2022年小學《品德與社會》四年級上冊《可怕的自然災害》

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載新課標教科版學校 品德與社會 四年級上冊 可怕的自然災難精品教案【教材分析】可怕的自然災難 為訓練科學出版社 品德與社會 四年級上冊第五單元大自然發(fā)怒的時候之主題天有不測風云第一部分的內容；本課主要為讓 同學初步明白各種自然災難的特點及其危害性.破壞性,形成對自然災難的感性熟悉；在此基礎上通過自主活動, 學會用自己喜愛的方式明白曾經發(fā)生在我國的自然災難, 調查發(fā)生在家鄉(xiāng)的自然災難及給家鄉(xiāng)人民帶來的危害；熟悉到自然災難經?？赡馨l(fā)生,而且有著突發(fā)性和不行抗拒性；為后面內容的學習打下基礎；【設計理念】以同學為主體,讓同學溝通課前搜集的關于自然災難的學問； 以同學的活

2、動.同學的視角. 同學的自主學習去探究. 發(fā)覺.明白自然災難； 對自然災難的特點.種類.危害有一種感性熟悉； 從而也讓同學在探究中發(fā)覺和解決問題, 提高同學的社會實踐才能,增強他們的社會責任感；【活動目標】1.認知目標：知道自己家鄉(xiāng)常見自然災難的特點及其危害,明白我國曾經發(fā)生的重大自然災難；2.才能目標：學會用調查拜訪等方法搜集資料,學會歸納整理資料；3.情感目標：明白曾經發(fā)生在我國的重大自然災難,知道如何應對自然災難,形成自我愛護和愛護他人的意識；【活動重難點】1.教學重點：知道自然災難的可怕性,熟悉大自然有不行抗拒的一面；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.教學難點：溝通同學

3、的心靈與生活,使同學產生劇烈的震動自然災害太可怕了；【活動預備】1.同學：搜集有關自然災難的資料2.老師：一些自然災難的圖片和視頻.多媒體【教學過程】一.課前體驗,初步感悟1.師：同學們,大自然就像一位奇妙的魔法師,給予了我們很多美好的事物；2.師生協作：現在請同學們閉上眼睛,悄悄地想象：當我們置身于漂亮的大自然中,暖和的陽光照射著我們,暖暖的很舒適,此時你好像聽到了什么？生：師：為呀,多么精妙的聲音呀,大自然就為一位奇妙的演奏家,演奏出了很多精妙的音樂,而你此時聞到了什么？生：師：你好像又看到了什么？生：師：生活在這樣奇妙而又漂亮的大自然中,你有什么樣的感受？生2.師：生活在這樣的大自然當中

4、,為一件多么美好.多么幸福的事呀！然而大自然仍有另一副面孔（揭示課題并板書）可怕的自然災難二.課中體驗,深化感悟（一）.引入話題,喚醒生活活動一：資料溝通,明白自然災難1. 師：昨天老師讓大家分類搜集有關于自然災難的資料,搜集到了嗎？2.師：各小組之間先相互傳閱一下,待會派代表匯報；（小組溝通自己搜集的資料）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3.師生協作：生匯報資料,老師相機板書；（地震.泥石流.火災.洪水.干旱.）4.師：同學們,這些自然災難,都給人類帶來了哪些危害呢？我們一起來看一段視頻； （出示課件）5.播放有關自然災難的視頻資料6.師：老師發(fā)覺同學們在看視頻的時候,臉上的表

5、情都特別的凝重,此時此刻,你最想說什么？師：為呀,在災難面前,人類就顯得特別的脆弱；（二）聯系生活,深化熟悉活動二（新聞播報）1.師：這幾年,在我們國家也發(fā)生了很多自然災難,下面就讓我們一起走進“新聞會客廳”,由每組的小主播們來播報新聞；（由每組推選的小主播們, 播報搜集的資料； 國內新聞（外地發(fā)生的災難） .地方新聞 （家鄉(xiāng)發(fā)生的災難） 進行播報；）2.師：同學們,剛才的幾個小主播僅僅播報了我們國家的自然災難,其實 自然災難每年都會發(fā)生, 我們一起來看一組數字統計； （課件展現全世界半年內的自然災難）.20xx年上半年自然災難數字統計：.20xx年當地時間 1 月 12 日,海地發(fā)生 7.3

6、 級大地震；. 20xx 年 2 月 25 日和 26 日連續(xù)兩天暴風雪席卷美國東北部,部分地區(qū)最大風速達到颶風級別；.20xx年 2 月 27 日凌晨 3 時 34 分,位于智利馬烏萊地區(qū)外海, 距智利城市康塞普西翁 100 公里處,發(fā)生 8.8 級強震；.20xx年 3 月 6 日,澳大利亞墨爾本市下了一場暴風雨,帶來罕見巨型冰雹；.20xx年 3 月 20 日的風沙天氣帶給中國一場龐大的沙塵暴,來自內蒙古干旱地區(qū)的沙塵擴散數千公里抵達中國東部和南方地區(qū)；甚至揚塵天氣仍影響至臺灣和日本；.20xx年 3 月 25 日由于季節(jié)性融雪, 美國北達科他州紅河水位近日暴漲, 泛濫的支流河水導致大量

7、農田和道路被洪水埋沒； 3 月 30 日,美國馬薩諸塞州的萊克維爾被洪水埋沒 .精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載.20xx年 4 月,墨西哥.印尼7 級地震.20xx年 4 月 7 日巴西里約熱內盧連續(xù)暴雨引發(fā)洪災,山坡地區(qū)發(fā)生泥石流、在 24 小時累積的雨量多達278 毫米,打破了 1966 年的歷史最高紀錄 245 毫米；.20xx年初至今中國西南大面積干旱,由最先的貴州現已慢慢擴散到云南.四川.廣西等地；干旱情形仍在連續(xù)；.2021-4-9北京 天津 唐山等地發(fā)生了四級左右地震.20xx年 4 月 11 號 所羅門群島七級地震.20xx年 4 月 14 日早晨 7 時 49

8、 分,青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7.1 級地震,震源深度33 公里,屬于淺源地震,震中位于縣城鄰近；3.師：在這份資料中,我們可以看出自然災難時多么的可怕呀！災難一旦 發(fā)生,人類的家園可能在瞬時被毀滅,生命也會被無情的奪走, 經濟缺失更為不計其數；（三）合作學習,體驗生活師：雖然自然災難會給人類帶來了龐大的危害,但為我們絕不能向自然災難低頭,我們要努力的戰(zhàn)勝它,老師這有幾個戰(zhàn)勝自然災難的方法？（課件展現）其實大自然這可怕的面孔并不單單為自然形成的, 不行預防的, 仍有很多災難為人類對大自然無情的破壞而誘發(fā)了自然災難； 誰來說一說, 人類的哪些行為誘發(fā)了自然災難？同學自由回答；師：同學們的回答很值得人們深思,正為由于人們無節(jié)制地破壞大自然,才引起了（出示課件：自然界遭破壞的圖片）師：假如我們見到這種情形,該怎么做？活動三：制作生存手冊1.師：我們生活的地方,可能發(fā)生的自然災難為水災.地震或者為火災；假如我們遇到其中的一種災難,你有什么好方法來愛護自己呢？（同學自由發(fā)言）（找?guī)讉€同學模擬表演）2.看來同學們都懂得很多自救的方法,現在請同學們分工合作,分類整理災難自救學問,裝訂成我們的生存手冊,開頭吧?。ㄍ瑢W做生存手冊）精品學習資料精選學習