邊形工具的使用方法,通過(guò)分析和爭(zhēng)論探究如何敏捷使用畫圖工具；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培育同學(xué)的制造力和對(duì)作品的審美觀； 課時(shí)支配 建議支配 2 課時(shí)； 教學(xué)重.難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：曲線和多邊形畫圖工具的使用方法；2.難點(diǎn)：能夠嫻熟地運(yùn)用鼠標(biāo)畫曲線和多邊形； 教學(xué)方法與教學(xué)手段 講授演示法,爭(zhēng)論法,自主學(xué)習(xí)法； 教材分析及教法建議 噴槍工具的教學(xué),可通過(guò)不同

37、作品的比較引出,特殊留意三種樣式的使用, 以及拖按鼠標(biāo)的時(shí)間及速度對(duì)繪畫成效的影響；建議讓同學(xué)自己獨(dú)立嘗試完成作品；如何畫曲線這部分內(nèi)容為本課的難點(diǎn),老師可先引導(dǎo)同學(xué)觀看由曲線組成的圖形,問(wèn)：你有方法畫出這樣的線條嗎？用什么工具？可先讓全體同學(xué)去嘗試, 然后再做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié), 最終讓同學(xué)去練習(xí)； 引導(dǎo)同學(xué)觀看時(shí), 重點(diǎn)放在曲線弧度的調(diào)整上, 老師操作完就讓同學(xué)自己嘗試畫曲線,體會(huì)畫曲線的過(guò)程； 同時(shí)在操作過(guò)程中同學(xué)會(huì)遇到 “曲線不見(jiàn)了” 的問(wèn)題, 從而幫忙同學(xué)觀看分析c 型一條彎曲線和 s 型兩個(gè)對(duì)彎曲線的不同之處, 老師在同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題后, 幫忙同學(xué)分析解決問(wèn)題,并再次強(qiáng)調(diào)“畫曲線時(shí)必需拖動(dòng)兩次

38、而且只能拖動(dòng)兩次才能完成”,在問(wèn)題解決之后, 讓同學(xué)再次練習(xí)加深體會(huì),對(duì)曲線使用方法更進(jìn)一步的把握；學(xué)會(huì)畫曲線, 老師再讓同學(xué)自己探究學(xué)習(xí)畫魚尾的方法,并針對(duì)操作過(guò)程遇到的問(wèn)題,師生爭(zhēng)論解決；學(xué)完這部分內(nèi)容,老師再相機(jī)演示畫魚鰭,引導(dǎo)出封閉曲線的畫法, 然后老師指導(dǎo)同學(xué)試畫金魚,并進(jìn)行評(píng)比； 老師要留意在練習(xí)中應(yīng)支配足夠的時(shí)間讓同學(xué)獨(dú)立地在運(yùn)算機(jī)上完成,以嫻熟對(duì)曲線工具的把握；多邊形工具使用教學(xué)： 多邊形的使用難度比曲線大, 由于前面規(guī)章圖形工具, 同學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了自主嘗試, 同學(xué)的自信較高, 同樣可以讓同學(xué)先去嘗試,使他們精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載自己感受不同工具的使用規(guī)律

39、,然后老師再具體地. 一步一步地邊演示邊向同學(xué)講解,強(qiáng)調(diào)畫多邊形時(shí),要找準(zhǔn)頂點(diǎn)的位置,最終雙擊完成,讓同學(xué)把握多邊形工具的使用技巧；第 7 課開(kāi)滿荷花的池塘 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)問(wèn)與技能把握選定工具.復(fù)制.粘貼命令的使用方法；2.過(guò)程與方法讓同學(xué)感受選定.移動(dòng).復(fù)制粘貼的過(guò)程和方法；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí), 樹(shù)立.強(qiáng)化同學(xué)的自信心, 培育同學(xué)的觀看力和想象力及協(xié)作才能； 課時(shí)支配 建議支配 2 課時(shí)； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：圖形的移動(dòng).復(fù)制和粘貼；2.難點(diǎn)：設(shè)置透亮,“任意外形的裁剪”工具的使用方法,復(fù)制和粘貼的使用方法； 教學(xué)方法與教學(xué)手段 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,演示法,爭(zhēng)論學(xué)習(xí)法；

