2022年小學(xué)品德與生活一年級下冊《班集體,我們的家》及點評

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料教科版學(xué)校品德與生活一年級下冊班集體, 我們的家精品教案及點評【活動目標(biāo)】1. 引導(dǎo)同學(xué)懂得.體會班集體為我們的另一個家；2. 懂得每一個成員都應(yīng)當(dāng)為班集體這個大“家”做奉獻；3. 培育同學(xué)做值日的才能；4. 體驗集體中伙伴之間相互幫忙.相互影響.共同成長的歡樂；【活動過程】一.課前體驗,初步感悟1課前回憶自己學(xué)校生活中的趣事,老師同學(xué)對自己的關(guān)懷和幫忙等等；2搜集自己的獎狀,自己的繪畫.書法作品等；二.課中體驗,深化感悟（一）引入話題,喚醒生活師：同學(xué)們,今日老師帶大家去一個地方,好嗎？（課件出示同學(xué)所在班級教室及平常學(xué)習(xí)生活情形的錄像；）【道德

2、訓(xùn)練要基于同學(xué)的生活,從同學(xué)的真實生活入手,喚醒同學(xué)的生活體驗,引導(dǎo)同學(xué)快速進入情感狀態(tài),形成對班集體最形象化的認知；】師：這為哪兒呀？生：這為我們班；師：真的嗎？這兒真棒！老師特殊想明白明白咱們班,誰來給老師介紹介紹？生1：我們的班級里有個同學(xué)生 2：仍有老師；師：優(yōu)秀的老師和多位可愛的同學(xué)共同組成了我們一年級班,我們的班級真棒！【通過語言的表述 、幫忙同學(xué)明白班級的基本概況,內(nèi)化同學(xué)對班集體這一概念的認知,產(chǎn)生喜愛班集體的情感；】精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料（二）合作學(xué)習(xí),感悟生活活動一：歡樂的班集體師：你喜愛我們的一年級班嗎？生：喜愛！師：在這個班級生活學(xué)習(xí)你歡樂嗎？生

3、： 歡樂！師：有什么歡樂的事快說出來和大家一起共享吧！生 1：我和好伴侶一起做嬉戲感覺很歡樂！師：為嗎？你最喜愛玩什么嬉戲？生 1： 我最喜愛玩老鷹捉小雞的嬉戲；師：你最喜愛和誰一起做這個嬉戲呢？生 1： 和我的好伴侶同學(xué)；師：其他同學(xué)喜愛和小伙伴玩嬉戲嗎？生：喜愛！師：你喜愛和誰一起玩什么嬉戲呢？生 2：我最喜愛和一起玩拍手的嬉戲；師：你為什么喜愛和他一起玩嬉戲？生 2：由于我和他為好伴侶！和他一起玩嬉戲我感覺很歡樂！師：為嗎？老師這里有兩張美麗的樹葉卡片,送給你們這對歡樂的小伙伴！生 3: 我最喜愛和一起玩嬉戲；師：她在哪兒？能給老師介紹介紹嗎？去和她握握手吧！生指認,并和小伙伴握手；師：

4、你們真像為一對親熱的小姐妹！兩張卡片送給你們！期望你們永久為好伴侶！【在輕松.活潑.開放的交談和活動中,同學(xué)充分感悟到與小伙伴的友情的寶貴,感受到與伙伴相處的歡樂,同時也感受到了班集體的溫和；】師：同學(xué)們,在班級里除了和小伙伴玩嬉戲外,你仍有什么歡樂的事？生 1：在這里我們學(xué)到了很多學(xué)問！師：你最喜愛上什么課呢？精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料生 1：我最喜愛上語文和數(shù)學(xué)課；師：真為一個愛學(xué)習(xí)的好孩子,在課上你都學(xué)會了什么？生 1：我學(xué)會了很多生字,仍學(xué)會了背古詩！師：為嗎！你真棒！能背一首給老師聽嗎？生背誦古詩；師：真棒！美麗的卡片送給愛學(xué)習(xí)的好孩子！其他同學(xué)呢？生 2：我最喜

