磁鐵能吸引什么

1、課 題磁鐵能吸引什么教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1.磁鐵的形狀有條形、蹄形和環(huán)形。2.磁鐵能夠吸引鐵一類(lèi)的物體?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“磁鐵能吸引什么”做出猜想和預(yù)測(cè)。2.用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)自己的猜測(cè)，與同學(xué)交流探究的過(guò)程和結(jié)論。3.通過(guò)多次測(cè)試識(shí)別物體是否含有鐵。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.感受對(duì)磁鐵進(jìn)行科學(xué)探究的樂(lè)趣。2.能夠在獲取證據(jù)后，如實(shí)地講述事實(shí)。3.通過(guò)多次的檢測(cè)活動(dòng)，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。4.愿意跟同伴共同操作、交流研討。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：1.知道在很多產(chǎn)品里含有磁鐵，磁鐵為人們的生活帶來(lái)了便利。2.了解到生活中很多的物品是用鐵做的。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到磁鐵具有吸引鐵制

2、品的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認(rèn)的鐵制品。德育滲透點(diǎn)：科學(xué)可以推進(jìn)文明的進(jìn)程。教學(xué)準(zhǔn)備：1、磁鐵和測(cè)試物品：鐵絲、木片、回形針、橡皮擦、啤酒蓋、鐵釘、塑料片、鐵夾子、紙片、鋁片、銅導(dǎo)線(xiàn)、鐵鑰匙、玻璃片。2、人民幣：1元硬幣、2000年版和2002年版5角硬幣、1角鋁幣和鋼幣、分幣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖1、 嘗試發(fā)現(xiàn)教師表演小魔術(shù)神奇的小盒子。（紙蝴蝶緊緊地貼在紙盒子上）2、 探究形成活動(dòng)一：磁鐵能吸引什么物體。1、談話(huà)提問(wèn)磁鐵，我想很多同學(xué)都玩過(guò)，那你知道磁鐵能吸引什么物體嗎？老師就和大家一起尋找證據(jù)來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)，好嗎？請(qǐng)看大屏幕。我們先來(lái)大膽地猜測(cè)一下哪些物體能被磁鐵吸

3、引？哪些物體不能被磁鐵吸引？2、同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，都敢于大膽的猜測(cè)，說(shuō)明我們已經(jīng)邁出了探索科學(xué)的第一步。我們的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？可以怎樣做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢測(cè)？3、為了進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)，做實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果要有記錄。4、交流匯報(bào)。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)能被磁鐵吸引的物體有哪些？不能被磁鐵吸引的物體有哪些？還有補(bǔ)充的嗎？ 5、教師評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生討論兩類(lèi)物體的共同特點(diǎn)。6、由此我們可以推知，磁鐵可以吸引什么物體呢？ 這與我們開(kāi)始的猜測(cè)一樣嗎？7、磁鐵能吸引鐵的這種性質(zhì)，在科學(xué)上，我們把它叫做磁性?；顒?dòng)二：用磁鐵檢測(cè)鐵制品1、小小磁鐵真的好神奇，它不但能吸鐵，而且隔著一些物體也能吸鐵。磁鐵和鐵可真是一對(duì)鐵哥們。這些硬幣，

4、它們是不是鐵材料制成的呢？我們先來(lái)觀(guān)察判斷一下，認(rèn)為是鐵制的放一堆，認(rèn)為不是鐵制的放一堆，好嗎？2、那我們還可以用什么方法進(jìn)行檢測(cè)？3、學(xué)生檢測(cè)，在教材上做標(biāo)記。4、核對(duì)檢測(cè)結(jié)果。點(diǎn)擊出示硬幣圖片5、對(duì)于這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果誰(shuí)還有什么疑問(wèn)的地方嗎？（根據(jù)學(xué)生提出的困惑，出示硬幣材料信息）6、有些精密的器材我們不能用磁鐵檢測(cè)它是不是鐵材料制成的，如：電腦、手機(jī)，否則會(huì)影響它的正常運(yùn)行。3、 聯(lián)想應(yīng)用1、科學(xué)能幫助我們解決生活中的問(wèn)題，還能讓我們創(chuàng)造生活，享受生活。那就讓我們一同來(lái)感受身邊的科學(xué)吧！點(diǎn)擊出示視頻2、同學(xué)們今天所探索的科學(xué)，讓我們認(rèn)識(shí)到磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性，但科學(xué)的探索是無(wú)止境的，我希望同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)探索磁鐵的奧秘。如果你有什么新的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)把它記錄下來(lái)，準(zhǔn)備和同學(xué)們開(kāi)展一次“我的發(fā)現(xiàn)”小小交流會(huì)。興趣是最好的老師，課前充分利用學(xué)生的好奇心，表演小魔術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)談話(huà)、設(shè)疑：你知道磁鐵能吸引什么物體嗎？激發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備和現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的猜測(cè)，進(jìn)而放手讓學(xué)生以小組為單位利用準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。通過(guò)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄、討論、交流、匯報(bào)，不難推知出：“磁鐵能吸引鐵材料制成的物體”，讓學(xué)生理解并掌握“磁性”這一概念便水到渠成。先讓學(xué)生觀(guān)察判斷這些硬幣，哪些是鐵制的，哪些不是鐵制的。再引導(dǎo)學(xué)生用磁鐵去檢測(cè)，體會(huì)磁鐵檢