40、教材分析與教法建議 本課為在同學(xué)初步明白畫圖程序, 把握了基本的畫圖方法, 懂得了畫簡(jiǎn)潔圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的, 它為連續(xù)學(xué)習(xí)巧用技巧畫圖的基礎(chǔ)； 以簡(jiǎn)便作圖的過(guò)程表達(dá)運(yùn)算機(jī)作圖與一般作圖的不同之處；以畫池塘中的荷花為例,講解了移動(dòng).復(fù)制.粘貼的步驟；第一以問(wèn)題激疑 導(dǎo)入移動(dòng)圖形, 老師演示移動(dòng)圖形的步驟,強(qiáng)調(diào)移動(dòng)圖形前必需選中物體,引入“選定”工具；然后再通過(guò)同學(xué)的練習(xí)強(qiáng)化移動(dòng)和刪除圖形的方法,在練習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題,無(wú)法全部選定,從而引出工具箱中的“任意外形的裁剪”工具,留意對(duì)同學(xué)說(shuō)明當(dāng)兩種圖形靠得太近,用“選定”工具不能完成選定時(shí),可以用“任意外形的裁剪”工具來(lái)選定,選定時(shí)要頭尾相接或包圍要選

41、的圖形；教 師仍要讓同學(xué)懂得在選定時(shí)背景不透亮和背景透亮兩種樣式的差異；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載在復(fù)制.粘貼教學(xué)中,以一朵一朵地畫鋪張時(shí)間,引出復(fù)制.粘貼的簡(jiǎn)便方法,再通過(guò)競(jìng)賽的形式讓同學(xué)以自學(xué)教材或小組爭(zhēng)論的方式學(xué)習(xí)復(fù)制.粘貼的方法,打開(kāi)菜單欄中的“編輯（e）”菜單,單擊其中的“復(fù)制（c）”命令；打開(kāi)菜單欄中的“編輯（ e）”菜單,單擊其中的“粘貼（ p）”命令；培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作的才能； 在復(fù)制.粘貼練習(xí)中讓同學(xué)把握不選定就復(fù)制不了內(nèi)容；不復(fù)制就粘貼不了內(nèi)容； 復(fù)制一次可以粘貼許多次； 粘貼新的內(nèi)容要重新選定和復(fù)制等；每個(gè)人畫荷花的時(shí)間為不確定的,這不為本課的

42、重點(diǎn), 老師可以在課前作好預(yù)備,同學(xué)直接打開(kāi)素材即可使用,以便教學(xué)復(fù)制.粘貼時(shí)更好地把握時(shí)間；第 8 課變形魚 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)問(wèn)與技能把握對(duì)圖形進(jìn)行翻轉(zhuǎn) / 旋轉(zhuǎn)以及拉伸 / 扭曲的方法；嫻熟地進(jìn)行圖形的復(fù)制.移動(dòng)；2.過(guò)程與方法感受對(duì)圖形進(jìn)行變形的操作過(guò)程,把握?qǐng)D形操作的基本方法；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí), 提高同學(xué)的審美樂(lè)趣和動(dòng)手操作才能,強(qiáng)化同學(xué)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),讓同學(xué)在生活中感受美,制造美； 課時(shí)支配 建議支配 2 課時(shí)； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：圖形翻轉(zhuǎn) / 旋轉(zhuǎn)及拉伸 / 扭曲的方法；2.難點(diǎn)：圖形翻轉(zhuǎn) / 旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn),綜合運(yùn)用“選定.復(fù)制.移動(dòng).翻轉(zhuǎn).旋

43、轉(zhuǎn)”這些操作制造出較復(fù)雜的圖案； 教學(xué)方法與教學(xué)手段 演示法.爭(zhēng)論學(xué)習(xí)法； 教材分析與教法建議 本課為教材關(guān)于畫圖學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng),并且貫穿以后整個(gè)畫圖教學(xué),為同學(xué)能夠嫻熟.快捷地使用畫圖的基礎(chǔ)之一； 前一課同學(xué)已把握了圖形復(fù)制. 移動(dòng)的方法,本節(jié)課為在此基礎(chǔ)上針對(duì)圖形的變形操作進(jìn)行學(xué)習(xí)；對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō), 讓他們直接接受 “翻轉(zhuǎn)” 和“旋轉(zhuǎn)” 的概念為比較困難的,直接讓他們學(xué)習(xí)“畫圖”中的“翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”,他們往往缺乏愛(ài)好；因此,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我們要把信息技術(shù)學(xué)問(wèn)生活化,從同學(xué)的生活體會(huì)和已有學(xué)問(wèn)背景動(dòng)身,以此來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好； 在課的開(kāi)頭連續(xù)以池塘生活為背景,