5、愛上美術(shù)課；師：你畫的畫肯定很美麗吧？ （生點頭） 或許將來你會成為一名杰出的畫家！一張美麗的卡片送給小畫家！生 3：我最喜愛上音樂課！師：你喜愛唱什么歌？生 3：我最喜愛唱布谷師：能唱給老師聽嗎？生領(lǐng)唱,生齊唱師：真為一群小黃鶯！歌聲真好聽！美麗的卡片送給你,愛唱歌的好孩子！師：大家在學(xué)校里都學(xué)會了這么多的本事！大家真棒！可為這么多的本事都為誰教給我們的呢？生：老師；師：我們的老師好嗎？生：好師：快來夸夸我們的老師吧！生 1：我們的老師長得特殊美麗！生 2：我們的老師特殊疼愛我們！師：你覺得老師喜愛你嗎？生 2：喜愛？師：為什么？快給老師說說！生 2: 我爸爸媽媽上班很忙,有時候沒時間來接我

6、,老師就給我買了很多東西吃！生 3: 有一次,我不當(dāng)心摔倒了,老師趕忙送我去醫(yī)院,仍給我抹藥！精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料師：我們的老師真好！你覺得老師像我們家里的誰？生：像我們的媽媽！師：那我們呢？生：我們?yōu)閶寢尩男殞?；師：為??！老師像媽媽一樣關(guān)懷疼愛我們,我們70 多個同學(xué)幸福地生活在媽媽的懷抱中,就像為一群親熱的兄弟姐妹！我們的班級就像為一個？生：像為一個家；師：讓我們一起大聲說出來：一年級1 班我們的家?。ò遒N：一年級1 班我們的家）【同學(xué)的匯報為真誠的,同學(xué)的匯報為發(fā)自內(nèi)心的；在愉悅的溝通中,同學(xué) 對班集體有了更加詳細的認知,通過老師恰當(dāng)?shù)脑u判引領(lǐng),使同學(xué)在充分感

7、受班集體中老師對自己的關(guān)愛.伙伴帶給自己的溫和和歡樂的基礎(chǔ)上,從心底油然而生集體就像一個溫和的家的意識； 】活動二：最棒的班集體師：我們的家棒極了！昨天老師在我們班里發(fā)覺了一樣?xùn)|西、 課件出示獎狀這為誰的？【獎狀的出示, 引導(dǎo)同學(xué)從另一個角度感知班集體,體驗到班級榮譽帶給自己的歡樂,培育集體觀念,產(chǎn)生集體榮譽感；】生：我們班的！師：快來讀一讀給老師聽聽！生齊讀師：老師對這張獎狀特殊感愛好！快給老師說說我張獎狀為怎么得來的？生 1：為我們參與學(xué)校里舉辦的長跑競賽得來的！師：為嗎？誰參與了這次競賽？生舉手師：這么多同學(xué)參與了,老師特殊想知道,你們?yōu)樵鯓幼霾湃〉眠@么優(yōu)異的精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡

8、迎下載精品學(xué)習(xí)資料成果的？生 2：在競賽之前,我常常在家里練習(xí)！師：怪不得我們?nèi)〉昧诉@么好的成果,原先我們班的同學(xué)這么認真啊！ 真棒！生 3：競賽跑步的時候我特殊用力,特殊認真！師：你為怎樣跑的？學(xué)一學(xué)給老師看！生仿照跑步時的樣子；師：看來這位同學(xué)為使出了全身的力氣！為班集體爭得了榮譽！剛才老師發(fā)現(xiàn),并不為全部的同學(xué)都參與了這次競賽,其他沒參與的同學(xué), 我們?yōu)榘嗉壸鍪裁戳?？?4：我們?yōu)榘嗉壖佑土?！師：你們?yōu)樵鯓蛹佑偷?？大家一起來表演一下吧！生集體加油；師：聲音真宏亮！看來你們也為使出了全身的力氣！參與競賽的同學(xué)當(dāng)時聽到他們的加油聲了嗎？生：聽到了！師：聽到他們的加油聲之后,你們有什么感覺嗎？