44、以問(wèn)題“池塘中游來(lái)四條魚,你知道它們?yōu)樵趺串嫵鰜?lái)的嗎？”激疑,讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好；教學(xué) 中可以用生活中常見(jiàn)的小樹(shù)水中倒影為例,讓他們依據(jù)生活實(shí)際情形發(fā)覺(jué)并提出解決的思路；“水平翻轉(zhuǎn)”為新的學(xué)問(wèn)點(diǎn),老師要邊講解邊演示操作方法,再讓 同學(xué)通過(guò)練習(xí)來(lái)把握這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)；請(qǐng)同學(xué)做演示操作, 一方面為對(duì)已把握的同學(xué)的確定,另一方面給未完全把握的同學(xué)再一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；下面的兩個(gè)任務(wù)讓同學(xué)在自主探究的活動(dòng)過(guò)程中舉一反三的明白“垂直翻轉(zhuǎn)”及“按肯定角度旋轉(zhuǎn)”的應(yīng)用；老師最終仍可以讓他們用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)“水平翻轉(zhuǎn)”.“垂直翻轉(zhuǎn)”. “安肯定角度旋轉(zhuǎn)”的懂得,進(jìn)一步鞏固對(duì)新學(xué)問(wèn)的把握；在“拉伸”和“扭曲”的教學(xué)環(huán)節(jié)

45、上老師可以放手讓同學(xué)以自學(xué)或小組合作 形式自主探究學(xué)習(xí), 在小組匯報(bào)情形后, 老師再相機(jī)給些小提示, 如輸入水平扭曲的度數(shù),可以多輸入調(diào)試幾次,直到找到最合適的扭曲度數(shù)；本課老師仍可以聯(lián)系生活, 拓展學(xué)問(wèn), 水中倒影表達(dá)出的對(duì)稱美, 課件播放生活中多處可見(jiàn)的對(duì)稱美, 讓同學(xué)感受美, 從而激發(fā)同學(xué)制造美的愛(ài)好,再給同學(xué)一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形, 讓其發(fā)揮想象力, 綜合運(yùn)用“選定.復(fù)制.移動(dòng).翻轉(zhuǎn).旋轉(zhuǎn)”這些操作制造出漂亮奇妙的圖案；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第 9 課 抱負(fù)舞臺(tái) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)問(wèn)與技能(1) 學(xué)會(huì)“放大鏡”工具的使用方法,會(huì)用“放大鏡”修改圖畫；(2) 能夠依據(jù)主題進(jìn)行

46、構(gòu)思,綜合運(yùn)用畫圖工具,自主創(chuàng)作個(gè)性圖畫；(3) 學(xué)會(huì)評(píng)判作品 、 在評(píng)判觀賞優(yōu)秀作品時(shí)感受美；2.過(guò)程和方法通過(guò)同學(xué)的觀看和老師的演示學(xué)習(xí)放大鏡的使用；通過(guò)分析和小組爭(zhēng)論探究個(gè)性圖形的畫法；通過(guò)想象和創(chuàng)意來(lái)設(shè)計(jì)圖畫作品；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培育同學(xué)的審美才能,合作意識(shí).創(chuàng)新意識(shí)和想象力； 課時(shí)支配 建議支配 2 課時(shí)； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.同學(xué)能從多角度.多方面對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行觀賞；2.同學(xué)自己創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意.有個(gè)性的電腦繪畫作品；3.合理地綜合運(yùn)用畫圖工具箱的各種繪畫工具創(chuàng)作圖畫； 教學(xué)方法與教學(xué)手段 爭(zhēng)論法,講授法和演示法 教材分析與教法建議 本課的教學(xué)內(nèi)容之一為使用放大鏡工具修改圖畫,要

47、使同學(xué)懂得使用放大鏡后只為圖像顯示比例放大了,圖畫本身并沒(méi)有放大,將顯示比例改為1x 后,圖畫會(huì)復(fù)原到原先的顯示大?。槐菊n的主要任務(wù)為讓同學(xué)通過(guò)前面的學(xué)習(xí),在畫圖軟件中合理地綜合運(yùn)用畫圖工具箱的各種繪畫工具創(chuàng)作繪畫；為啟示同學(xué)制造出有創(chuàng)意. 有個(gè)性的電腦繪畫作品, 教材給出了幾個(gè)經(jīng)典的例子,引導(dǎo)同學(xué)懂得除了需要工具操作以外,主題.構(gòu)思.構(gòu)圖.顏色等表現(xiàn)手法為特別重要的；鑒于四年級(jí)的同學(xué)年齡較小,難以定奪主題的現(xiàn)象, 老師可預(yù)備一些適合此年齡層次的主題以供同學(xué)參考,為豐富他們的構(gòu)圖素材,老師可讓同學(xué)依據(jù)自己的主題去說(shuō).去聽(tīng).去溝通,讓學(xué)生在特別熱鬧的氛圍中去進(jìn)行下面的操作步驟；在構(gòu)思.構(gòu)圖.顏色

48、等表現(xiàn)手法,老師不宜直接強(qiáng)調(diào)或要求同學(xué),可適當(dāng)挑選一些優(yōu)秀的作品讓同學(xué)自己從多角度.多方面來(lái)感受好在哪里； 通過(guò)同學(xué)的賞評(píng), 從而轉(zhuǎn)化成自己對(duì)作品的創(chuàng)作概念,這樣同學(xué)在創(chuàng)作時(shí)就會(huì)輕車熟路了；在同學(xué)創(chuàng)作之前, 老師仍應(yīng)當(dāng)對(duì)一些工具的使用技巧作簡(jiǎn)潔介紹；可以通過(guò)一些作品, 讓同學(xué)去感知一些小細(xì)節(jié)的處理之微妙,對(duì)于實(shí)戰(zhàn)體會(huì)教少的同學(xué)來(lái)說(shuō)為特別必要的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載在作品評(píng)判時(shí),對(duì)于一些不太抱負(fù)的作品,老師不宜用“不好”或“很差”等詞語(yǔ)來(lái)直接評(píng)判, 可以讓同學(xué)將自己和別人的作品進(jìn)行比較,自己分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足在哪里；第三單元運(yùn)指如飛一.教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)與技能(1) 熟

49、識(shí)鍵盤的結(jié)構(gòu)；(2) 把握正確的打字姿態(tài)；(3) 熟識(shí)鍵盤上各鍵的分布,能用正確的鍵位指法進(jìn)行鍵盤練習(xí)；(4) 熟識(shí)鍵盤中常用功能鍵的作用,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行運(yùn)用；(5) 學(xué)會(huì)使用記事本錄入字符,能嫻熟運(yùn)用“金山打字通2021”軟件進(jìn)行鍵盤練習(xí)；2.過(guò)程與方法(1) 在鍵盤操作中留意正確方法的指導(dǎo),養(yǎng)成操作鍵盤的正確習(xí)慣；(2) 創(chuàng)設(shè)形式多樣的情境,勉勵(lì)同學(xué)進(jìn)行指法練習(xí)；(3) 引導(dǎo)同學(xué)看書,充分發(fā)揮教材的作用；(4) 和其他學(xué)科教學(xué)整合,表達(dá)信息技術(shù)學(xué)科的工具性；(5) 以任務(wù)為主線,引導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)；(6) 引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論溝通,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的才能；(7) 組內(nèi)合作.組外競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)

50、好,培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1) 通過(guò)合作學(xué)習(xí),培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神；(2) 明白鍵盤為運(yùn)算機(jī)操作的重要部件,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；(3) 通過(guò)多種多樣的打字嬉戲.競(jìng)賽,培育同學(xué)指法練習(xí)的信心；二.教材分析與教學(xué)建議 1.主要內(nèi)容及其位置與作用本單元的鍵盤學(xué)問(wèn)內(nèi)容中, 涵蓋了鍵盤結(jié)構(gòu). 鍵位指法以及打字姿態(tài)等標(biāo)準(zhǔn)概念性問(wèn)題；多以任務(wù)為主線,貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,力求同學(xué)在嘗試中發(fā)覺(jué),在發(fā)覺(jué)中總結(jié),從而更加系統(tǒng).堅(jiān)固地把握相關(guān)的學(xué)問(wèn)；主鍵盤區(qū)為同學(xué)學(xué)習(xí)打字的重要以及常用區(qū)域,嫻熟的指法依靠于對(duì)鍵盤上字母分布的熟識(shí), 但字母的排列又打破了以往的常規(guī),因此字母排列的熟識(shí)為不行缺少的； 另