9、生 5：我感受渾身特殊有勁,跑得更快了！【交談的過程就為競賽情形再現(xiàn)的過程, 同學(xué)在老師的引導(dǎo)下再次重溫競賽時自己的努力拼搏. 同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作, 熟識到班集體的成果離不開大家的共同努力,初步產(chǎn)生為班集體而努力的意識； 】師：為嗎！看來這張獎狀的獲得為和全班同學(xué)的共同努力分不開的！我們一年級班真棒！老師聽說我們學(xué)?，F(xiàn)在正在舉辦“慶六一才藝大賽”呢,你報名參與了嗎？生：報名了！師：你報了什么項目？生 6：我報了繪畫；生7：我報的為象棋；生8：我報得為唱歌；精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料師：老師仍聽說,在這次活動終止的時候,學(xué)校要依據(jù)同學(xué)們的綜合表現(xiàn)在每個年級中評比出一個優(yōu)秀班級呢

10、！你想讓我們班被評上嗎？生：想！師：那你準備怎么做呢？生 9：我競賽這前要好好練習(xí)；師：好孩子！好好努力！祝你勝利！生 10：我肯定認真參與競賽,爭取取得好的成果！【緊密結(jié)合同學(xué)實際情形,培育同學(xué)作為班集體一員,應(yīng)當(dāng)為班集體做奉獻的意識,并將這種意識轉(zhuǎn)化到行動中,指導(dǎo)同學(xué)行為；】師：只要你付出了努力,肯定能取得抱負的結(jié)果！加油！老師在這里也希望我們一年級班在這次 “慶六一才藝大賽” 中取得優(yōu)異成果！ 大家想不想聽聽我們學(xué)校的幾位老師為怎樣評判我們班的？（課件播放鄰班老師及學(xué)校的少先大隊輔導(dǎo)員對本班作出的評判！）【通過同學(xué)最熟識的老師的評判,進一步激發(fā)同學(xué)對班級的喜愛,使同學(xué)的驕傲感和榮譽感得以

11、升華,產(chǎn)生連續(xù)為班級做奉獻的欲望；】活動三：我愛的班集體（1）師：聽了兩位老師的夸獎,你興奮嗎？生：興奮！師：你覺得我們班怎么樣？生：我們班太棒了！我為這個班感到驕傲！師：你想讓我們的班集體更棒嗎？生：想！師：那大家今日就證明給老師看,好嗎？生：好！【值日為同學(xué)每天都要做的事,也為他們?yōu)榘嗉w做力所能及事的一個詳細表達,設(shè)計此環(huán)節(jié)的主要目的為讓同學(xué)在合作體驗中把握值日的方法和技巧,學(xué)會值日,并感受勞動和相互合作帶給自己的歡樂；】精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料師：昨天,老師在我們的教室里發(fā)覺了這個；（課件出示值日表）找到你了嗎？【此環(huán)節(jié)又從同學(xué)的真實生活中挑選了一處教學(xué)資源值日表

12、,以同學(xué)最為常見到的值日表作為引領(lǐng),有效地激發(fā)了同學(xué)參與值日的愛好；】生：找到了,我在這兒（指認）師：今日老師想看看大家的本事、 請大家認真看一下我們現(xiàn)在的這個教室,不知被誰弄亂了,你認為哪些地方需要整理整理？生觀看匯報生 1：地上需要掃一掃；生 2：老師的桌子需要整理一下！師：真為一群善于觀看的好孩子！ 那我們就先挑選其中的四項任務(wù)先來完成吧！這四項任務(wù)分別為： （老師邊說邊出示桌簽）清掃地面.整理講桌.排列桌椅.擦桌子；請同學(xué)們挑選自己最想做的事,重新找到自己的小組！生自主挑選,重新組合成新的小組；師：現(xiàn)在大家都挑選了自己最想做的事；下面就請同學(xué)們快快給自己小組選出一位小組長,然后大家一起

13、爭論一下應(yīng)當(dāng)怎樣完成這項任務(wù)吧！生小組匯報,師相機指導(dǎo)師：剛才同學(xué)們爭論得都很認真！哪個小組的小組長來給大家說說？生 1：我們小組同學(xué)挑選的為擦桌子,我們認為先要找一塊潔凈的抹布,沾上水,再把它擰干,然后沿著一個方向擦！生 2：我們小組同學(xué)挑選的為清掃地面,我們打算分一分,然后依據(jù)從前到后的次序掃,最終再把垃圾掃到一起去,再放到垃圾筒里；師：真為一群愛勞動的好孩子！老師為大家預(yù)備很多勞動工具,請你們挑選合適的工具,依據(jù)大家商議的,一起象平常大掃除的時候一樣來把這兒打掃一下,好嗎？生：好！師：老師仍為大家預(yù)備了勤勞的小蜜蜂標(biāo)志,送給最先完成的小組；快點開頭吧！精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精

14、品學(xué)習(xí)資料同學(xué)挑選合適的衛(wèi)生工具,開頭衛(wèi)生大掃除； 老師相機指導(dǎo)值日方法和值日時顯現(xiàn)的問題；【通過同學(xué)最為熟識的活動,讓同學(xué)在真實而好玩的體驗活動中不但能把握值日的方法和技巧,同時也在這一過程中感受到勞動和相互幫忙帶給自己的快樂； 】師：請同學(xué)們再來看看我們現(xiàn)在的教室,與剛才相比,有什么變化？生：比剛才更潔凈了！師：為??！同學(xué)們的表現(xiàn)棒極了！在這么短的時間這內(nèi)就把我們教室打掃得這么潔凈,瞧！勤勞的小蜜蜂向你們飛來了！老師分發(fā)小蜜蜂標(biāo)志；活動四：我愛的班集體（2）師：我們班同學(xué)的表現(xiàn)真為太棒了！ 老師仍熟識一位同學(xué), 他的表現(xiàn)也很棒,讓我們一起來看看：課件播放錄像：摔倒師：你喜愛他嗎？生：喜愛！

15、師：你喜愛他哪一點？生 1：我喜愛他幫忙同學(xué)；師：假如遇到這種情形,你會像他一樣做嗎？生 1：會；師：其它同學(xué)會嗎？生：會！師：有位同學(xué)遇到困難了,需要大家的幫忙,我們該怎么做呢？課件播放錄像2：借鉛筆師：假如他現(xiàn)在就在你的身邊,你準備怎么做？生 1：我把我的鉛筆借給她用；生 2：我借給她小刀削鉛筆；生 3；我?guī)兔λ縻U筆；精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料【兩個小事例為同學(xué)日常生活中再熟識不過的,只有貼近同學(xué)生活的資源,才能更好地引發(fā)同學(xué)樂于幫忙別人的情感共鳴；】師：大家都為樂于助人的好孩子,那么在平常,在班級里,你幫忙過其他同學(xué)嗎？生 1：幫忙過！ 有一次生病了, 沒來上課,

16、我去他家?guī)兔λa習(xí)功課；師：你為什么要幫忙他呢？生 1：由于我們?yōu)楹冒閭H,他的功課落下了,學(xué)習(xí)成果就不好了！我要幫忙他！師：你為一個很棒的孩子！生 2：有一次,我們班的同學(xué)遺忘了作業(yè),我給他說作業(yè)了！師：幫忙了他之后你的心情怎么樣？生 2：我感覺很興奮！師：為啊！愛為相互的！幫忙了別人,我們也會從中感受到歡樂！在別人遇到困難時伸出雙手,你也為一個好孩子！生 3：同學(xué)不會做數(shù)學(xué)題目,我教會了他！師：她在哪兒？生介紹；師采訪被幫忙的同學(xué)：他幫忙了你,你心里為怎么想的？生 4：我很興奮,特別感謝她！師：現(xiàn)在就為一個好機會,去向她表達你的謝意吧！生4：感謝你！生 3：不客氣！師：當(dāng)別人遇到困難的時候你