51、一方面結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)的鍵位指法,兩者記憶相輔相成, 也能起到快速提高打字速度,逐步把握正確的打字方法,形成嫻熟的打字技能；本單元的設(shè)計(jì)中, 功能鍵的介紹和使用為重中之重,也為同學(xué)在操作練習(xí)中最簡(jiǎn)潔忽視和混淆的； 功能鍵的介紹從同學(xué)的認(rèn)知角度和實(shí)際情形動(dòng)身,在內(nèi)容支配上做了些許整合：(1) 空格鍵和回車鍵這兩個(gè)功能鍵為最先與同學(xué)見(jiàn)面的,由于同學(xué)在學(xué)習(xí)鍵位指法時(shí)必定就牽涉到實(shí)際的練習(xí)和操作, 在操作過(guò)程中, 依據(jù)操作內(nèi)容的不同布局,空格和換行為精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載最基本也為最常見(jiàn)的格式, 嫻熟地把握這兩個(gè)鍵的用法,對(duì)今后的文章布局排版也為一個(gè)良好的鋪墊；(2) 幾組對(duì)應(yīng)的功能鍵

52、shift鍵和 caps lock 鍵backspace 鍵和 delete鍵編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)的“光標(biāo)移動(dòng)鍵”這些在作用上相像又不完全相同的功能鍵,建議老師在教學(xué)時(shí)也能系統(tǒng)地引導(dǎo)同學(xué)將功能類似的鍵進(jìn)行比較；可以先嘗試組內(nèi)爭(zhēng)論歸納總結(jié),這樣更有利于同學(xué)區(qū)分這些功能鍵的用法,針對(duì)不同的需要挑選恰當(dāng)?shù)墓δ苕I；鍵盤的學(xué)習(xí)離不開(kāi)文字處理軟件的支持與驗(yàn)證,本單元以記事本為載體, 幫助同學(xué)對(duì)鍵盤學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練, 同時(shí)也使同學(xué)把握文字處理軟件文字錄入與編輯的簡(jiǎn)潔技巧,為以后學(xué)習(xí)word等軟件打下基礎(chǔ)；幫忙和學(xué)習(xí)打字的軟件許多,本單元的教學(xué)挑選的為“金山打字通2021”,不僅在于它的學(xué)習(xí)模式符合同學(xué)認(rèn)知的漸

53、進(jìn)性,同時(shí),多種多樣的打字嬉戲也能夠使同學(xué)在練習(xí)之余體驗(yàn)到練習(xí)指法的樂(lè)趣,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情和學(xué)習(xí)動(dòng)力；2.重點(diǎn)與難點(diǎn)第 10 課“十只手指管鍵盤”為本單元的重點(diǎn),基中基本鍵位的指法為重中之重；第 11 課“有用的記事本 ”與第 12 課“練就一雙巧巧手”的功能鍵學(xué)習(xí)為本單元的難點(diǎn)；教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求熟識(shí)鍵盤明白鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第 10 課十只手指管鍵盤鍵盤的操作姿態(tài)學(xué)會(huì)鍵盤正確操作姿態(tài)和指法分工基本鍵位把握基本鍵位及指法單編輯第 11 課兩個(gè)刪除鍵及大熟知 backspace 鍵和 delete鍵的異有用的“記事寫字母鎖定鍵同點(diǎn)；熟知 caps lo

54、ck 鍵的功能本”不同的光標(biāo)掌握熟知編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)光標(biāo)掌握鍵鍵的異同點(diǎn)上排字母鍵把握正確的指法金山打字通初步明白金山打字通的操作方法 記事本把握記事本的運(yùn)行.字符錄入及簡(jiǎn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第 12 課 練就一雙巧巧手3.教學(xué)建議符號(hào)鍵和上檔鍵大寫字母鎖定鍵與上檔鍵的區(qū)分下排鍵與中間字母鍵熟知 shift鍵和符號(hào)鍵的相互關(guān)系及操作方法熟 知 capslock鍵的作用與shift鍵的區(qū)分把握正確的指法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載在教授鍵盤和指法時(shí), 讓同學(xué)多操作, 組織一些小競(jìng)賽或支配一些打字嬉戲的練習(xí),讓同學(xué)在玩中學(xué)；(1) 鍵盤的熟識(shí)和學(xué)習(xí)為同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)技能的基礎(chǔ)之一；讓同學(xué)在學(xué)習(xí)計(jì) 算機(jī)的初級(jí)階段就有一個(gè)正確的運(yùn)算機(jī)操作姿態(tài),養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣和用精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載眼衛(wèi)生習(xí)慣, 為學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)中特別重要的一點(diǎn)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中, 留意發(fā)揮同學(xué)的自學(xué)以及歸納. 概括的才能, 引導(dǎo)同學(xué)去熟識(shí). 明白和熟識(shí)鍵盤的相關(guān)學(xué)問(wèn),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；(2) 老師在講解正確的擊鍵方法與指法時(shí),要讓同學(xué)多進(jìn)行操作練習(xí),不要 紙上談兵