17、會像他一樣幫忙他嗎？生 4: 會的；有一次,我們班的同學(xué)的鉛筆斷了,為我借給他的！師？：為嗎,你也為一個好孩子！師：平常,仍有哪些同學(xué)幫忙過你, 或者你曾幫忙過別人, 快說給老師聽聽！生5：的橡皮掉了,我?guī)兔λ麚炝似饋恚唬ㄈ┥罨形?引導(dǎo)生活精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料活動五：讓班集體更美麗師：在我們一年級1 班這個班集體里,大家你幫我,我?guī)湍?多歡樂??！生活在這樣的班級里,你有什么感覺？生 1：我感覺很歡樂！生 2：我感覺很幸福！師：你想去我們的班集體說什么？生 1：我想說我愛我們的班集體！生 2：我想讓我們的班集體更加棒！師：為啊,就讓我們把感謝放在行動中,讓我們用自己

18、的雙手為班級做些事情吧！你想為班集體做些什么呢？生 1：我要好好學(xué)習(xí),讓我們班集體的成果棒！生 2：我要參與更多的活動,為我們班爭得更多的獎狀；生 3：我要把教室打掃得更加美麗！師：我們班多像一棵大樹?。ǔ鍪窘叹叽髽洳遒N）就讓我們做樹上歡樂的葉寶寶吧！同學(xué)們,快快把你想說的話,想做的事寫在葉片上,送給樹媽媽吧！同學(xué)填寫樹葉卡片；并板貼【在說與做的過程中,同學(xué)的情感得以升華,認知得以豐富,并以此引導(dǎo)課后的行為；】三.課后踐行,內(nèi)化提高師：請同學(xué)們再來看看這棵大樹,跟剛才相比有什么變化？生：比剛才更美麗了！師：為??！由于有了同學(xué)們的共同努力,大樹才變得這么美麗！請大家記得 說到肯定要做到呀！請班

19、長把大樹帶回去,以后每當(dāng)我們?yōu)榘嗉壸鲆患? 就把他寫在樹葉卡片上,送給樹媽媽, 信任我們一年級1 班這棵大樹肯定會變得更加茂密！就讓我們大家一起努力吧！2師：最終,老師有一首美麗的小詩要送給你們這群最棒的同學(xué)們；課件出示：同學(xué)齊讀精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料藍天為星星的家樹林為小鳥的家大海為魚兒的家一年級 1 班為我們的家?。ㄕn件出示講課老師和同學(xué)們的合影）師: 希望我們一年級班越來越美麗、 越來越優(yōu)秀！下課！同學(xué)們,再見！評析：本節(jié)課很好地表達了品德與生活學(xué)科“生活性”與“活動性”這兩大基礎(chǔ)理念, 努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情境,讓同學(xué)在貼近生活的體驗活動中把握方法,形成

20、道德認知；在敬重同學(xué)年齡特點和認知規(guī)律的基礎(chǔ)上,整堂課的設(shè)計貫穿了“熟識班集體,回報班集體,我愛班集體”這樣一條活動主線,引導(dǎo)同學(xué)完成從“感受 班集體的溫和”到“主動承擔(dān)為班集體服務(wù)的責(zé)任”的情感轉(zhuǎn)化,使“班集體我們的家”這一概念趨于完滿；本節(jié)課的教學(xué)成效可以用三個字來概括“真.實.樂”；一.真針對一年級孩子的特點,如何將“集體”這樣一個抽象的概念形象化地闡釋給這些7.8 歲的孩子為本課的一個教學(xué)難點；老師通過幾段同學(xué)真實生活場景.身邊老師對班級評判等視頻錄像的播放,來喚醒同學(xué)真實的生活體驗,使同學(xué)對班集體產(chǎn)生最形象化的熟識, 既而又引導(dǎo)同學(xué)通過語言的表述內(nèi)化自己對班集體這一概念的認知,使同學(xué)熟識到“教室.老師.同學(xué).班級的.學(xué)校的活動”這一切物化的和人文的東西共同組成了他們的班集體；而同學(xué)所談到的真實的發(fā)生在班級內(nèi)的歡樂的事就令同學(xué)的情感得以升華,他們自然而然的感受到了集體的溫和,自然而然的認為老師就像他們的媽媽,同學(xué)就像兄弟姐妹, 班集體就為他們的另一個家； 這種奇妙而真實的設(shè)計, 使孩子們被這來自于生活的真實的場景深深吸引住了, 在他們從這樣一個特殊的視角重新注視自己的學(xué)習(xí)生活的同時,他精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料們的